大二數學通常以 140 分的成績出現

買一本高考題，專攻函式、解析幾何等一門課，乙個個做，做對，找規律，找感覺。

我不是來作弊的，你不必給我積分。 但是你的問題可能無法通過簡單地做問題來解決。

我們正在研究高中教學模式，我們正在為需要在網際網絡上提高成績的高中生尋找一些免費的輔導培訓，我們有幾位優秀的數學老師可以在像您這樣的情況下為您提供幫助。

這是我們發給某所學校的招生帖子，裡面有我們員工的QQ。

我真的希望它能有所幫助！

對數學感興趣 只有120嗎？

如果你只能考120左右，那就說明基礎知識可以，但你學不了，用不上，可能是難題，你沒有任何創新的想法，你不能靈活運用，你學死，你做的題不代表性，如果你想考140考， 你不會有你通常做的問題。 如果有什麼東西是你不知道的，那麼你還沒有學好知識點。

超過140不算什麼，拿150也很難！ 乙個學期參加一兩次考試並不容易。 這就是數學大師的經驗！

作為乙個高校數學的正常學生經驗：看完答案後不知道怎麼做題總結，要找到自己的規律，不要看參考書裡的規律，只有真正轉化自己的知識才是最重要的，上一次高考一般都是綜合性題目不等式和函式與導數， 等等，必須要在掌握的基礎上，每一都要解決好，總之，問題要總結經驗，再問幾個為什麼要這樣做，還有別的辦法嗎？看完答案後，我在考慮其他方法，因為有很多方法可以談論參考書知識。

最後，考官的意圖是什麼？ 會找到另乙個村莊。

我想你一定有一部分知識，你沒有學好，每次出錯，你就設了一本改正本，各種錯誤在上面記下，然後再做一遍，為什麼你之前犯了乙個錯誤，每兩個月三個月再做一次， 數學上的大多數錯誤都是兩個，邏輯錯誤和粗心大意的錯誤，這個糾正是讓你改變邏輯錯誤，只要這個邏輯是正確的，就會消除一類盲點，至於粗心的錯誤，我不能......

從英語作業來看，數學高考能保持120分的考試很受歡迎，140分以上的考試，是針對清華大學和北大的學生的，所以最後兩道題做不了沒問題，不輸多於輸，同時用英語努力， 十點或二十分以上的考試是沒問題的，來吧。

我想說哪門考140+是不現實的，存在機會問題，我能考高考130多，因為考試前碰巧在書上看了超教學大綱示例題，還能拿到10分，高中數學我覺得我記住的就是解題定律， 什麼型別的題一般從哪個方向開始，把握這個並拿到高分並不難，當然，我給你的建議不僅僅是指望哪門課程幫你拿分，雖然英語很差，但英語也要做，我就不強調英語的重要性了。

我建議你在英語上多下功夫 你知道桶效應 數學沒有太大的提公升空間 同樣的能量在英語中的影響會比在數學上大得多 再說了，英語現在很重要 就算你考完了，以後英語4級或6級怎麼辦 我以前和你有類似的想法 但是呢如果你的數學成績不好？

數學高考依舊是主考的基礎，而且還是很簡單的

專心是最重要的。

多做大事，體驗一下。

我自己測試了一下。

如果你是高中新生，這很容易。

1.其實，我覺得最重要的是自信。 初中做什麼都沒關係，高中的數學不一樣，初中很死氣沉沉。

如果只是照著初中的方法，高中數學學不好，至少不會是一流的。 所以，給自己信心！ 這就是你的動力。

2.如果你有信心，那就採取行動。 在高中一年級，最好自己完成大部分課程，不要深入，看看參考書的知識大綱，大致掌握一下。

然後，看課本（高考題中很多技巧都在課本上，比如通貨緊縮法的公式），做書本上的練習，簡單，不需要很深入。

3.在自學的同時，最重要的是老師講授的課程。 如果條件可能的話，可以跟著補習班走，我以前就是這樣來的，分享好口碑，僅供參考。

隨著老師的步伐，在自學的基礎上，開始做一些高考題目，有些題目一開始可能很難，也許有些知識點的技能老師沒有提到，但你要學習，探索知識的本質。

4.筆記本，我一開始沒有注意到這一點，我很後悔。 在筆記本上寫什麼，記住自己的技能和老師的技能（最好有問題），記住錯誤的問題（不要寫錯乙個問題，對錯誤進行分類，並在每個類別後寫下你錯誤的原因）。

