生活中的隱患（衣食住行、交通隱患）。

生活就是吃穿住行，呵呵，從中找出來，穿衣的問題不是很大，除了買舊衣服容易

傳染病、食物問題比較大，包括吃什麼、殺蟲劑、新增劑、怎麼做飯等存在安全隱患，人身問題也比較大，建築物不合格，室內有害物質過多等，走路、超車、坐車、走行人路也存在安全問題， 有空氣汙染帶來的安全隱患，還有精神病患者可能給我們帶來的安全問題，還有****等等。

我學習了安全教育案例，收穫和感受了很多，尤其是校園裡的安全隱患，非常感人。

我認為，學校安全首先要從思想上和意識上得到重視。 如果從思想上、自覺上重視，就能增強做好安全工作的責任感、緊迫感和使命感。 責任感、緊迫感和使命感有時是完成所有工作的先決條件。

二是學校安全教育要常態化。 就像本案中的學校一樣，我們必須時刻關注安全，關注一切，並使其正常化。 安全演練時，一定要嚴肅認真，同學不能傻笑，老師也不能傻笑。

你不能為了完成上級交辦的任務而鑽，也不能為了鑽而鑽。演習應自發進行，並養成良好的安全習慣。 安全教育應涉及防火、防震、防毒、用電、交通事故預防、防熱、防溺水等各個方面。

第三，教師要以身作則。 教師在進行安全教育時，不僅要問學生如何做人，更要以身作則，而不是言辭。 這就要求教師在安全方面為學生樹立榜樣，而不是說一套做一套。

總之，學校安全不是一件小事。 到處都是安全隱患。 只有這樣，才能把學校的安全工作做好。

在今後的工作中，我們深信，在總結過去經驗的基礎上，通過全體師生的共同努力，我校的安全工作一定會萬無一失。

你想買季節性打折的衣服嗎？ 我將挑戰明年時尚和體格的**。

你去大排檔吃含地溝油的食物嗎？ 挑戰你的直覺，現在買房？ 挑戰你的錢包和心理負擔能力（房子的成本 - 鋼筋混凝土很便宜）。

你想買一輛混合動力汽車嗎？ 挑戰你的錢包並願意為保護環境付出代價，當然最好不要買車。

住。 越來越負擔不起的住房。

哪個沒有問題，哪個沒有挑戰，你先說。

安全隱患是指可能造成危險或傷害的因素是正確的表述，而不安全的危險本身是錯誤的，隱患是潛在的，它是可能對人、機器、環境、管理等造成事故的預先判斷，在安全狀態下，如果不安全，就不能說是隱患， 你仔細品嚐一下，我是做安全的，很多年都沒聽說過不安全的隱患，不知道你有沒有從**身上看到，我不想得到任何回報，只是想為安全領域的工作做點什麼，如果有什麼異議，我們會繼續溝通！！

目前，衣食住行存在安全隱患