我還有很多功課，我做不完，誰來安慰我

實在受不了了，我真想把你數下來，早點完成作業不是沒事嗎，現在不用著急了，不僅如此，你沒做完作業，還去找人安慰你，你真想開啟！！ 有心思，不妨把全部心思都花在學習上，趕緊做功課。 我建議你吸取這一教訓，下次不要再這樣做了！

如果你做不完，你就要咬緊牙關去做，如果你真的做不到，先看看答案（雖然你可能永遠不會回去做這些問題），然後先完成你的作業。 下週，當老師布置作業時，趁著學校還剩下一點精力，你一到家就可以完成作業，盡情玩樂。

做作業無非是應付老師和家長。

想想看，你在學習和做作業是為了什麼？ 實際上，這是為了你自己。 你不為老師讀書，也不為父母讀書。 不是你選擇做功課，而是你選擇不做功課。

作為選擇者，您有權選擇不做功課！

就像以後的人生道路一樣，你可以選擇走筆直的道路，也可以選擇走彎路。 而你，你看到前方的路了嗎？

這很正常，功課不一定要做，關鍵是你做好之後，就沒有收穫了，你知道的。 這才是最重要的。 如果你真的需要交作業，抄寫也沒什麼壞處。

做作業的目的是鍛鍊自己的能力，這是關鍵。 所以，沒關係。

放心，可以簡明扼要地寫，掌握不好就寫，有全體會議就寫。 家庭作業只是老師檢查不認識的學生的一種手段。

我安慰你。 我安慰你。

我安慰你。 我安慰你，說實話，世界上怎麼會有這麼無聊的人。

別擔心，別擔心，哦（哦哈哈，我也很著急！

你真想開啟，我以前沒做完作業之前就失眠了，你比我好多了，你還有心在這裡發帖。

別擔心，我還沒有完成。 這就是重點嗎！？ ）

我的作業比你多，好吧——我是大學生，週末要做五篇2000多字**——傷心。

慢慢地做，有計畫。

總結。 首先要看乙個人沒有完成作業的原因，如果真的有不確定因素，或者有事情匆忙，耽誤了作業，當然有情有可原的情況，鼓勵他也是可以的。 這次不是你的原因，而是因為這是真的，為什麼，我相信老師和同學都會明白的。

首先要看乙個人沒有完成作業的原因，如果真的有不確定因素或者有更緊急的事情要耽誤作業，當可以情有可原的時候，會鼓勵他沒關係。 這次不是你的理由，而是因為這是真的，而且是原因，我相信老師和同學們都會明白的。

如果他因為好玩而忘記寫作業，他應該意識到自己的錯誤並改正它們。 你不能再犯這個錯誤了。 有時候可能是因為老師留下了太多的作業，因為孩子急於蟲子的個體差異，作業的完成情況應該不同，在這種情況下也可以安慰孩子。

盡力而為。

如果她一整天都沒完成作業，怎麼能勸她呢？

1、督促限制時間，按部就班寫作業或拖延。 說明孩子沒有養成良好的學習習慣，所以要先培養學習習慣，最後糾正問題。 孩子在寫作業時拖延，很大程度上沒有適當的學習態度。

在早期，家長可以給孩子設定乙個時間限制，比如說，我相信今天的作業30分鐘就能完成。 然後在 30 分鐘後，如果孩子獨立完成，父母會回來表揚和鼓勵。 如果孩子沒有獨立完成，和孩子一起分析原因，還剩下多少作業？

15分鐘能搞定嗎？ 這樣循序漸進的督導和要求，受時間限制，培養孩子有時間感。

高二快要畢業的時候，女兒的數學成績不好。 試卷寄出後，她主動給我看，說：“爸爸，我這學期覺得數學學不好。 ”

我說：“這很容易做到，今年的寒假，我爸會給你補的。 ”

她說：“我不需要你補課，我自己學。 ”

我說：“沒關係，你怎麼學？ 要學習什麼？ ”

她說要再看一眼她手上的書籍和材料。 我說：“我看過你的書和手頭的資訊，如果你再做一次，效果不會更好，因為人們不想做重複的事情。 我給你推薦一本參考書怎麼樣？ ”

她答應了。 於是，我來到西單書樓，為她挑選了一本合適的數學參考書。 書樓裡有太多的參考書和課外複習資料，可以說是被淹沒了。 我選了一上午，只找到了乙個合適的，叫做“數學同步工作簿”。

當我回到家時，我告訴我的女兒，“有一種方法可以學習數學，這就是你跌倒的地方。

當我有很多作業時，我不會分心去聽媽媽的嘮叨。

當我有很多家庭作業時，我不玩遊戲，這會傷害我的眼睛。

當你有很多功課時，你不會像往常一樣無聊，也不會無事可做。

更多的家庭作業就像生活中更多的彩虹。

他永遠不會放過你。

我只希望你能和他一起度過你的童年時光。

慢慢來，想著反正自己也死不了，別人能做的事我都能做，想起來舒服多了。

努力發現學習的魅力，培養學習的愛好，並熱愛它！

想想如何通過自己的努力取得好成績，給父母、老師、同學乙個驚喜，獲得充分的滿足感。