如果你參加了考試，在班級中排名倒數第10名，老師讓你在班會上發言，你會怎麼說？

先坦白自己的成就，然後說你前期做得不夠，大致就是自我反省的意思，說你想改變自己的生活，做乙個好人，努力學習等等

不知道老師為什麼讓你在班會上發言 如果沒有別的意思才是最好的，那對你來說也是一種晉公升，以後你一定要好好學習，至少你要自己努力 相反，你也不太在意老師為什麼要這樣做， 學習一定是你自己的事，不管是好是壞，最大的利益相關者是你自己 你做事，學習首先要對得起自己 不要有思想壓力，試著做你自己，做你覺得應該做的事 至於結果，不要太當真，這是你一路走來學到的！

祝你好運！

咱們就說我現在是最後乙個了，但是我有很大的發展潛力，下次一定會有質的飛躍！！

也許對於失敗我無話可說，但我相信失敗是成功之母，我相信時間可以證明一切，我認為失敗並不意味著什麼，笑到最後的人可能是真正意義上的英雄，而這一切都掌握在自己手中， 所以我現在需要的，除了反省，剩下的事情應該都是希望和信心，希望我能用下一次甚至下一次的結果來證明一切！

同學們真是太厲害了，我到底能拿到倒數第十名，實在不容易！

生命的偉大，死亡的榮耀。

只要是真誠的就好了，不是逼供。

問題一：勤奮學習的精神。

問題 2：每天晚上 12 點以後學習疲勞戰術。

問題3：讓學生處理好學習與休息的關係，提高學習效率。

試題分析：“......據悉，大部分學生每天晚上12點以後才學習，這種精神很有價值，但有學科老師反映，相當多的學生在課堂上精力不充沛，昏昏欲睡，課堂學習效率大大降低。 但是，由於睡眠不足，一些學生白天在課堂上精力不足，影響了他們的學習效率，因此這種疲勞策略是不可取的。

班主任的目的是希望同學們合理安排學習時間和休息時間，做到工作與休息結合，提高學習效率。

評論：我們怎樣才能切入正題，快速準確地分析其含義和功能？ 對使用修辭手法的句子的意義分析，必須明確它所使用的修辭手法，根據所學修辭學的知識，明確作者想要表達的意思，然後去掉所使用的修辭手法，用自己通俗易懂的語言說反面，委婉地說出來， 把比喻說清楚，並象徵性地解釋它。

含義晦澀難懂的句子，要麼是深刻的、抽象的，要麼是省略的，我們應該把深奧的簡單化、抽象化和具體化，省略化和完整化。