初中二年級，專家來了

四十六（體細胞） 二十三（生殖細胞），44 + xy 其實這是雄性的體細胞，體細胞裡有性染色體。

父系AA、母系AA、受精卵有AA、AA、AA、AA四種可能，可以去做表。

母親的基因可以是AA，當然，如果標題是AA，那麼除非基因發生突變，否則它就不可能是AA

有多少體細胞和生殖細胞??? 體細胞和生殖細胞中有多少條染色體？！

孩子們，這個不應該是初中二年級的學生學的，它屬於高中和大學......

這不是可以用幾句話來解釋的。

體細胞成對出現，生殖細胞以單一型別出現，所以第二種型別是雄性細胞，第一種型別不準確。

受精卵 aa aa 兩種 使自己的桌子更清晰。

人體細胞中有46條染色體，可以匹配成23對，細胞中的每一對染色體稱為同源染色體，其中一條來自父親，另一條來自母親。 23對染色體，包括22對普通染色體和1對性染色體 性染色體，一條是x，一條是y，和它們在一起的一對是x，所以男孩是xy，女孩是xx 關於顯性和隱性基因 它們都控制著生物體的一些特徵，例如直毛捲髮 植物的高莖是......短莖顯性基因可以是AA或AA，隱性基因只能是AA 父親的基因是AA，母親是AA，父親可以提供A和A，母親只能是A，所以後代可以是AA或AA比例為1比1受精卵不解釋母親的基因當然可以是AA， 這只是問題的形式 誰是AA AA 家長誰無所謂 這是高一的內容 初中生確實難得一見 以上內容不懂建議問老師。

首先，體細胞是二倍體，所以 46 2=23 雄性：44+xy=46 雌性：44+xx

XY分別代表性染色體。

生殖細胞是單倍體，所以只有23條性染色體，也只能有一條性染色體，要麼是x，要麼是y，所以是22+x或22+y

第二：父親是aa，母親是aa，那麼父親的生殖細胞可能是a，或者母親只能是a，所以孩子可能是aa或aa，如果基因在性染色體上，母親可以是aa，aa，aa; 父親只有一條X染色體，所以只能是A或A，Y染色體不考慮。

受精卵是AA、AA，母親的基因可以是AA

看一看，它應該對你有所幫助。

鱉和石鱉不是同一物種，鱉（amydasincnsis）俗稱鱉、水魚、群魚和等，是卵生爬行動物，兩棲生活。

（拉丁名acanthochitonseuischnochilon）屬於Polyplate類的原始貝類，它們的顏色與岩石的顏色相同，形狀有點像陸地上的潮汐昆蟲。 它通常是橢圓形的，扁平的，兩側對稱。 如果你去海灘，有很多......在岩石上

1、c 由於原始地球的大氣層非常稀薄，宇宙射線等因素使環境極其惡劣，原始海洋為原始生命提供了相對穩定和適宜的環境。

2、d 原始大氣中含有二氧化碳、硫化氫等，火山噴出的氣體成分與此相似。

a 為原始生命的形成提供最初的原材料;

b.為原始生命的形成提供有機小分子物質;

c.為原始生命的形成提供適宜的場所;

d 為原始生命的形成提供能量。 交流

原始生命起源於原始海洋。

2 根據地質研究，推測原始大氣的成分接近：

a 月球大氣層的組成;

b 現代氣氛的構成;

c. 有氧呼吸產生的氣體的組成;

d 火山噴出的氣體成分。 選項d 火山噴發形成有機物，伴有閃電和雷聲。

如果你什麼都不懂，你可以問（*。

c d 在網際網絡上親眼看看答案

這是問題 8 問題 9 的選擇。

答案是正確的。

在第乙個問題中，問題的目標是了解鰭的功能，可能是游泳和平衡，這是其他方法無法知道的，只能通過模擬實驗來進行，例如切斷鰭，看看魚是否會游泳。

其次，ACD是動物的正常生理活動，而狗是看到活人時對外界的反映。

第三，動物在生物圈中的作用體現在動物、植物和微生物之間的相互作用上。 選項C可以看作是分解者的角色。 B和D能清晰地反映動物的作用，提供植物所需的養分，幫助植物授粉和播種; 我認為備選方案A值得商榷，它似乎沒有反映動物在生物圈中的作用。

