200 個額外的高中中文句子!!!!!!

這個問題可以分為幾個部分。

5月4日，《紅色箴言》大型詩歌朗誦會在北京國家大劇院舉行。 （其實這半句話也有語言問題，後面再說）。

在句子的後半部分，刪除“通過”一詞。

朗誦的藝術是主要語言，許多著名的表演藝術家都是完美的“作為最後一句話，修飾了”朗誦的藝術”。

大學生“是賓語，”熱血沸騰，深感震撼“是補品。

朗誦的藝術（）大學生熱情高漲，深感震驚。 很明顯，謂詞“make”缺失了。

如果不刪除“pass”，則“pass”是乙個動詞，應該是乙個謂語。

但此時的主題是誰？ 它不可能是“大詩歌朗誦”，因為句子的前半部分是狀語。 所以這裡缺少乙個主題。

如前所述，句子的前半部分也有語言問題，因為作為狀語從句，它可以分為幾個組成部分：

在北京國家大劇院，以“作為地方作為狀語”，“舉行”作為謂語，“紅色箴言”大型詩歌朗誦。

是賓語，沒有主語。

更改整個句子的正確方法是：

5月4日，《紅色箴言》大型詩歌朗誦會在北京國家大劇院舉行。

關鍵是分成分，簡化復合，先檢查主幹（主謂賓語），再檢查枝葉（定補），還要培養語言意義。

乍一看，似乎不乏主語，但實際上，這句話的語言問題相當明顯。 在這句話中，從語法的角度分析“5月4日。 背誦“將和”通過。

朗誦的藝術“用作狀語，在畫主幹時，句子只有”大學生熱情高漲，深受震撼“，與句子原意不符。

01.無論天氣多熱，大家還是堅持鍛鍊。

02、連長交給我的任務已經順利完成。

給他澆了一會兒水。

答：我（我們）幫他澆水。

"就是這樣"是的"可以使用簡體字"目前尚不清楚這是否意味著“不濫用繁體漢字”。 其內容應如下：

在我看來，我們應該盡可能使用簡體字，不要濫用繁體字，這樣會讓年輕人更難標準化漢字，也讓年輕人更難學習。

是一樣的，“這個”指的是“做同樣的事情，多做少做，做好事和壞事”？

應改為“所有這些”。

在A句中，不清楚“這樣”是指前面的“盡量使用簡體字”還是“不濫用繁體字”。

同樣，在b句中，“不要做同樣的事情，多做少做，做好事和壞事一樣”指的是三種方式，所以不清楚“這個”指的是哪種。

例A前面應加上“報紙、期刊、書籍”，b句b前面應加上“單位工作”和“公社農活”。

在a句中，將“so with”改為“否則”。

並加入拯救乞討兒童的行動，其中“加入”和“行動”的詞語被不恰當地改為：參與行動; 或者：加入救助乞討兒童的行列 2011年春節期間，“拍照救助乞討兒童”被觸發。

1.這就是它所指的"盡量使用簡體字，不要誤用繁體字"。使用簡體字和使用繁體漢字不會增加青少年標準化漢字和學習的難度，意思相反，因此參考不明確。

原句應改為在我看來，應該盡量使用簡體字，不能濫用繁體字，否則會讓漢字更難規範化，讓年輕人更難學習。

2.“做與不做，多做少做，做好事和壞事”有三個選項，只有乙個“這個”，無法確定。 原句應改為：是否做同樣的事情，多做少做，做好壞，這樣的評價是很不合理的。

1 不再刪除。

2個春季校區。

3 給了我，改成了我得到。

4 改用。

5 並將其更改為 but。

在閱讀課上，我們討論並閱讀了《海倫。 凱勒傳記“，感覺很多。 誰能相信乙個不僅看不見，而且聽不見的女人，竟然能掌握五種語言：法語和德語？

誰能相信他取得了如此驚人的成就？ 作為乙個身體健康的人，我們有什麼理由不珍惜它呢？ 相反。

在閱讀課上，我們閱讀並討論了海倫。 凱勒傳記“，感覺很多。 誰能相信乙個不僅看不見，而且聽不見的女人，竟然能掌握五種外語：法語和德語？

誰能相信他能取得如此多的驚人成就？ 作為乙個健全人，我們有什麼理由不珍惜生命呢？

這次回到母校，聽到了張老師的很多先進事蹟。

通過這次活動，我們學到了很多道理。

李秀成在即將被處死的時候，表現得很勇敢，但從一些史料來看，並不是所有功勳卓著的人都是在艱難的環境中被磨鍊出來的。

人們越能準確地把握構成物質的基本粒子，就越能認識物質的本質，從而達到對自然的理解，使之為人類服務。

這句話不完整，後面應跟著（目的）。

1.水是生命之源，所以要節約水。

2.如果人類不節約用水，地球上的最後一滴水將是我們自己的眼淚。

3.從我開始，從點點滴滴做起，像愛護眼睛一樣愛護水資源。

**：分類不正確。

因此，應改為：貓、田鼠、苜蓿、黃蜂彼此密切相關。

注意：貓、田鼠和黃蜂都屬於動物，而紫花苜蓿屬於植物）。

1.長虹公園。

在英國的援助下建立了兩個新的娛樂專案。

2.只有當土壤中有水、空氣和養分時，作物才能生長。

3.《船長》的作者是著名作家維克多·雨果。

4.經常寫小。

文章可以改進我們的。

寫作能力。

汽車在蜿蜒的山路上飛馳。 （從不轉動的弦上取箭頭的類比是不恰當的）。

1、一一重複囉嗦。

2.發揚光大。 3.美麗的城市。

4.盡一切可能重複冗長並刪除乙個。

5. 連續。

1.許多市民積極響應武漢市慈善協會的倡議。

2.它還可以增強整個社會照顧弱勢群體的信心。

星期天，我懷著愉快的心情輕快地走到公園。

取出西紅柿。

媽媽經常給我們買哈密瓜、西瓜、蘋果等水果。

無色一般用於有色。

活動豐富多彩。

2.《馬踩飛燕》是東漢時期的藝術瑰寶。

3、清晨，當陽光明媚地照耀著校園時，教室裡傳來一陣朗讀聲。

為進一步貫徹落實科學發展觀，引導中學生熱愛科學，提高創新精神，培養創新能力，立志創新型人才，共青團江蘇省委與江蘇省學生聯合舉辦“江蘇省第二屆中學生創意設計”。 本次大賽吸引了全省高校積極組織、積極參與，經學校共青團組織推薦、市教團工委、市委聯合推薦和評審，以及省專家組聯合評審，全市學校取得了可喜的成績。

答：1、主題“崑曲的起源和性質”與物件“藝術形式”不恰當地匹配;

2、綜上所述，“這些方面”是指“制度上的缺陷、法律制度的漏洞、政策本身的不完善”，這是一種錯誤的表述。

藝術形式不是起源和自然。

為了改善這些方面，過去幾年已經做出了巨大的努力**。

1.主語為“崑曲的起源與本質”，與以下文字“更能體現文人的感情和詩人的氣質”不符，所以應以“崑曲”為主語，整句改為：崑曲的起源和性質，原本不屬於大劇場商業演出的藝術形式。 與園林藝術一樣，崑曲更多地體現了文人的情懷和詩人的氣質。

2、“這些方面”應作為狀語使用，在介詞“in”前面，另外，“這些方面”指不明確，全句改為：制度弊端、法律制度漏洞和政策本身的不完善導致了收入差距的迅速擴大，在解決這些問題時， 在過去的幾年裡，我們付出了很多努力。