要求一篇600字的文章，有人可以幫忙嗎？ 80

哎呀，我和我一起跑進了一所學校！ 我也在找這篇文章——

什麼主題？ 內容是什麼？ 有什麼要求？

銘記別人的幫助，學會幫助別人---題詞記住別人對自己的幫助，學會幫助別人。 生活中總有一些事情，總有一些人感動著我們，有時候我們不知道他們是誰，但他們無價的愛給了我們永恆的光明。

有的人收入不高，卻能在30年內養活8個孤獨的老人; 有的人，在得到別人的幫助後，雖然走路困難，卻讓父親騎著三輪車，向每乙個幫助過他的人，真誠地說聲謝謝; 有些人在得知自己的病不能用時，做出了乙個感動世界的決定，他們用捐給他們的醫療費用去幫助更多的人，但他們欣然面對死亡。 有很多人是這樣的，他們用自己的能力幫助別人，像微塵一樣溫暖世界。 禪 說：

愛的人喜歡回來，有福的人是有福的。 “在這個世界上，世界因為愛而變得更美好，接受乙個幫助，投下乙個微笑，然後讓這份愛傳遞下去。 溫暖世界的每乙個角落。

走在人生的道路上，我們正度過著最美好的歲月。 如何讓人生之帆高高揚起？ 如何讓人生之路暢通無阻？

如何讓生命之光永遠閃耀？ 也許我們只需要一顆感恩的心和乙份真誠的愛。 獻出你的生命來感謝那些幫助過你的人; 用真誠的愛幫助那些需要你幫助的人。

奉獻自己的微薄力量，盡你所能。 用真愛回饋社會，用真誠幫助他人。 叢飛沒有得到收件人的回報，只能說明收件人太自私，無法抹去叢飛內心的平靜。

叢飛住院的時候，不是有很多好心人幫助叢飛嗎？ 叢飛的正義之舉，不也感動了社會，喚醒了更多人去幫助別人嗎？ 所以，幫助別人就是幫助自己，記住別人的幫助就是學會幫助別人。

人生是一段艱難的旅程，用愛的大傘撐起，充滿我們共同的感動，充滿我們的和諧和共同的歡笑。 愛需要被複製，愛需要被貼上。 我相信，一滴水的恩惠，也可以得到泉水的回報。

我相信，如果每個人都付出乙份愛，世界會變得更美好。

有一次，我和媽媽從老家回來，坐上了6路公交車。 媽媽坐在後座上，我坐在靠近車門的座位上，用媽媽的手機玩遊戲。

我正在玩得很開心，突然車停了下來，乙個老人和乙個老奶奶走了過來。 可是，車裡人太多了，沒有座位了，老爺子和奶奶只好站在離我不遠的地方，車子一啟動，就踉踉蹌蹌，站不穩。

車子又停了下來，燈亮了，又上來了幾個人，車子裡更擁擠了。 這時，乙個年輕人站了起來，對老人說：“過來，坐在這個座位上，你這個老頭子，我要下來。

老爺子讓老奶奶坐下，老奶奶讓老奶奶坐下，兩人推著讓開。 這時，一直坐在年輕人旁邊的乙個女孩站了起來，說：“你們兩個老頭子坐在一起！

兩位老人在坐下前說了聲“謝謝”。

那個年輕人一直站在我旁邊，我聽到他低聲咳嗽。 幾站後，他下了車，藉著路燈，我看到他進了武警醫院。 這時，老人說：

小夥子可能生病了，但他把座位讓給了我們。 真是個好人！ ”

我心裡酸溜溜的聽著，心裡很慚愧，我是少先隊員，為什麼不把座讓給老爺子？ 落車後，我把這件事告訴了媽媽，媽媽稱讚了這個年輕人，說我要學習尊敬老人、愛年輕人、幫助別人的美德。

那天晚上，我想起了父親古人說過的話：不要把惡看小，不要把善看小。 這意味著不要因為壞事小而做壞事，也不要因為好事小而停止做好事。

讓座這件事雖然小事，但也能體現乙個人的道德修養！ 以後，我要向那位大哥學習，從小事做起，從現在做起，多做點好事。

我的第一次。

第一次是一瓶五種口味，甜、酸、苦

題詞。 第一次寫作。

當我還是個孩子的時候，我的母親教我閱讀。 那天，下著大雨，望著窗外，我問媽媽：“媽媽，'雨'這個詞怎麼寫？

媽媽笑了笑，用她樸素的手抓起筆，寫下了“雨”字。 我看著“雨”字小心翼翼地改寫，幻想著雨水從天上一滴一滴地跳下來，毫不猶豫，沒有降落傘，隨風在空中跳舞，然後微笑著溶入大地。 看著這四個“點”，我想：