5.如上所述，在高二的時候，上課會很輕鬆，你只需要學習技能和思維，這個時候，訓練一道題、一道題的多種解決方案，盡量想出盡可能多的方法，你也可以和同學們交流。

6.高一的時候，一開始學習可能會頭暈目眩，這很正常，初中和高中之間的聯絡就是這樣，一定要給自己信心，努力學習，這個過渡期會很快過去。

7.以下是我遇到的問題的列表。

a.立體幾何（血的教訓，記住），剛開始學習的是“綜合法”（你不在乎它是什麼），它很簡單，就是簡單的三維幾何，在高二的時候，你會學習“坐標法”（這基本上是乙個萬能法），坐標法，是靈丹妙藥， 但你要記住，不要使用洪水。學會了坐標法之後，我就用坐標法做三維幾何題了，所以不用想，直接拿起筆。

最終，我發現我不能再使用合成方法了。 現在高考的趨勢是綜合法，而協調法處理幾年前的高考問題，非常快。 但是，坐標方法最近效果不佳，甚至根本無法正常工作。

綜合法是思考法，坐標法是計算法。

兩者都通過了關卡，萬無一失。 因此，建議您同時練習兩種方法，但綜合方法是主要方法，並輔以坐標方法。

b.圓錐曲線，通常是高考的最後3道題，難度比較大，不建議剛學完就馬上做高考題，基礎要紮實（當然，一定要記得記住）。

c.導數，通常比較難，但也要基礎紮實，導數問題，通常比較活潑，海問的策略似乎沒用（別進去），你要掌握思維和技巧，才有可能學好導數。

我也是高考過來的，數學是那時候的強項，我參加過無數個這樣那樣的比賽，成績都很好，但是高考只考了120多分，平時我幾乎都是130+，滿分150，平時只有120分左右， 高考成績比我高了好幾個，甚至140+，我當時看不懂，也接受不了，也許別人會認為我打得不正常，但後來慢慢明白了乙個道理，高考不靠做難題，關鍵是基礎知識， 不要學那麼多資料，說實話，材料上50%以上的東西都是一樣的，你只需要把基礎知識做好，大家應該知道的最基本的東西比別人好，這樣一到考試的時候，你就學會了。

也許如果高考能再做一次，如果我能先領悟到拿到高分的簡單原理，也許我今天就不回問這個問題了，希望你擺脫戰術之海，把握好自己，頭腦清醒也很重要，你的學習成績不錯， 也許回到N年前，也許你們可以進一步交流。

你沒有學習的心，這是乙個要做的問題。

課堂上認真聽，課後努力學習。

1.唯一的目標是比分。

當唯一的目標是得分時，無論你走哪條路，每個人都是。 不管你懂不懂數學，只要能拿到分數就行。 不得不說，我終於明白了所謂的“刷牙”策略。

因為我自己一直學數學，所以沒刷過很多題），看到這樣的策略我很傷心，教你如何在什麼都不知道的時候設定題目和刷分數。

2.缺乏教育資源。

這意味著老師當時可能已經複習了問題，並且不懂數學。 另外，學生背誦太麻煩了，讓學生明白教第一運輸車太麻煩了。 我教過很多學生，他們的老師不講知識的來龍去脈，還喜歡讓學生默默地寫公式，把數學題變成一套公式，把學生變成解決問題的機器。

我認為中國的教學有%是不理解的，不合格的。

3.家長概念。

當然，也有很多家長不擅長數學，不知道怎麼學數學，所以就算在增聘老師這件事上，也無法區分老師的教學理念和水平。

4.基礎差。 在枯燥乏味的學校數學學習中，學生逐漸受挫，對數學學習失去興趣，數學基礎薄弱。 這樣一來，就算以後想彌補，也未必有精力去彌補。 “補底太慢了，誰不喜歡5秒就殺掉乙個問題？ ”

