問乙個問題，關於如何修改病假句，如何修改病假句，如何修改它？

修改病假句的增刪、轉、置換符號，如下圖所示：

病態句子是指結構不完整、含義不明確、錯誤不明確的句子。 訓練的目的是識別寫句子時容易犯的錯誤，這樣可以少寫或不寫病態的句子，清晰流暢地表達意思。

常見的病假刑罰如下：

1.成分不全：這種句子缺乏必要的成分，含義不完整。 如：

在大廳前唱歌。 同學們都知道，乙個句子一般可以分為兩部分，第一部分是“誰”或“什麼”，後一部分是“什麼”、“什麼”或“如何”，這兩部分是句子的基本組成部分，是必不可少的。

2.意義重複：這種句子在前面說乙個意思，在後面再重複一遍，意思重複。 例如：“我更正了乙個不正確的錯別字。 這裡的“不正確”與“錯別字”的意思相同，一起使用是多餘的。

3、用詞不當：這類句子是由於對詞義理解不足，用錯了同義詞等，導致詞句達不到意思，違反句子結構。 如：

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問題描述： 1、這些都讓我們感覺到，在語言積累的問題上，雀“積累什麼”和“積累多少”，當務之急是盡可能給教材編寫者和語文教師乙個更清晰的答案。

2、只有當閱讀的內容進入題主內心，喚起對自己清澈歲月的某種回味，才能喝到“心靈雞湯”。

分析：第一句話是句子順序混亂，意思不明確。 這看起來像是阿森的口語短語。

如果要盡可能少地改動原句的文字，那麼應該修改如下： 這一切使我們感到，在語言積累問題上，最緊迫的任務是盡可能地給教科書編寫者和語文教師乙個更明確的答案“要積累什麼”和“積累多少”。

第二句話是主題不明確。 修改為：只有當閱讀的內容進入主體的腦海，引起讀者的某種回味時，閱讀主體才能喝到“心靈雞湯”。

您好，我是一本書，我會根據處理要求進行修改，括號內有變化。

1）4月18日，“好運北京”國際田聯競走挑戰賽在國家體育場“鳥巢”舉行。這將是“鳥巢”的首次公開亮相。 （標點符號錯誤，**：這是兩個句子，應該是句號。 ）

2）為提公升全民健康意識，淮安市積極倡導“每天走一萬步，飲食和運動均衡，健康一生”的生活方式，主要是為了解決人們飲食不均衡、運動不足的問題，從而遏制當前慢性病發病率上公升的趨勢，實現“小康看健康”的目標。 健康，保護小康”。（兩種語言疾病）。

3）A：你認為可以做些什麼來學好英語？

B：要學好英語，（認真聽）是關鍵。

答：當然（。 我在課堂上總是不專心，有時甚至不知道老師什麼時候在說話。

B：是的，我以前有過這樣的經歷。 現在你明白了，你必須用耳朵仔細聽，仔細思考（用心），做好筆記，熱情地說話，這樣你才能學好英語。 （兩種語言疾病）。

關於第三個問題，有人說用耳朵聽是多餘的，但實際上並非如此，如果把後一句改成“仔細專心地思考”，那就很好了，兩句話之間有漸進的意思，不僅耳朵在聽，心裡也應該在想。 這似乎是多餘的，但實際上它被強調。

第二：“主要”缺少乙個物件，它應該是“主要解決的...... 問題”。 “收到”一詞用法不當，應改為成就。

第三：“是否認真傾聽是關鍵”的矛盾，應該刪除是否。 “你必須用耳朵仔細聽”，這是什麼，你沒有耳朵用什麼，讓我們把你的耳朵取下來。

3）A：你認為可以做些什麼來學好英語？

B：要學好英語，聽得不認真是關鍵。

A：確實，我在課堂上總是不夠專心，有時甚至不知道老師已經降到了**。

B：是的，我以前有過這樣的經歷。 要想聽懂，就要用耳朵仔細聽，積極思考，熱情發言，做好筆記，這樣才能學好英語。 （兩種語言疾病）。

3）A：你認為可以做些什麼來學好英語？

B：要學好英語，聽得不認真是關鍵。

答：確實，我上課總是不專心，有時候我甚至不知道老師什麼時候講**。

B：是的，我以前有過這樣的經歷。 現在我明白了，我必須用耳朵仔細聽，積極思考，熱情地說話，做好筆記，這樣我才能學好英語。

所說的是現在的現在。

自2010年9月1日起，安徽省所有基層醫療機構均下調了藥品費用，省醫改辦提供的資料顯示，安徽省基本藥物採購價格相對於全國零售指導價總體下降。

在經貿方面，雖然中美關係因中國加入世貿組織而更加密切，但也應當看到，中美之間最重要的摩擦和爭端不僅不會減少，反而有可能增加。

1. 將“manifest”改為“display”...

因為這是資料顯示的。

2 雖然自中國加入世貿組織以來，中美關係更加密切。

雖然。。。。。。但。

在衝突雙方種族仇恨的驅使下，緊張局勢不僅沒有緩解，反而愈演愈烈，即使經過國際社會的反覆調整。

相關詞語被誤用。