借用東西來寫人的例子有哪些？

吱吱 聲。。。。。。吱吱 聲。。。。。。“粉筆在黑板上移動，漸漸地，它變成了乙個點，乙個小身體不見了，取而代之的是黑板上的一行行文字。 這些話語將我們帶入神秘的知識世界，讓我們揚起理想的風帆。

擦黑板的時候，粉筆靜靜地站在它旁邊，讓黑板橡皮擦輕輕擦拭黑板，抹去它用身體寫的一行字跡，無數細細的粉筆末端緩緩落下，像玉屑一樣; 像雪花一樣......但我想它更像是一種精神，一種默默奉獻的精神，更像是那種高尚的人。 這些是默默耕耘、孜孜不倦地耕耘祖國之花的老師們。 老師們，他們付出了血汗，一代又一代地辛勤耕耘著祖國的花朵。

他們辛勤勞作，從春天到秋天，從青頭髮到白髮蒼蒼，拿著微薄的薪水，卻從不抱怨; 讓學生踩在自己的肩膀上，登上成功的寶座; 接受鮮花、掌聲和獎盃，但永遠不要把功勞歸功於自己。 這難道不是粉筆的無私精神嗎？ 我讚美粉筆，更讚美有粉筆精神的人——因為他們不在乎個人得失，不為名利爭鬥，無私奉獻給社會！

你像瘋狗一樣在這裡咬什麼？

人物形象的例子：

1、梅花：狂妄嫉妒，淩寒獨一無二;

2、蘭花：謙遜的紳士;

3、菊花：名利不分，幽靜舒適;

4.松柏：堅韌不拔，不屈不撓;

5、蠟燭：照亮、燃燒自己，照亮他人特定的嘈雜形象;

6.松樹：不怕惡劣環境，保持品行高尚。

1.花生：比喻做乙個務實有用的人，而不是乙個只講體面、對別人沒有好處的人。

2.蠟燭：乙個一直在付出的人，生命短暫。

3.梅花：乙個在生活中傲慢不屈，不會輕易低頭的人。

4.菊花：乙個對名利漠不關心，從容不迫的人。

5.松柏：頑強不屈的人。

6.蓮花：乙個天真高尚，不碰汙穢的人。

用事物來比喻人，就是用某物的特徵來比喻乙個人的性格。

這也是一種常用的寫作方法，用於表達和突出作文中的主要思想。 無論是寫人物還是寫場景，正確運用造型占卜、借物比喻人物的方法：可以使文章的思想更加深遠，表達更加含蓄; 它可以大大增強文章的表現力和吸引力。

要注意借用物件來比喻人的方法：作曲時，所描述的事物的特徵要與人的性格相似; 看完文章，大家可以清楚的了解，借東西說明什麼精神，借東西讚美什麼樣的人。 如果不是這樣，“借物來比喻人”的方法就失去了使用的意義。

示例：當杏子成熟時，正好趕上農村小麥收穫。 麥子收割後的一天，我抽空扛著一根木棍，一根木棍上乙個籃子，上了南山。

走到一半，我遇到了鄰居的二姨。 二姨見我也要摘杏子，急忙跟我說：“我把地方都找遍了，只有山梁南邊第二溝裡的那棵樹上還有杏子，不過杏子又綠又小，不好吃！

說完，二姨就往山下走。

我爬上山脊，遠遠地看到了那棵樹。 它是那個山溝裡唯一的杏樹。 走近一看，只見樹上的綠葉半紅不綠，杏子擠在樹枝上成串。

微風輕拂，杏樹搖動著枝葉，彷彿在向我打招呼。

那是一棵老杏樹，長在溝底的一塊岩石旁，水土不多，樹幹高大彎曲，粗壯，傷痕累累，看得出來，它經歷了所有的滄桑。 我把一根棍子放在腰上，爬上了樹。 坐在粗壯的樹枝上，我看得更清楚了：

在樹枝的穗狀花序上，每個葉巢中都掛著乙個圓形的杏子。

比如小學五年級第一學期的《掉落的花生》中，爸爸說："花生有很多好處，但最有價值的一點是它的果實埋在地里，不像桃子、石榴、蘋果，鮮紅嫩綠的果實高高地掛在樹枝上，讓人一見鐘情。

你看它長在地上很低，等它成熟了，你一下子就分不出它有沒有果實，你必須把它挖出來才能知道。 "

我們都答應了，我媽媽點了點頭。 父親接著說："所以你要像花生一樣，花生不漂亮，但有用，外表不漂亮，但不實用。

我說過："那麼，人就應該做有用的人，不要只說體面，不利於人。 "父親說：

右。 這是我對你的希望。 "

這些段落用借物比喻人的方法（借用花生的特徵來比喻人該如何做人）：父親引導孩子談花，贊人生，目的是談人生; 他稱讚花生的性格，也表明了應該是乙個什麼樣的人。

我"我從父親的話中意識到了這一點"人應該是有用的人，而不是只講體面，不利於人的人。 "我父親肯定了這一認識。 它就像畫龍點睛之筆，自然而然地表達了文章的中心思想。