我不懂化學？ 你能教我化學嗎

事實上，化學不僅僅是一門科學，而是一扇向我們展示世界多樣性的視窗。 在我看來，學好化學最重要的事情有以下幾點： 1.興趣 興趣是最好的老師，在學習化學的過程中找到樂趣。

比如乙個反應，它所呈現的顏色和變化非常有趣，你會發現化學其實是乙個非常美麗的世界。 這也是化學的第乙個領域。 2.思考：獨立分析和理解。

例如，要研究一種物質的性質，首先要研究其物理性質，如熔點和沸點、密度等; 然後是化學性質，如穩定性（熱、光）、溶解度（酸、鹼）、組合（絡合物的形成）、氧化還原（氧化數的變化）。 例如，對於乙個反應，需要了解其巨集觀和微觀變化，如可見現象（沉澱、氣體、顏色）和不可見現象（電子轉移、熱效應），了解其應用（實驗室、工廠、生活）等。 這是化學的第二個領域。

3.勤奮 當然，這是必須的。 在理解和不斷學習和練習的基礎上，大量的記憶和練習是必不可少的。 這不僅是因為當前的教育狀況，還因為生活中需要化學，這不僅是一門科學，更是一種態度。

這是化學的第三個領域。 4.信心 信心非常重要！ 呵呵。

當你在日常學習和練習中遇到困難和遺漏時，不要氣餒。 相信你能理解和記住，不要急於解決你遇到的問題（所以你需要乙個更詳細的清單來記錄你錯過了什麼）。 通過大量的記憶為自己建立乙個比較完整的系統（對於性質和反應，從一般到特殊，再從特殊到一般記憶是可取的），有了這個系統的支援，讓自己建立起化學必須知道的信心，問題必須正確，敢於大膽嘗試， 並找到突破口（尤其是推理問題）。

5、此外，背誦和理解化學規律也很重要，同時要適應變化。 比如反應中的守恆定律很多，比如質量守恆、電子守恆等，解決問題的方法也很多，需要在學習過程中積累，融入到你構建的化學框架中。 我今年剛從高中畢業，這些是我學習化學的一些經歷。

果然，同志。 每個人都在高中三年級。

我是一名高中化學老師。 如果說化學有多重要，為什麼被稱為21世紀的“中心科學”，難免會有“王婆賣瓜”的嫌疑; 如果說化學有多有趣，如何在各個前沿領域展現其獨特的魅力，我感到非常不知所措——畢竟我不是化學家，我只教高中生化學。 我想說的是：

你可以試著這樣學習化學。

化學實驗可以做到這一點。

如果你在初中學過化學，你一定知道碳酸鈉和鹽酸的反應，你可能做過這個實驗。 但是，在高中化學中，我們會要求你再做一次這個實驗：在碳酸鈉溶液中加入鹽酸，但我不會告訴你“如何新增”或“新增多少”。

沒錯，我們期待的是課堂上的“混亂”：有人“倒”，有人“掉”，有人加得更多，有人加得更少。 然後，只要加入鹽酸，你就會看到氣泡，就知道正在發生反應。

但是，新增不同，細微現象不同，“掉落”時先看不出氣泡，然後出現大量氣泡; 當你“倒”時，你可以一次看到很多氣泡。 然後，學生在交流實驗現象時會有不同的論點。 這就是樂趣所在！

為什麼我們的現象與其他現象不同？ 當然，我們必須“探索”它。 如果先在碳酸鈉溶液中滴加酚酞，那就更有趣了：

當緩慢“滴落”鹽酸時，雖然看不到明顯的氣泡，但酚酞的顏色逐漸變淺，表明碳酸鈉正在逐漸減少。 從邏輯上講，隨著鹽酸的不斷下降，酚酞會越來越輕，碳酸鈉應該越來越少，反應應該越來越慢，直到完全消失——這是正常的推理。 但是，然而，見證奇蹟的時候到了！