第四，細菌作為分解者，主要無法自行合成所需的營養物質，只能依靠外部營養物質。 少數例外情況，如硫細菌。 所以主要是因為缺乏葉綠素。

2 為了保護動物，初中教科書不提倡解剖動物 14 行為不是一成不變的 12b 和 c 認為 c 是有問題的 23 分解是指有機物不能自己製造，有機物必須分解才能獲得物質和能量。 它是從營養學的角度考慮的。

觀察鰭在游泳中的作用“進行對照實驗，用肉眼和儀器觀察，不能確定各種鰭在游泳中的作用，直接實驗方法可以直觀、真實地了解不同鰭在游泳中的作用，雖然模擬實驗不會對實驗物件造成傷害， 但模擬實驗的準確率不是很高，往往是主觀原因造成的誤差

因此，C B，它屬於特定的防禦行為（不同的類別）。

動物作為消費者，直接或間接地以植物為食，通過消化吸收，將攝入的有機物轉化為可以利用的物質，這些物質在動物體內分解，釋放能量，還產生二氧化碳、尿液等物質生產者可以使用這些物質，動物排洩的糞便或殘留物也可以釋放二氧化碳， 被分解者分解後的含氮無機鹽等物質 可以看出，動物可以促進生態系統的物質迴圈 動物幫助植物授粉和傳播種子，表明動植物在長期的生存和發展中形成了相互依存、相互適應的關係 動物可以幫助植物授粉和傳播種子， 所以有蟲傳的花，所以選擇B

4：a、大多數細菌體內沒有葉綠體，不能直接利用無機物製造有機物，必須依靠外界環境現成的有機物作為“食物”，通過分解動物屍體、糞便或植物凋落物來吸收細菌的有機養分，所以a是正確的;

b.分解者主要是指細菌、真菌等腐生微生物，與是否有形成的細胞核無關，所以B是錯誤的;

c.分解者主要是指生活在腐生體中的細菌、真菌等微生物，與是否有液泡無關，所以C是錯誤的;

d.細菌需要呼吸，但分解者主要是指細菌、真菌等腐生微生物，它們與呼吸作用無關，所以D是錯誤的;

所以選擇A。

這一切都可以在網際網絡上找到，所以我不會談論它。

2.乙個是父親的，乙個是母親的，這是不一樣的。

3. D是乙個類比，不是同乙個學說。

4.害蟲的自然選擇決定了它有抗性，而不是殺蟲劑的作用。 （我也不太明白，應該是。 ）

5.無機鹽，包括氮，應使植物正常生長。

能量傳輸效率很高，最高可達 20%，因此：

讓我們為第三個問題選擇 A。

準確地說，它實際上是由自然選擇產生的，這在達爾文的自然選擇理論中用適者生存來解釋。 具有抗性基因的害蟲在農藥的選擇中存活下來。

第四個問題我不太了解，但人尿中的尿素含量較少。 無機鹽含有許多物種，其中一些可能有益於植物生長。

1.我不知道。

和 Y 染色體。

don't know

4.已選出。

5.這個問題的問題在於，尿液中不僅含有氮，還含有植物所需的鉀、鈉等離子。

1.從乙個營養級到下乙個營養級，能量轉化率高達20%。 360 相乘，然後相乘等於 .

2.並非每對染色體的大小和形態都相同。 例如，男性的XY染色體是不同的。

3.新的科學理論或理論，通常是在補充、修正甚至推翻原有理論的基礎上形成的，研究根本不是同乙個問題，沒有對原有理論的補充、修正或推翻。

4.害蟲抗性是由基因突變產生的，農藥的作用是適者生存消滅非抗性害蟲，而有抗性的害蟲則生存和繁殖。

5.氮肥是含氮的無機鹽，如硝酸銨。 尿素雖然含有氮，但它是分子形式，不能被吸收，對植物生長沒有影響。

植物需要水、無機鹽、二氧化碳、光、土壤和適合其生長的溫度）。

1、嫁接相當於換了乙個爸爸，吃得好，穿得好，但孩子的血統不會受到這個新爸爸的影響。

2.問題有誤，答案是非甜玉公尺。