5 數學，有你，沒有我。

更可悲的是，學生們會認為數學是枯燥的，數學是刷題，數學是神秘的存在。 反正我不擅長。 即使你讓他再看一遍數學，他也會很不習慣，只會死記硬背公式。

我曾經聽過一位數學老師說，數學很無聊，所以要讓學生對它感興趣是非常具有挑戰性的。 我很想罵她。 我教數學是因為它很有趣。

有多少數學老師覺得數學很有趣？ 你如何把這種興趣傳遞給學生？

所以很多時候，我看到的是乙個逐漸降低目標，最終放棄自我的過程。 不是嗎？ 小時候想考100，初一考90，高中考考重點高中，想高中上大學就好了。

不斷調整期望值是人類的天性。 只有少數人對目標的渴望是無情的。

降低你的目標，用你生命的萎縮來換取更少的痛苦，所以你明白了。 在生活中，丈夫還能要求什麼呢？

學習的唯一目的就是獲得積分，這確實是浪費生命。

就是因為高一的同學們剛接觸過湘鄉滲風科題比較難的數學，心態沒有改變，高考也經過了三年的系統學習，所以覺得140分並不難。

念彤之所以有這樣的說法，是因為對於這些學生來說，他們當時的處境不同，也是因為他們內心的滲漏發生了變化，所以會導致不同的時期和不同的陳述。

這主要與孩子的個人能力有關。 有些孩子數學很好，會有這樣的差異。

同學們大家好！ 我不知道你現在的數學成績屬於哪個年級，你離140分還有多遠。

高中二年級是連線過去和下乙個高中的一年，也是比較關鍵的學年。 如果能在高二提高成績，高三的壓力就會小很多。 一般來說，如果你想提高你的數學成績，你需要做到以下幾點：

1. 提公升算力

除了計算速度外，準確性也很重要。 在做題的過程中，應該不能培養自己的算術能力。 快速而熟練地練習。

在小學的時候，我們經常遇到這樣的情況，我們覺得“我們不應該錯，但做錯了題”，我們通常稱之為“粗心大意”。 其實，這種簡單題的錯誤，也可能是由於缺乏紮實的基礎知識，對練習題的熟練程度不足造成的。 這不能歸咎於“粗心大意”。

因此，在每天做練習題時，千萬不要“理所當然”。 如果你認為問題很簡單，就不要練習，簡單的問題會更容易提高計算的速度和準確性。 考試期間，如果計算速度慢，將直接影響高考的成績。

畢竟高考題不多，慢下來也有可能做一套不完整的題。 “做對了”和“快做”都很重要。 一定要提高做題的速度，同時確保題目正確完成。

2.檢查後檢查並填補空白

無論你在哪個分數區間，考試後補空都是必不可少的。 每一次考試都是提公升自己的好機會，及時發現知識漏洞，以及失分的主要原因是什麼。 然後，找到問題後，繼續下一步。

考試結束後，您可以對需要很長時間的問題進行“複習”。 看看是不是求解方法有問題，換個角度想，想辦法優化求解步驟。 所以不要只看你做錯了什麼，要糾正它。

成績好的學生一般都能在最短的時間內找到解決問題的方法，所以不要忽視問題的細節。

3、提高標準，減少整體失分

如果學生已經處於較高水平，那麼常識框架和基本能力已經具備，更多的是解決問題的能力問題。 如果在考試過程中遇到困難，不要放棄。 評分規則通常分解為每個點，因此如果答案步驟正確，則會給出分數。

例如，如果使用導數來求函式的單調性，則只要編寫正確的定義域，就可以得分。 遇到問題不要害怕，盡可能多地寫，如果可以的話，寫幾個步驟。

數學的知識點緊密相連，內容緊密相連。 因此，我們在日常學習中也要注意多總結，在週期性的總結中更容易找到知識之間的聯絡。 此外，考生在平日裡給自己更積極的心理暗示，堅持不斷練習適合自己的學習方法。