繼續滴加鹽酸，當溶液已經呈淡粉色時，會突然產生大量的氣泡！ 而且它似乎反應靈敏！ 如何解釋這種矛盾？

當消失的碳酸鈉沒有變成二氧化碳氣體時會發生什麼？ 我們發現了什麼秘密？ 這些問題在“混沌”實驗過程中自然而然地出現，它就這樣發生了。

1、準確掌握概念、原理、定理、定義和重要事實。 這些“磚瓦”是構建知識結構的原材料，是學生開展思維活動的原始材料。 每個概念都必須抓住其核心，例如，氣體摩爾體積概念的核心是任何理想氣體（純氣體或混合氣體）; 標準條件; 1mol；22．4l。

2.比較知識點之間的聯絡和差異。 例如，強電解質和弱電解質、氧化劑和還原劑等，可以在乙個列表中鏈結和比較。 區分相似概念和相反概念的異同，使學生形成更清晰的區域性概念體系。

3.知識系統化和整合。 結構化和系統化的知識是真正的知識。 化學的學習應該是巨集觀的掌握和微觀的掌握。

抓法，記特。 教師應引導學生總結知識，構建知識塊和知識鏈，形成網路。 例如，在談到氯氣的實驗室製備方法時，教學按照反應原理、儀器與藥物、氣體產生、氣體檢測和尾氣處理的順序進行組織，並從每個知識點沿不同的角度和路徑發散，從乙個知識點關聯到另乙個知識點，並找到知識點之間的內在聯絡， 使知識點有機地鏈結成乙個知識網路。

4 簡單是最複雜的。 學習難點知識，解決複雜鄭勝難題，必須打基礎知識，努力找到知識思維的轉化點。 一方面將難點知識轉化分解為簡單的基礎知識，另一方面從常規思維的訓練中，用通用方法解決難題。

只有這樣，在遇到問題時，我們才能運用知識網路產生有條不紊的聯想，然後通過篩選、比較、判斷和推理，才能形成流暢的思路，實現快速準確的解決問題。

鋅+H2SO4=鋅硝酸4+H2 質量變化 65 2 65-2=63

那麼，100g 假設長壽命氫的質量是 x。

2/x=63/

x= 是使用差分法計算的。

因為硫酸溶液是混合物，所以不能用它來計算，否則使用不準確的計算是不正確的。

zn+h2so4=znso4+h2

反應掉的 Zn 質量進入溶液，此外還有氫溢位，因此要增加 Zn，並且 H2 的質量差執行。

Zn和H的相對質量差2 為 65-2=63，並列舉比例公式。

63/ =2:xx=

鋅與硫酸反應生成氫氣，最終鋅進入溶液，氫氣離開溶液，可以用質量差的方法解決。 所以方程可以這樣表示，zn + h的變數2SO4 == znSO4 + h2 質量為（通常用三角加 m 表示）63

x2 x=63 解 x=

至於不能用100到98，那是因為100g是硫酸溶液的質量，而不是硫酸的質量。

zn+h2so4=znso4+h2

質量差是增加鋅，用完h2,65-2

m（h2）=

硫酸中怎麼會有可以直接比較的水......

稀硫酸，即為溶液，其中硫酸含量很小。 因此，這個問題應該這樣理解，硫酸和鋅發生置換反應，並且有足夠的鋅，說明硫酸完全反應，即硫酸鋅溶液的質量，根據反應式，1硫酸+鋅=硫酸鋅+氫，左右分子量之和為63， 也就是說，63 克 = 2 x 得到 x = 克！！這是差異法！

這裡反應的硫酸是。

有機物不同，它們都是C化合物，反應產物是H2O、CO2什麼的，反應產物在不同條件下也不一樣，比如三鍵的加入，燃燒時的氧量，會有CO的產生，乙醇氧化等，死記硬背，問題不明確，反應機理不明確肯定很難拿到高分。 錯誤是必須的。

