我才初中二年級，學習成績不是很好，壓力很大，但是我想提高成績，怎麼辦？

在課堂上聽講課，下課後立即複習或完成老師布置的作業，回家後立即做作業，背誦後看書，每天早上在家看書30分鐘，平日1-5日不玩電腦和電視【少看電視】，我就是這樣，我拿了班第3名， 順便說一句，多買一本你喜歡看的書【不要浪漫，**】這樣就有認真的作業完成，不知道怎麼問同學，基礎差，慢慢學，打好基礎給初三，初三會直接排在最前面， [ 在英語中，你應該多讀單詞，多背一些短語， 這樣英語就會好]不要在課堂上開小差，備註;初三是大家的起跑線 英語只需要2分 【單詞、短語】來吧，大一新生，我相信你，不管你選不選我，

上課認真聽，自己做作業，聽不懂就問老師。 另外，不要多玩手機和電腦。

上課認真聽，作業認真，做完後不要討論，只有這樣才知道哪些題目不知道，不用預習，初中課堂內容少，預習是浪費時間。 就是這樣，我現在是高中一年級，初中和初中就是這樣過來的。

不要對這種事情太緊張。 放輕鬆，心態好，考試就能考好，只要努力學習，成績只是對你一些知識點的考驗，並不能代表一切！！

堅持下去，寫好作息時間表，合理安排注意力，一天中的時間是春天，這是最能的。

不要壓力太大。 找到適合您的學習方法。

下定決心學習，上課認真聽，課後複習，盡量不要被其他事情分心。

只要認真對待每件事，學習自然會上公升。

閱讀課外書籍既可以緩解壓力，又可以豐富知識。

你可以慢慢學習，當你的成績提高時，你可能會有意想不到的收穫。

沒辦法，初三的時候我每天上課睡覺，我們身後的同學都是這樣，沒事就別胡說八道，玩聯盟，我真的很想，努力學習，死記硬背，過幾天就不放棄，如果堅持不下去就不學習。

現在才初中二年級，放輕鬆也沒關係。

初中，只要在課堂上認真聽，成績就會很快提高。

不要太緊張，認真對待你的課程！

認真傾聽，勤奮學習。

隨波逐流，哥無文化，數千萬資產。

找到一種適合你的學習方法。

這取決於你是否在閱讀材料。

再說一遍，告訴我你有沒有答案！ 初中二年級的班級也低。

我和你一樣，但我不擅長數學，其他一切都還好。

1.不要整夜複習同乙個主題。

我以前經常在晚上看數學或物理，事實證明它不僅累人，而且無效。 後來，我安排每天晚上複習兩三個作業，情況好多了。 除了非常重要的內容，你不必在課堂上做詳細的筆記。

如果你在課堂上忙於做筆記，你將無法有效地聽講，也不能保證你下課後會閱讀你的筆記。 課堂上做的主要工作應該是消化和吸收老師的講課，並適當地做一些簡短的筆記。

2.初中二年級學生成績下降的應對方法。

1.中文沒什麼好擔心的，就是文言文的篇幅一般都比較長，語法也要背起來，多讀書，想想老師在課堂上是怎麼講解的。

2.我覺得數學第二學期第二學期的東西比上學期更容易學，但可能是你還沒有適應，畢竟有點過渡，3.教材把知識說得很清楚，如果還沒看懂，多看幾遍，還是讀完就明白了，如果說上學期成績很強，估計也沒問題。遇到問題不要放棄，冷靜下來，慢慢思考，尋找可以使用的知識。

3. 學生的自信心很重要。

自信是乙個非常重要的方面。 無論你做什麼，無論何時何地，有了這種自信，你就有一種信念，你會贏，它會讓你迅速擺脫失敗的陰影。 相反，如果乙個人失去了自信，那麼他將一事無成，很容易陷入永遠的自卑。

提高學習效率的另乙個重要手段是學會專心致志。學習的過程應該是用腦思考的過程，不管是用眼睛看，用嘴看，還是用手抄寫，都是用來輔助用腦的手段，真正的關鍵是用腦思考。

4、初中二年級主動學習。

只有主動學習，才能感受到學習的樂趣，對學習越來越感興趣。 隨著興趣的增加，效率在不知不覺中增加。 有些學生基礎不好，在學習過程中總是有自己不理解的問題，羞於向別人請教，結果就是鬱悶心不在焉。

這個時候，唯一的辦法就是向別人請教，如果某件事不懂，就一定要懂，一點一點地積累，才能進步。 這樣，效率可以逐步提高。

如果分數下降了，初三就很難趕上了，既然知道自己的成績不好，就應該更加努力地學習，一定要把不懂的問題弄清楚，多問老師，加強複習，相信你能趕上努力。

現在還是初中二年級，還來不及了，只要努力學習，就能趕上成績的，放心吧，一定要對自己有信心。

1.首先，從自己身上尋找問題的原因，看看是什麼原因導致你的成績落後。 對於自己的問題，開出正確的藥物。

2、及時與家長和老師溝通。 有效的溝通和啟蒙有利於更好地了解自己，並進一步幫助和提高。

3.建立自信。 認識到暫時的好成績或壞成績並不意味著什麼，並相信你的成績可以提高並為之努力。

4、保持樂觀的心態和上進心。 積極面對出現的問題，不要氣餒，不要放棄，爭先拔萃。

初中二年級成績不好的原因是初中二年級之前課程學不好，說明基礎太差了。 只有一種方法可以做到這一點：獲得結果的時間。

具體來說，就是從現在開始放棄所有的假期時間，沒有寒暑假，沒有假期，別人休息，你學習。 用時間補上以前不知道的知識，記住該背的東西，比如英語課，應該做的題目，比如數學，補習班（如果你有良好的自制力，可以在網上找課程）是成績的時間，沒有別的辦法。

