高中漢語糾正病態句子，中文修飾病態句子

將僅討論主要的**。

1.症狀：有缺陷的元件（缺少受試者）。

**伴奏：介詞短語不能用作主語。

修改方法：刪去“in”或“let”。

2.症狀：主要用於不恰當地談論孝道。

**：“高度讚揚”主題仍為“兩篇文章**”。

修飾方法：在“給予”前加“是”，並可與相關詞語連線以求流暢，即“並給予了高評價”。

3.症狀：成分不完整（缺少謂詞）。

修改方法：在“除”後增加“假設”。

4.症狀：相關詞語使用不當。

**：“雖然......但。。。。。。“只能有乙個主題。

修改方法：將“雖”改為“雖”，在“群眾”前稱，即“雖然群眾思念他”。

5.症狀：語義重複。

**：“夙願”就是“夙願”。

修改方法：刪去“多年”或將“長久的願望”改為“願望”。

6.症狀：混淆句型。

語言中病態句子的修飾方法如下：

1.補充法。

多用於成分不完整的病態句子，如：本次期中考試，我得了第一名。 （這是補題，改成：這次期中考試，我得了第一名。 ）

2.代入法。

把問題從句子中拿出來，用另乙個詞代替，看看它是否合適。

例如，人們的生活水平在不斷提高。 （主謂搭配不孝，中游“改善”應改為“改善”）; 另乙個例子：

要做好食品安全監管工作，監管人員必須具備嫻熟的專業知識和敢於拼搏的精神。 （“熟練”要去掉，換成“有錢”，句子會順口溜）。

3.類比。

當你發現某些句子或句子的一部分與語言意義相衝突，而你又無法確定哪裡出了問題時，你可以用幾個結構相似的句子或短語進行類比，很容易發現語言問題。

4.縮寫。

它是用分析複雜單句成分的方法，保留句子的主要成分（主語、謂語、賓語），去掉句子的次要成分（定式、形式式、補語等），以檢查句子的正確性。

例如，白衣天使奮戰在反售、慎重抗擊非典的第一線，他們的感人事蹟和犧牲精神在人們心中傳誦。 （這句話比較長，一時半會兒很難判斷是不是錯，如果採取縮略這句話的方法，就很容易判斷了，我們可以濃縮成“天使在前線戰鬥，事靈在背誦。

不難看出，這是“背誦”與“精神”不匹配的錯誤）。

四川荔枝享有盛譽，唐人曾寫過; （自從）蔡湘的《荔枝譜》寫出來後，福建荔枝開始被重視。

近兩個月來，北京、杭州、成都等城市紛紛出台政策，嚴懲無視紅綠燈訊號亂穿馬路的行為。

“成棉”城際高鐵的建成開通能否進一步促進綿陽經濟發展，取決於該市（決策是否正確）。

雖然沒有玩忽職守，但總感覺有點單調，有點無聊。

門窗盡可能一絲不苟，從不粗俗，（即使）簡單但別有用心。

在閱讀文學名著的過程中，我們常常可以理解做人的很多原則。

只要其他國家不主動挑起和激化與中國的爭端，他們就不會與中國有大問題; 如果他們挑釁，指望中國“不要強硬”，那就很難了。 （沒問題）。

今天早上我一進教室，首先看到的就是一張非常大的地圖。

在國家的支援和指導下，我國雜交水稻走出國門，為解決世界特別是發展中國家糧食短缺問題發揮了作用。

據科學家稱，蜜蜂每釀造一磅蜂蜜，就需要從大約50萬朵花（左右刪除）中收集花粉。

林書豪因其在籃球方面的出色表現而被稱為“旋風林書豪”。

近日，教育部要求地方有關部門對侵害兒童權益、損害兒童身心健康的案件，嚴查處理，依法予以打擊。

從頭到尾，《二泉映月》讓人感受到乙個經歷過人間苦澀和痛苦的盲人藝術家的思想和情感，同時作品展現了獨特的民間表演死亡與風格（同樣令人嘆為觀止）。

今年母親節前，學校要求每位學生在母親節為母親小櫻製作乙份愛心禮物，在校園裡營造出感恩母親的節日氛圍。

在閱讀文學名著的過程中，我們往往能理解許多人生的道理，領悟到人生在世間的真諦。

會不會刪）要用心觀察，（能刪嗎）注意積累，是提高寫作水平的基礎。

我認為第一句話是錯誤的，因為它大約是 8 級或 9 級。 引號 8 到 9 用左和右重複，而不是原因。

第一句話，有8-9的範圍範圍，已經是近似範圍了，左加右加就違背常理了，沒有小於8大於9的風。

第二句話是肯定的，因為只有乙個確切的數字，即180萬，而且比它多或少。

山口地區可以達到 8 到 9 級的風。 或在 8 級左右或 8 級左右。

“達到”一詞後面應該有乙個確定的數字，而不是乙個範圍。 但親，所謂確切數字也視情況而定，靈活多變。

比如題中的風力等級，如果能準確，就要準確，是8級還是9級就可以確定，當然也要準確。 研究生申請人數，就算國家進行詳細統計，也不可能精確到十位數或一位數。 即使涉及到具體的人數，也並不意味著什麼。

全國研究生很多，所以對於全國研究生人數來說，1萬是準確的，180萬本身就是準確的，因為不可能知道確切的人數，所以必須把左邊和右邊加起來。

a。在激烈的市場競爭中，我們缺少的就是缺乏勇氣和不恰當的策略。

缺少的是勇氣和狡猾。

b。當乙個成功人士設定他們想要實現的每乙個目標時，他們總是要找到設定這些目標的理由來說服自己。

成功的人可以設定每個目標，加上想要實現C的重複。 山上的水很珍貴，我們把它留給晚上來喝的人。

它指的是水或其他可以代替水的東西。

d。幸福是乙個人在某種社會關係中對生活的各種愉快和滿足的感受，以及對生命意義的理解和評價。 沒錯。

da.物件是不完整的，我們缺少的（）。

b.詞序不合適，應該是“成功人士設定了他想要實現的每乙個目標”。

c.有一種模稜兩可的理解，即晚上來的人喝酒是為了強調自然時間，而晚上來的人喝酒是為了強調上山的時間。

選擇A應該是：我們缺少的是勇氣和策略。

答：我們缺少的是勇氣和策略。

b 成功者設定他們想要實現的每乙個目標。

c 模稜兩可。

答：不當拒絕; B：對; c：歧義; d：重複。