創作自己的詩歌，修改它們，並將它們更改為作品

說白了，你的詩寫得太直了，很多詞都不合適，比如前面寫的“陰鬱長空”是動詞，陰鬱指的是心境，長空是形容詞名詞。你怎麼能用你的心態在天空中“划船”。 最好是“改造”。

第二句話感覺太虛妄了，一會兒東一會兒西，西與東既不押韻也不對稱。 而“東方”太大了，當然是“無影無蹤”，如果用誇張的話，難免會有點誇張。

“悠閒地看路燈”在這裡用“悠閒”來理解作者的一半用意，“看路燈”是庸俗的。

“今天一大早出門”是什麼意思？ “早晨”通常是指早晨。 這是否意味著你今天早上必須早點睡覺？

寂寞在我心裡，為什麼會這麼寂寞？ 這句話的缺點是相互關聯的，第一句話剛剛表達出來，第二句話馬上就提出了似乎有些不耐煩的問題。

“既然有'身心'，就不需要'滿'二字了。 改為“身心興奮”。

突然回頭“”突然“意味著你的心情有點低落，你怎麼還能在後面”抬頭”。 動詞使用不當。 改為“突然回頭”。

其實這首詩是你自己寫的，我們的意境和你的不一樣，所以如果你修改它，你可能會改變你原文的意思。 所以，不如改一下你自己寫的詩，不過你看看我改了什麼。

第一朵烏雲打破了黎明的天空，天空陰沉沉的。 西邊陽光明媚，東邊沒有彩虹。 寂寞在我心裡，為什麼會這麼寂寞？ 身心冷到骨子裡，我突然回頭看了一眼。 我沒有看到雨飛過，我哭了一點愛。

我想你最好給這首詩起個名字，否則你真的不明白你在寫什麼。

初雲"影象不是很合適，所以讓我們改變它。

從"悠閒"自"為什麼"這四句話似乎不變，建議刪掉。

這一切都很酷"不如直言不諱"令人毛骨悚然"，"陽"改變"看"，要求葉韻。

一點點眼淚"改變"不要流淚"。"飛"古代和現代這個詞的發音不同，有"眼淚"單詞不押韻。

說實話，這首詩並不好。 更是難改，只是改韻而已，請人看，至於風格和意境，就看房東自己處理了。

烏雲曙光初現，天空滿是憂愁。 西樓雖然光彩照人，但東樓卻很難清澈。 路燈還亮著，為什麼螢光會為零？

痴情是空虛寂寞的，唯一的出路就是走錯路。 頓時，心中寂寞，涼意轉為清風。 回首往事，不見雨，眼淚很輕。

不是改動，是返工，不一定好，只希望大家有所理解！ 你寫的那個太亂了，可以先試著做一首絕句吧！

這節經文是什麼 = = 公制。 平謙有點亂，沒有戰鬥，也不懂押韻......它不是一首絕句，也不是一首詩，也不是一首......

讓我們寫現代詩歌......

或者去學習......節奏第一

雞、狗、狗可以在我家跳來跳去，你可以做任何你不喜歡的事情。

每天，大家都很吵鬧，時不時地不是狗蹦跳跳。

如何修改個人的情緒感受是不同的。

1.清楚地理解詩歌的主旨。 這首詩的意思：李白上了船，正要出發，忽然聽到岸邊傳來一聲告別歌。 就算桃花湖的水深達千丈，也比不上王倫告別的真情深。

2、了解背景：王倫又稱風林。 唐開元任荊縣郡長。

退後，他住在靖縣桃花灘岸邊。 從天寶元年（742年）到寶營元年（762年），李白多次來到安徽省的黨土、宣城、靖縣、秋浦、南陵等地，並遊歷了荊縣的桃花灘。 他用美酒招待客人。

臨別時，李白寫了一首詩《送給王倫的禮物》，說：“桃花湖有千丈深，還不如王倫送愛。 公元755年（唐玄宗天寶十四年），李白從秋埔（今安徽貴池）到京縣（今安徽）拜訪桃花潭，當地王倫經常釀造美酒招待他。

臨走前，王倫又來為他送行，李白寫了這首詩道別。

3.確定作者是應該使用詩人的筆觸，還是王倫的視角，還是第三方觀察者的視角。 當然，還是用詩人的觀點比較好。

4.想象力。 詩中可能涉及的風景，有什麼樣的風景，什麼季節的風景。

人物的情感和對話（包括李白和王倫）。

注意場景的融合，場景中寓言，場景中抒情。

例如：又是乙個陽光明媚的日子，卻有微風緩緩吹過，桃花在天空中飛舞，翩翩起舞，翩翩起舞，盡情地展現了這個三月的繁華與美麗。

我乙個人走，人生的旅途總是這樣，無論我們怎麼走到一起，最終都會以喝酒告終。 今天是離別的日子......