1.當時我學有機物的時候，有些學起來很辛苦，需要努力練習和記憶問題，比如系統的命名法、異構體、燃燒的化學計算等。

1）系統命名和異構體，我在準備必修課2時花了乙個寒假來了解（當時並不知道以後會詳細學習），所以當我在高中二年級學習有機時，我說我沒有壓力。系統的命名是要靠多練習，發現問題就去查錯題本，如果全部題目都查錯了，下次也不會出錯，但高考似乎很少，或者不難; 異構體也要多練習，做題的時候，要在稿紙上畫出C骨架（也就是不含氫氣，老師說過），不要打坐，當然，熟悉還是簡單也沒關係，如果犯了兩個以上的錯誤，就會直接上錯題本， 在這種情況下，你應該嚴厲批評自己。異構體一般不測試檢驗員能團的異構，多為C鏈異構，以及苯環上的異構，樓上幾乎相同; 酸和酯、酮和醛的異構很常見。

2）當我第一次學習燃燒的化學計算時，有些問題確實很困難，但當我做更多時，它們是一樣的。烷烴的燃燒係數公式（別說不知道）一定要牢記，還有酒精，可以直接看一下烹飪前後C、H、O的係數關係，乙個C需要2O才能形成CO2,2H需要乙個O才能形成H2O，當然在做的時候要靈活應用， 不完全燃燒也會形成CO 或 C。

那時候高考我們也不會把大題分開考，選擇題多是填空題，而且選擇題的計算、觀察選項淘汰法等技巧很多，很費時費力，如果是大題，也容易出錯。

2.大問題多是化合物的估算，所以要記住有機物的特殊反應和條件，以及鑑別方法，沒有捷徑可走，比如酯化反應的可逆箭頭，產物水不宜省略，反應條件等，一些反應條件會在標題中給出， 這個時候，應該按照標題來寫，所以評論應該很好。如果你錯了一兩次，你不會錯第三次，第四次你錯了就是你的錯。

3、書中也有一些不該深究的問題，似乎你看不懂，比如苯鍵的形成機理，這些都是大學教科書裡的。

自己多讀書，學會理解和記憶，高考有機化學很簡單。 15分的選修分數很容易拿，我不能輸。

化學是可以背的，尤其是有機化學，它有很多規律，你必須努力。

從基礎開始，了解基本理論，然後看看反應和機制，慢慢地你就會學會它，也許你會對它產生興趣，祝你好運。

沒關係，只要知道基礎知識。

這些是離子，而不是元素。

應該有 2 個電子，h+ 沒有電子，錯了。

c.這種答案一般是錯誤的，既然已經被發現，就應該存在。

d.沒錯。

1.化學主要是先了解原理，然後結合實驗現象和化學方程式，勤奮背誦，再結合一些典型練習來加強理解和記憶，然後注重知識點的比較、歸納和梳理。 其實問題很常見，掌握方程式和各種計算公式，記住各種物質的性質。

2.學習化學的另乙個關鍵點是效率，只有高效的學習才能事半功倍。 我練習“精英專用全腦速讀記憶軟體”，激發大腦潛能，提高學習複習效率。 速讀記憶是一種高效的學習複習方法，其訓練原理是啟用我們的“腦眼”潛能，培養我們直接將視覺器官感知到的文字符號轉化為意義，消除腦海中潛在的發音現象，從聲音到理解含義的跨過程，形成眼腦直反射閱讀模式， 實現閱讀速度、整體感知、理解和記憶、專注力的飛躍。

3.課前預習。 上課前一天，一定要花時間有意識地預習老師第二天要講的內容。 先學會學習，再聽講座。

4. 聽每一堂課。 聽講座是學習過程的核心部分，是學習和掌握知識的主要途徑。 能否掌握好課堂上學到的知識，是決定學習效果的關鍵。

如果你能基本掌握你在課堂上學到的基本知識和技能，你就不會在課後複習和做作業。

5.做好筆記。 要學好化學，記筆記也是重要的一環。 除了集中注意力，提高聽課效率外，記筆記對課後複習也有很大幫助。

所以，學會做筆記，養成做筆記的好習慣。 因此，在認真聆聽的同時，您也應該做好筆記。

6.仔細觀察和動手實驗。 通過示範和學生實驗，學會觀察老師示範實驗的操作和現象，獨立做學生實驗，上好實驗課，是學好化學的基礎。