雨下得這麼瀟灑，怎麼會有四滴？ 於是在原來的四點基礎上，我繼續在“雨”字上多點了幾筆。 媽媽檢查的時候，媽媽搖頭笑了，我也笑了，心裡流淌著水晶碎裂的顏色。

第一次許願。

小時候，我的小腦袋裡有很多幼稚的夢想：在我5歲生日那天，我許下了乙個願望：在無邊無際的藍天上自由飛翔。

老師告訴我，“人類是不可能飛的。 “固執，我認為：

第一次是乙個美麗的世界，第一次是乙個奇妙的精靈，他們都有個性，他們都有靈魂，我能聽到他們唱歌和移動。

人們的歌曲，你可以看到他們用舞蹈來詮釋故事。 我很欣賞這個故事，我被迷住了......

救命啊，有一件事我至今仍記憶猶新。

這是上學期的數學期末考試。 當我做畫線段的問題時，我開啟鉛筆盒想拿一把尺子，卻發現我忘了帶尺子，我很著急，心想：我該怎麼辦？

如果沒有尺子，不知道這線段畫了多少厘公尺，可惜不做這麼簡單的題目，眼看剩下的時間不多了，看到其他同學都在趕著做題，不時傳來鉛筆寫字的聲音， 我的腦子一片空白，我急得快要哭了。就在我匆匆忙忙的時候，我的同桌朱一心似乎看出了我的想法，問我：你怎麼了？

我告訴她我沒有帶尺子。 聽了這話，她立馬把尺子借給我，借了尺子之後，心裡平靜了許多，很快就把畫線段的問題說完了，剩下的題目似乎也輕鬆了許多，於是趕緊把試卷寫完了。 當老師宣布成績時，我得到了高分，我非常高興，非常感謝朱一心對我的幫助。

這件小事讓我明白，無論事情有多大或多小，對於需要幫助的人來說，得到別人的幫助是最幸福的。 今後，我一定會盡我所能幫助有需要的人。

我的家是一座大城堡。 什麼？ 不信？ 信不信由你！ 淘氣城堡。

猜猜淘氣城堡的主人是誰？ 別猜了，當然是我！ 別把我當成學校裡的“乖羊”，在家裡，卻是乙隻調皮的猴子，種種災難都過去了，別看我彬彬有禮的樣子，我還當過小王，帶頭爬過煙囪！

我家鄉附近有個30多公尺高的磚廠大煙囪，整天冒黑煙，走近會把你嗆得半死。 小時候，我一直想爬上去玩，但看到滾滾濃煙，只好看著“煙”嘆息。

終於有一天，大煙囪不再冒煙了，我非常高興。 我趁著家裡人不注意，偷偷溜了出去，見周圍沒人，“猛撲”一聲就爬了上去，當著那些孩子的面，我爬樹的可是一匹，很少有孩子能和我比得上，就連平時不說話的李阿姨也誇我是個聰明的孫子猴子。 可能是因為太緊張了，雙腳顫抖著從煙囪上滑了下來，在危機中我抓住了鐵扶手，雙腳懸在半空中，我抬頭哭了起來，哭聲引來了很多村民，包括我的家人。

你知道我是怎麼下來的嗎？ 還是我媽媽打了110，請了警察叔叔，才逃過了這場劫難！

好吧，這個調皮的城堡領主名副其實！

**城堡。 說到我爸爸，他是乙個忠實的粉絲，無論他在哪裡都會哼唱幾句短句。 瞧，我們又來了！ “真是一朵茉莉花......“就連睡覺、做飯、吃飯、上廁所都要哼幾句，說不唱歌就睡不好，做飯不好，吃飯沒胃口，沒有力氣解手。

就因為他整天唱歌，上司說他工作不認真，扣了他乙個月的獎金，但他還是“做我自己的事情”，痴迷於他的**。 怎麼樣，叫他**城主也不過分吧？

牛城堡“牛城堡”？ 我沒聽說過，但當然是我媽媽。 說她是一頭牛也不為過，只要她看漲，只要她強壯，九匹馬都拉不動她。

這頭牛脾氣好壞，咱們就拿當年媽媽的高考來說吧，她幾次都沒考上，不是成績不好，而是選擇那所學校的人太多了，要是我會呆在家裡哭鼻涕，可是我媽憑藉實力考上了期待已久的重點大學。 當然，媽媽也經常犯錯，有一年“”節，學校組織女老師爬江浪山，媽媽有恐高症，爸爸告訴她不要爬到山頂，在山腳下。 不知我堅強的母親把父親的話當成了耳邊的風，不聽同事的勸阻，堅持要往上爬。

爬到前線時，媽媽恐高襲來，臉色發青，雙手顫抖，汗流浹背如雨，急得拼命喊“救命”，把伴侶嚇得半死。 但事後，媽媽也會在房間裡“閉門思考”。 總之，牛堡領主的王冠屬於她。

