各類校園文化有哪些形式和專案？

<>校園藝術、文化節慶、學校運動會、專題運動會、文藝表演、歌唱比賽、各類比賽（作文、書法、寫作、演講、辯論等）、讀書活動、知識講座、法律講座等。

校園文化是以學生為主體，課外文化活動為主要內容的群體文化，校園文化建設是以學生為主體，以校園為主要空間，包括學院領導、教職員工、校園精神為主要特徵的群體文化。 校園文化是社會整體文化的一部分。 校園文化一般取自學校精神文化的意義。

校園文化具有互動性、滲透性和繼承性。 校園文化建設可以提公升學校的文化品味。

10.校園文化包括物質文化、精神文化和制度文化的建設。 這三個方面在整個校園文化體系中有著不同的地位和作用，三者的全面協調發展將為學校構建完整的校園文化體系。

1）精心布置校園環境，構建美好的物質文化。

物質文化是校園文化建設的基礎，是校園文化的重要載體。 物質文化建設是立足於教育的特點、時代特點、地域特點和學校環境，科學規劃合理布局，形成學校獨特的校園物質文化風格。 充分發揮學生的主動性，鼓勵學生積極參與校園環境的設計、維護和營造。

如校訓、校歌、校徽、校徽等設計應體現學校的特色和教育理念，符合條件的中小學應建設校史展室和共青團、少先隊室; 要充分利用海報、商店櫥窗、走廊、牆壁、雕塑、地板、建築物等一切可用的媒體，體現教育理念; 要發揮校園廣播電台、電視台、網路的作用，不斷拓展校園文化建設的渠道和空間。

2）積極組織校園活動，培養健康的精神文化。

精神文化是校園文化的核心，是學校的靈魂，是學校理念、人格和精神面貌的集中體現，是學校精神、教學作風、學習作風的綜合發展，是積極組織豐富多彩的校園文化活動。 （三）完善學校各項制度，形成民主制度文化。

制度文化是一種規範性文化，體現在學校的規章制度、管理制度、組織結構和執行機制上。 它既是廣大師生的行為準則，也是校園文化的重要內容和表現形式，是學校精神物質文化建設的保證。 學校制度和文化建設的首要任務是建立一套科學的管理制度和規章制度，使學校各項工作都有規律可循，依法治國、民主辦學。

<>校園文化包括學校的物質文化、制度文化、精神文化。

1、物質文化：教學樓、實驗樓、圖書館、康體設施，以及優美綠色的環境。

2、制度文化：校訓、校紀、校規、班規、學生規、入隊條件、勞動制度、清潔衛生制度，以及考試規矩、休息制度等。

3、精神文化：校風、教學作風、學習作風、課堂作風、教師、學生價值觀、精神狀態、群體心理、人際關係，以及英雄雕塑、公升旗儀式、娛樂、體育、科技活動等。