寫一篇200字左右的科學論文，主題是“鋼筆的陳述”或“水的自我陳述”。

我那麼重要，但還是有人不珍惜我，隨意浪費我，這讓我很傷心。 人類在我純潔乾淨的身體上增添了如此多的汙穢，使我渾身泥濘，更可惡的是人類把我衝進了臭氣熏天的馬桶。 現在，地球上嚴重缺水，許多國家因為缺水而大量死亡。

這都是人類自身的因果關係，不知如何珍惜我，於是痛哭流涕，猜運氣。 人類啊！ 珍惜每一滴水！

否則，地球上的最後一滴水將成為你的眼淚！ 信義市城東小學四年級二年級季雲琪。

你在開平嗎？ 我到底想要它是什麼樣子。

筆的陳述。

一陣沉重而緩慢的腳步聲從遠處傳來，乙個高大而模糊的身影從人群身邊走過......樸素的衣服，整齊的頭髮，還有褪色的舊鋼筆。 張老師嘶啞的聲音再次出現在我的耳邊。

張老師是一位退休的老教師，她的舊鋼筆一直陪在張老師身邊，鮮紅的外殼已經暗淡，甚至連裝書的資料夾都脫落了。 即便如此，它仍然在努力工作。

每當我去張老師的課堂上，每當我看到張老師修改過的作文時，我總能看到張老師熟悉的字跡。

記得有一次，張老師來給我們上課，我們一進教室就覺得有些不對勁，只見張老師臉色蒼白，四肢無力，臉上還冒著汗珠。 但她還是堅持上完課，拿起筆換作業，雙手顫抖著搖筆，讓人看得心疼不已。 果不其然，第二次上課，換了老師，一問才發現自己生病了。

我真的不習慣張老師不上課，我一直在想張老師和她的舊鋼筆......上課期間每次實時看到手中的鋼筆，都會想起張先生的舊鋼筆。 我認為，每一次我們的文章被糾正，它糾正了我的缺點，並修復了仍然需要改變的地方。 到目前為止，它幫助我們取得的成果。

但它也讓我們看到了張先生。

我真的很懷念和張先生在一起的日子，也懷念那支特別的舊鋼筆。 張老師的習慣一直都是這樣，用過的東西總是壞了，換新的就用不了，舊鋼筆也是她樸素的見證。 正是這種平凡的簡單，我永遠不會忘記。

鋼筆，平凡的都有點微不足道。 張老師就像一支鋼筆，深深地刻在了我的心裡。