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匿名使用者2024-01-28等一下，等我完成後，我會幫你寫我自己的報告！ 打出200個單詞並不容易。
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匿名使用者2024-01-27可以從思想品格、學歷水平、身心健康、藝術修養等幾個方面來寫。 例如，參加活動後您獲得了什麼？ 或者你如何參與社會實踐？ 有什麼收穫。 這是關於記錄生活的方方面面。
在寫實記錄方法中，觀察物件可以是乙個人，也可以是一群工人。 根據記錄時間的方法不同，可分為數值法、圖法和混合法。
1、數字顯示方式的特點是用數字記錄工時的消耗，是三種精度較高的真實記錄方式之一。
2、圖示法逼真記錄的準確度可達30s，3以內的工人可同時觀察，主要優點是記錄簡單，時間一目了然，原始記錄便於分類。
3、混合實景記錄法，適用於3個以上工人工時的集體實景記錄。
那天，我們小組進行了第一次見面，首先大家都很高興能夠聚在一起參與這次社會實踐，大家互相介紹自己，加深了對彼此的了解。 隨後隊長作了講話，闡述了我們社會實踐的任務和目標以及總體規劃。
團隊成員還進行了補充解釋，並提出了自己的想法。 在確定了大致思路並明確了近期的任務後，我們終於想研究“補習班的最優選擇”，因此我們討論了我們需要調查哪些資料以及如何分析。
我們確定了威海市的幾所中學作為研究物件，明確了他們的放假時間，並規劃了我們的調查路線。 最後，團隊成員被分成三組，前往不同地點分發問卷。
在明確了各自的任務，制定了合理的計畫後，大家信心滿滿。 相信大家在以後的合作中會充滿默契！
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匿名使用者2024-01-26我以學生對數字的認知狀態和思維能力為考察物件，你對“當你知道這節課是數學”這個話題的態度是： a. 渴望學習，非常有趣 B. 應該學習 c.不學不學都無所謂 D.不想學 E.感到無聊和害怕 結果如下： 我在校門口，調查了一些同學，了解情況。
其中，感到無聊和害怕的人數佔初中一年級10人，初中二年級10人，這是極不正常的。 這說明初中生對數學學習不感興趣，存在較大的分化現象。 為了充分發展學生的智力、能力和個性，培養學生的創造能力，這自然導致了對初中數學“體驗式學習”教學方法的嘗試和探索。
2.教學模式（1）引導式體驗：教師應考慮“盡可能適應學生的經驗，以協調！ “當學生遇到新問題時，我們應該創造新的情境，讓學生發現新的問題，大膽地讓學生去探索。
例如，在“等腰三角形性質”的教學中，如何切割最快？ 在嘗試了操作過程後，學生們提出了乙個計畫。 與學生組織小組討論（或動手練習），以小組形式交流個人想法並制定解決問題的方法。
然後問：“你能用一把剪刀剪乙個等腰三角形嗎？ 然後讓學生思考並解釋操作思路。
2）合作與溝通：教師要善於運用各種手段引導學生表達自己的感受、討論和交流，讓學生在課堂上動起來，讓他們自由地操作、思考、討論、交流和爭論，使學生在課堂上大膽地表達自己，發展自己的個性。
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匿名使用者2024-01-25今天，我們終於體會到了勞動的艱辛。 穿上不冷的“城西社群醫院”的紅背心，捧著厚厚的一摞傳單，踏上了“社會實踐”的漫長征程。
起初我很害怕，遇到人也不好意思上前，但後來我看到手裡的傳單漸漸少了，身上的負擔越來越輕，心裡也越來越輕鬆。 看著數位相機上那些勞動的背影，我意識到我們的笑容是多麼甜蜜。 事實證明，勞動者是最美麗的。
經過一上午的勞作，我們現在正坐在店裡吃著熱氣騰騰的土豆粉，心裡無比高興。 稍作休息，下午的工作馬上就要開始了。 fighting.加油！
下午還是一樣的模式。 看著手中厚厚的傳單，看著絡繹不絕的陌生人，我們開始有了勞動的樂趣。
就這樣，我們度過了疲憊的一天，雖然是義務勞動，但我們收穫頗豐。
一開始我只是抱著完成任務的心態，但後來看著傳單的數量乙個個減少，臉上的笑容也越來越輕鬆。 冰冷的雙手，笑臉，街道和人群，我們不僅看到了任務的完成，也看到了自己的成長。 我們知道，您越感興趣，您的效率就越高。
雖然在社群服務過程中遇到過困難和煩惱，有過分歧和退縮，但最終我們還是選擇了繼續努力，直到達到目標。
通過這種社會實踐，我們不僅像以前一樣懂得了勞動的辛苦和樂趣，而且知道凡事要採取正確的方式和方法，充分發揮團隊的集體力量，不退縮不放棄，終將成功。
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匿名使用者2024-01-24哥哥，錘下1000字可不容易！ 10分太多了，不能讓作弊少！ 沒有人會被匹配......
恭喜你，你的賞金積分在回答後仍然支付...... 當鬼魂得到它時，結果是什麼...... 我建議你先把賞金點的價格放出來，至少高於10......