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匿名使用者2024-01-29因為減號是6，所以小學的減法一般會大於或等於減號。
因此，減去數+減法+差=6存在一些矛盾。
這個問題不是小學內容的問題。
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匿名使用者2024-01-28因為減法-減法-差=0，減法+減法+差=6，減法=3
所以減去 - 減去 = 差 = 3 - 6 = -3
這不是乙個小學的問題。
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匿名使用者2024-01-27差值可以設定為x，則減法+減法+差值=6
即 （x+6）+6+x=6
x=-3
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匿名使用者2024-01-26已知減號 + 減號 + 差值 = 6
通過減去 - 減去 = 減去 - 減去 - 差 = 0 獲得 - 得到 2（減去 + 差）= 6
代入減去 = 6 得到差值 = -3
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匿名使用者2024-01-25減去 = 減 + 差，減去 + 減去 + 差 = 6
減 + 差 + 減 + 差 = 6
減號為 6，差值為 -3
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匿名使用者2024-01-24如果差值為 x，則減法為 x+6
x+6+6+x=6
x=-3
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匿名使用者2024-01-23看看你的吧？ 不要耽誤孩子們！ 實際上，這個問題是這樣解決的：
減法 + 減法 + 差值 = 6
首先：減去+差=減去。
所以它相當於減去+減去=6
減去 = 3 至於差值，可以是任意數字，如果在小學範圍內，那麼差值可以是，0、1、2、3
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匿名使用者2024-01-22老大。 首先，有必要知道減去的數字 - 減法=差值。
那我就不用說了。
減法 + 減法 + 差值 = 6
首先：減去+差=減去。
所以它相當於減去+減去=6
減法 = 3，減法是 6，那麼差值是 3-6 = -3
我知道你忘記了我在幫助我弟弟解決問題時所做的同樣的事情。
減去=差，我以為減去-減去=差！
祝你學習好運！！
祝您生活愉快！！
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匿名使用者2024-01-21方程。 減法 + 減法 + 差值 = 6
減去 = 6 - 減去 = 差。
差值為 -3
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匿名使用者2024-01-20減去 - 6 = 差異。
減去 = 差值 +6
將其帶入上述公式中。
2 差值 + 12 = 6 差值 = 3
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匿名使用者2024-01-19老大。 首先，有必要知道減去的數字 - 減法=差值。
那我就不用說了。
減法 + 減法 + 差值 = 6
首先：減去+差=減去。
所以它相當於減去+減去=6
減法 = 3，減法是 6，那麼差值是 3-6 = -3
我知道你忘記了我在幫助我弟弟解決問題時所做的同樣的事情。
減去=差，我以為減去-減去=差！
祝您生活愉快！！
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匿名使用者2024-01-18總結。 你好，因為差加減等於減去數，所以268是兩個減去數，268除以二等於134，就是減去<>
已知減去數+減法+差值之和為268，求減去數和減去數。
你好，因為差加減法比減法晚，所以268是用第乙個行李減去二，268除以二等於134，這是減法的<>
減法呢？ 你好，應該還有乙個條件！ <>
親愛的，這是條件嗎？ <>
沒有。 親愛的，那麼這個問題的答案並不是唯一的<><
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匿名使用者2024-01-17減去的數字是 100。 解：已知減去數+減法+差=200，減去數-減法=差，減去增益和弊數=減去+差，則減去數+減數=2002，減去數=200，減去數=200，減去數=200，減去數=100減法是不可組合的，在嘗試重新定義減法時會出現。
實數的減法是用有符號數來定義的。 具體來說，就是通過將另乙個數字的負數相加來減去乙個數字的過程。 然後我們有 3 = 3 + （ 這有助於通過避免引入“新”運算子（如減法）來保持實數的“簡單”。
因為：減去=差+減減+減+差=560 所以：兩塊減去的石頭=560 減去一塊=560 2=280 生活中有很多例子可以用減法和減法來模擬和定義，比如媽媽只有3個蘋果，都送給了哥哥，哥哥卻看到了，想向哥哥要乙個蘋果， 我哥哥給我弟弟乙個，然後減去我哥哥的蘋果，減去我哥哥的蘋果。
3個蘋果（減去）[ooooo
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匿名使用者2024-01-16減去與差之和為200，減去為（100），如果減去為55，則差為（45）。
因為減法等於減法和差值之和，所以三者之和是200，巨集觀背景當然是200的一半。
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匿名使用者2024-01-15減法——減法=差值，所以減去的渣數=減去數+差值，減法握把和差值之和是200，那麼減法是100，如果減法是55，那麼差值是100-55=45
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匿名使用者2024-01-14減去的數字是：200減法差。
如果減號為 55，則差值為：（減去 200 55）。
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匿名使用者2024-01-13減 - 減 = 15，減 = 6，減 = 6 減 = 6 減去 Qi，6 減去 - 減 = 15，減 （6） = 15，減 = 15 5 = 3 減去 = 6 減去 = 6 3 = 18，代入 答案 桶計算：18 = 15、18 3 = 6 答案：減號是 3
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匿名使用者2024-01-12已知減法 + 減法 + 差值 = 664
因為減去=減+差。
所以減去 = 減去 + 差 = 664 2 = 332
因此減去 = 差值 = 332 2 = 166
答：減去的數字是332，減去的和差是166
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匿名使用者2024-01-11減法是 332，減去差是 166。
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匿名使用者2024-01-10因為減法=差+減法。
所以，減去的數字：664 2 = 332
減法和差值都等於：332 2 = 166
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匿名使用者2024-01-09減去 - 減去 = 差。
減去 - 減去 = 差。
因為減去 + 減去 + 差 = 664
即減去 2=664
減去 = 664 2 = 332
減 + 差 = 減，減 = 差。
所以減法 = 差 = 332 2 = 166
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匿名使用者2024-01-08減去=減法+差，減差相等，所以可以看作有4減4或4差，664除以4=166，減和差是166，減去的數字是332
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匿名使用者2024-01-07
因為減去、減去和差值之和是664，減去的=差值+減法。
所以，減去的數字：664 2 = 332
因為差和減法是相等的。
所以減去 = 差值 = 664 2 2 = 166。
因為和諧，它應該用符號來表示。
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匿名使用者2024-01-06
1. 如果減號設定為 a，則差值也是 a。
其次，減去的 = 10 減去的差值 = 2a
三，三者之和為4a = 664
a=l66 第四，求減去數，減去，差額依次為：
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匿名使用者2024-01-05
664 2 = 332 （減去） 332 2 = 166 （減去和差均為 166
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匿名使用者2024-01-04
設減去數為 x，減去數為 y，差為 z
已知 x y z 664 y z
x＋2y＝664
x＝y＋z＝2y
2y＋2y＝664
4y＝664
y＝166z＝y＝166
x＝y＋z＝166＋166＝332
負號是332，負號是166，差值是166
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匿名使用者2024-01-03
減去的數字等於減去加上差，減去的數字佔一半。 減法和差值各為四分之一，這很簡單。
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匿名使用者2024-01-02
很簡單，第乙個 664 除以 4
然後它成熟了，等於 166 變成 2 332
除樹外，差異為 166
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匿名使用者2024-01-01
負數為 332
減去是 166
差異也是 166
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匿名使用者2023-12-31
664 2 II 332（減去）。
332 2 i66（減號或差額）。
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匿名使用者2023-12-30
日本：我家附近的居民。