你覺得怎麼樣？ 這一次，你信不信，我們家真的有三位城主，有機會就想過來看看。

今天，我想給大家介紹一下——秋水廣場。

也許有人會說，秋水廣場有什麼好介紹的，不就是幾個破噴泉嗎？ 如果這是你的想法，那你就大錯特錯了。

前不久，我和家人去過一次秋水廣場，還沒進去，我就很興奮，因為聽大人說過秋水廣場的神奇之美，所以在進門之前就開始幻想了。 直到媽媽打電話給我，我才從幻想中回過神來，媽媽見我還在幻想，就搖了搖頭，說：“這孩子。

他一邊說著，一邊把我拉了進去。 一進去，就看到了各式各樣的噴泉，有橋式噴泉、筆直噴泉、彩色噴泉......

首先來到橋噴泉前，我從一端走到另一端，又從那一端回到這一端，仔細看了看噴泉，發現橋噴泉是由從橋的兩邊噴出的弧形水柱形成的，一、二、三......無數的水柱將這座橋變成了乙個拱形的透明小屋。 就像縫製衣服一樣，這裡一針，那裡一針，漸漸地，一件漂亮的水衣縫製好了。

然後，我來到了筆直的噴泉前，首先，我看到了噴泉的高大身影，像乙個“大力神”，越公升越高，越來越高，然後當我看著這個“大力神”時，我看到兩個小噴泉依偎在我身邊。 赫拉克勒斯一落下，兩個小噴泉也隨之落下，彷彿被“赫拉克勒斯”撞倒了一般。 “赫拉克勒斯”前後有兩條小魚在噴水，彷彿在為“赫拉克勒斯”加油，而“赫拉克勒斯”看到有人在為他加油，頓時洋溢出看漲的能量，拼命的往上爬，他根本不知道自己累了。

最後，我來到了色彩之泉，她是個美人。 我一邊看一邊想，難道她是“赫拉克勒斯”的妻子？ 我看了看顏色姐姐，再看看“大力神”，很匹配。

這次看，“赫拉克勒斯”更有活力，彷彿要上演好戲，上上下下，色姐也很害羞。 我恍然大悟，他們真的是一對恩愛的夫妻。

之後，秋水廣場結束了，寂靜吞噬了這美麗的秋水廣場，美麗的秋水廣場漸漸沉睡了。

組成？ 自己寫的，你知道，你寫的作文是真實的！！

打造文明城市，弘揚四德精神。

在我們身邊，在我們的一些同學身上，還存在著一些不文明的行為。 比如，在我們的校園裡，在樓梯上，我們總能看到與我們美麗的校園非常不協調的五彩紙屑，教室和校園裡隨處可見的食品袋和速食麵盒，有的學生甚至想：反正有同學和清潔工值班打掃，為什麼要扔掉; 再比如，有的學生在教學樓的走廊裡打架鬥毆，習慣了走路、推搡、推搡; 也有一些學生互相咒罵和粗言穢語，隨意攀爬樹枝，甚至有學生故意破壞學校的公共財產。

我們很多學生把文化知識的學習放在首位，往往忽視了社會道德的培養和文明習慣的培養，而這恰恰體現了乙個人思想的品質。 事實上，良好的行為習慣是保證我們順利學習的前提，也是建立健康人格的基礎。 在學校表現不佳的學生可能不守紀律、不衛生，並擾亂課堂上的學習環境。

相反，如果我們養成文明的行為習慣，學習環境就必須良好有序。

我們知道，乙個學校的學生只有養成良好的文明行為習慣，才能營造良好的學習環境，營造良好的學習氛圍。 現在，我們正處於人生成長最關鍵的時期，我們在這段時間的所作所為會在不知不覺中影響到我們自己的心理素質，而文明的行為就是在幫助我們提高自己的心理素質，也提高了自己的道德品質，如果我們在這個時候不把握好自己道德品質的培養， 那麼，即使我們擁有豐富的科學文化知識，對他人和社會又有什麼用呢？

因此，我們首先要做乙個正直的人，做乙個懂文明、懂禮貌的謙遜紳士，然後做乙個人才，而不是乙個單純掌握知識和技能的機器，而是乙個身心和諧發展的人。 文明是我們品質的前沿，有了文明，我們就擁有了世界上最寶貴的精神財富。

要養成良好的文明習慣，做文明的小學生。 那麼請我們每個人都管住嘴巴，不要說髒話或吐痰; 控制我們的手，不要亂扔垃圾，不要打架; 控制我們的腳，不要踐踏草坪。 相信通過全體師生的共同努力，一定能打造文明美麗的校園。

試想一下，如果全國每個校區共同打造文明校園，那麼我們國家的整體素質將大大提高，國家的綜合實力將大大增強，祖國的未來必將繁榮輝煌！