稿件原則的五個方面解釋了為什麼稿件適合在《科學通報》上發表以及如何撰寫

教育技術是以教育科學的教學理論、學習理論、傳播理論和系統科學理論為基礎，以教學過程的客觀性、可重複性、可衡量性和可控性為基礎，應用現代科技成果和系統科學的觀點和方法，探索提高教學效果和理論的技術手段， 在既定目標的前提下，教學過程優化的規律和方法。

AECT'94 定義：教育技術是設計、開發、利用、管理和評估學習資源和學習過程的理論和實踐。 英文原文：

instructional technology is the theory and practice of design,development,utilization,management and evaluation of processes and resources for learning.

這也是最經典的定義！

教育技術理論一般是關於如何設計和開發學習資源，然後學習如何設計教學過程（教學設計是最重要的專業課程），讓學生學得更好。

科學是指對不同學科的研究，再指通過詳細的分類（如數學、物理、化學等）來研究各種知識，形成乙個逐漸完整的知識體系。

它是關於探索自然規律的研究，探索和研究宇宙變化規律是人類知識體系的總稱。 科學是乙個基於可檢驗的解釋和對客觀事物的形式、組織等的有序知識的系統。

在古老的、密切相關的意義上，“科學”也指合理可解釋和可靠應用的知識本身的主題。 科學的專業從業者通常被稱為科學家。

科學教育是以傳授基本科學知識為手段（載體），依靠素質教育，體驗科學思維方法和科學方法，培養科學精神和態度，樹立完整的科學知識和價值觀觀，開展基礎科學研究能力培養和科技應用的教育。

科學教育是以全體青年為主體，以學校教育為主體，以自然科學教育為主要內容，涉及技術、科學史、科學哲學、科學文化、科學社會學等學科的綜合教育。

使青年掌握自然科學的基本知識和基本技能，學習科學方法，體驗科學，了解科學技術與社會的關係，掌握科學的本質，培養科學精神，全面培養和提高科學素養;

並通過培養具有科學素養的合格公民，發展社會生產力，提高社會文化水平，使科學精神和人文精神融入現代文明。

科學，原指對不同學科的研究，後來是指通過詳細分類（如數學、物理、化學等）來研究各種知識，形成乙個逐漸完整的知識體系。 它是人類探索和研究宇宙變化規律的知識體系的總稱。

它是一種教育，向學生傳授可用於日常生活和未來科學技術世界的科學知識，教學生如何處理科學和社會問題，並為學生提供未來職業選擇所需的科學技術基礎和繼續學習科學所需的理論基礎。 ”

科學教育是通過教授現代科技知識及其社會價值，培養科技專業人才，提高整體科學素養的教育活動，使學生掌握科學觀念，學習科學方法，培養科學態度，懂得在現實科學和社會問題面前做出明智的選擇。 ”

科學教育是科技時代注重現代人必要的科學素養的一種培養教育，是把科學知識、科學思想、科學方法、科學精神作為乙個整體，內化在被教育者的信念和行為中的教育過程， 使科學態度與每個公民的日常生活息息相關，科學精神與人文精神在現代文明中融為一體。”

1.科學性，科學性強。

啟迪; 2.廣泛性和代表性;

3.地方性和季節性;

4.當代性和民族性。

以傳授基本科學知識為手段（載體），以素質教育為基礎，體驗科學思維方法和科學方法，培養科學精神和態度，樹立完整的科學知識和價值觀觀，開展基礎科研能力培養和科技應用教育。

它以全體青年為主體，以學校教育為主體，以自然科學教育為主要內容，涉及技術、科學史、科學哲學、科學文化、科學社會學等學科的整體教育。