初中二年級是整個初中階段的分水嶺。 這一年，有的學生成績突飛猛進，有的學生成績一而再再有下降。

1.確定優先順序。

數學、語文、英語、物理要安排為學習的重點，課堂上除了認真聽課外，課後70%的精力都要花在這些主要科目上。

初中二年級，每個專業科目都應該有一本課外輔導書，課外還是要做一些練習題的。

2.合理安排學習時間。

早上，乙個人的記憶力最好，適合看英語和背單詞。 白天安排數學、物理自習班，此時解題效率較高。

剩下的時間應該留給語言，可以多看課外書籍，遇到好文章好段落的時候，就要抄下來積累材料，寫論文的時候會容易多了。

晚上複習的時候，不要打疲勞，可以聽**，做一些不那麼劇烈的室內運動，放鬆心情，學習效率會大大提高。

3.為講座做準備。

根據學習計畫，課前預習，對下一堂課要講授的章節內容有大致的了解，**不懂的，**需要老師詳細講解。 課後，結合課堂筆記，總結老師在課堂上講授的知識，總結所講知識的框架，然後做相關練習。

4.善於溝通，不要只是問。

消除尷尬，多與同學交流，在討論中發現別人的好主意、好方法、好態度。

這種親密的溝通會讓你與大家融為一體，學習的心理壓力也會減輕。 同時，如果放鬆學習態度，聽講的效果會很快提高。

如果你的成績不好，先不要氣餒，失敗不算什麼，我的導師曾經告訴我，沒有失敗，只有暫時停止成功。 所以一定有辦法取得好成績。 第一步是擺正心態，不要沮喪。

把心態擺正後，要總結一下這次結果不好的原因，是什麼出了問題導致了這次失敗或者失敗，並找出問題所在，這是第二步，也是最關鍵的一步，一定要找出導致失敗的問題。

發現的問題，根據經驗，應該不止乙個方面，應該是多方面的，比如：考試前複習不好，之前沒有把很多知識融入課堂上等等，這個應該根據自己的實際情況來分析，我只能給出乙個想法，看看這個有經驗的朋友。

找出問題並解決它，下定決心解決它，只要你想讓自己的成績好，然後找出導致不好的原因，用心去解決，然後繼續學習，去整合，去克服，結果一定會更好。

最後成績更好了，不要驕傲，繼續保持自己的方法，分享給更多不好學習的朋友，讓他們也能努力學習，天天進步，不再為了成績不好而影響自己的心情、學習、生活。 最後，衷心祝願所有同學成績越來越好。 謝謝！

要想在初中二年級提高成績，一定要在課堂上認真聽，因為老師是有計畫的，注重引導學習。 並有信心。

當你閱讀時，不要想，“如果我再次失敗怎麼辦？ “這種問題; 另外，不要在乎別人的眼光，就算是5年級、6年級，也要敢於奮鬥，也不要安於現狀。

一旦你確定，你應該立即進入狀態，並利用這個夏季回顧。 如果你放鬆了兩個月，然後回來複習，那麼很可能需要 4 個月才能恢復到以前的水平。 提前複習可以幫助您在開學時更快地進入狀態。

面對平時的考試成績，如果不好，你應該慶幸這不是高考，你可以補救它。 每個科目都應該有乙個筆記本，專門記下你做錯的問題，以免一次又一次地掉進同乙個坑里。 如果我們能勇敢地選擇重蹈覆轍，我們才配得上自己！

無論結果如何，只要全力以赴，就應該無怨無悔！ （記住，這是乙個態度問題，要竭盡全力重複，而不是盡力而為。

如果初二成績不好，需要學習這三種方法，具體如下：

1.學習閱讀。

學習快速和密集的閱讀，並提高每單元的閱讀量。 學會閱讀一本書或乙個單元的目錄、**和插圖，提前了解內容，獲得更有效的資訊。 當乙個活躍的讀者不斷提問，直到他理解了字裡行間的所有資訊，尤其是知識的開始和結束，並梳理出知識的要點。

例如，作文是語言的一半，寫出一篇好的作文需要大量的閱讀。 閱讀更多書籍。 當文字、材料和情感的儲備豐富起來時，就會有文字和思想在寫作上與常人不同，寫的文章才會有深度和力量。

2.養成聽講座的好方法。

首先，專心聆聽。 心理學研究表明，注意力可以幫助我們從周圍環境提供的大量資訊中為當前活動選擇最有意義的資訊。 同時，在所選物件上保持心理活動，也可以使心理活動根據當前活動的需要進行適當的分配和調整。

因此，注意力對學習尤為重要。

其次，帶著問題傾聽並開啟你的大腦。 俗話說：懷疑是一切學習的開始。

有問題地聽講座，可以使講座有更明確的目標和重點，增強講座的針對性，提高課堂學習的效率; 帶問題聽講座，也能促使你主動動腦筋，跟上老師的教學節奏，及時理解和消化教學內容。

3. 為每門適合自己的科目形成有效的學習方法。

由於“科學”體系，我們可以把世界上所有的作業都學完，初中階段的學習逐漸細化，每個學科都有自己明顯的特點和規律。 科學中的數學、科學、化學研究強調抽象思維，要善於整合。

文科語文、歷史等，強調知識的積累，善於與現實相聯絡。 只有把握各學科的特點，使措施適應“學科”的條件，才能有明確的目的，把每一門學科都學好。