我們先看一下那個時代，拿那個時代的背景，加上裝飾性的詞語。

山東人GRE改變個人風格。

不斷切愛，原來是這樣的。

跑不了的操場就是這樣。

時間之手，搖擺不定的東西。

在我們心中，還剩下什麼。

閉上眼睛看，青春的夕陽映照著我們燦爛的面孔。

榮辱與，青春與混亂，我們被潦草地分開。

為什麼生活，如果你不止步於此，你可以糾正過去？

最後。 不可避免地，我們將成為來自世界各地的學生之一。

偏僻，奇怪。

事實上，我們無法分辨的太多了。

我們的情緒。

雖然轉瞬即逝，但很激烈。

我不知道我們是英雄。

如今，即使離別是短暫的，也總有一些莊嚴的氣氛。

獻給我的同學。

最後一句話，第乙個善良。

房東給分，他們都被親手毆打

描寫太多，顯得繁瑣，詩歌的隱喻不多，詞語複雜，用意多，雜七雜八讓人覺得很亂，感覺不到自己的真情實感，押韻很好，或許做校園歌詞也不錯...... 然後是節奏。

改變不容易，可以試著精簡一點，真實一點，就足以讓小女孩看起來很漂亮了。

被吊到傍晚迎接上月，寂寞的板子在風中歌唱。 既然我不愛叫吃東西了，村里的狗為什麼要沒完沒了地吠叫。

我不太明白，就說說你的意見吧，首先看不出是什麼樣的，絕句？ 抒情詩？ ，還是古老的？

如果是古風，沒什麼可改的，感受一下就好了，這首詩的絕句的字好像是我貼下來的兩句話，粘又不對，而且也不整齊，似乎也不算太過分，,,,,希望能採用。

1）詩歌的原意不能改變。

2）根據詩歌主題進行合理的想象。捕捉角色的語言、動作、舉止等來刻畫角色。

3）故事的情節要完整，有曲折，能吸引讀者。

通常有幾種：

1：改變古詩的標點符號，即改變斷句。 就像清明節的雨，路上的人都想破魂落魄。 餐館在哪裡？ 有牧童，他們指的是興華村。

2：拼湊不同的古詩。 以上面這首詩為例：清明節期間，下了很多雨，天下沒有人認識你。

3：改動詩中的一些詞，或其中的一兩個詞，但要注意押韻和平淡。

4：把別人的詩句或古詩中的詩句和你寫的詩混在一起，其實就是乙個典故，在古詩中經常出現。

把古詩變成生動的故事。

1. 改寫的三個原則：

1）詩歌的原意不能改變。

2）根據詩歌主題進行合理的想象。捕捉角色的語言、動作、舉止等來刻畫角色。

3）故事的情節要完整，有曲折，能吸引讀者。

二、分類說明：

1.古詩要注重對風景的描寫，把握風景的特徵。 寫場景時，字裡行間要有真情實感，表達真情實感。 情情在場景中，融入場景，場景融合，是創造意境的重要手段。

乙個好的作業要避免有沒有感情的場景，讓愛情就是場景，場景就是情感，只有兩者巧妙結合，才能使文章含蓄雋永，意義深遠。

2.敘事類古詩的改寫，要把事情敘述得完整，有故事情節、時間、地點、人物，即要按照敘述的六個要素進行改寫。 從內容要求上看，要寫具體生動、完整的敘述，尊重詩歌的原意。 情節要生動、有想象力、有創新性。

把任何一首詩都改一遍，寄過來給老人看。

偶爾，窗簾被拉開，雪在下。 我不知道冬天來了。

包裹在銀色中，一切都是一樣的顏色。 天地浩瀚，北風如刃。

如果你想出去，免得你踐踏它。 如果你進入，你將是淨土，你會從凡塵中撤退。

在這種情況下，我再想一想。 那天我一離開，就算是告別了。

如果你有一顆心，你就會喜歡它。 如果你不明白，有什麼好擔心的。

就詩歌本身而言，就是一種感情的表達，就像所謂的“詩與文字”一樣，只要寫出自己的心聲，就是一首好詩。 就欣賞而言，一首讓大家讀懂情懷、讀懂韻味的詩，才是最好的產品，當然，你寫的詩，應該是一種你有感情的感嘆。 不過，整體來看，文字的布局和用詞的選擇並沒有花太多的心思去思考。

窗簾輕輕拉開，雪花飄落。 包裹在銀色中，一切都披上了帷幕。

天地浩瀚，北風如刺。 我不知道寒冷的冬天又回來了。

我不想出門，但又怕遲到。 進入淨土，閉關尋找李子。

在這種情況下，我又想了想。 告別那一天，今生和來生。

如果你有一顆心，你就會喜歡它。 如果你不明白，你下輩子再見。

我不知道冬天來了。

天地浩瀚，北風如刃。

偶爾，窗前下著很多雪。

包裹在銀色中，四面八方押韻。

如果你想旅行，免得你褻瀆神明。

如果你進入，你將在淨土中，如果你閉關，你就會開悟。

在這種情況下，我再想一想。

那天我說再見的時候，就像是三條命。

如果你有一顆心，你就會喜歡它。

如果你不明白，為什麼它很深。

我有真情實感，我願意相信雪;

玉石清澈如冰，堅不可摧。

人生如夏花，寂寞如螢火蟲，一會兒明亮，一會兒閃耀，一會兒飄落。

答。 1.改寫的三個原則：（1）詩歌的原意不能改變。 2）根據詩歌主題進行合理的想象。捕捉角色的語言、動作、舉止等來刻畫角色。 3）故事的情節要完整，有曲折，能吸引讀者。

我不知道冬天來了。

天地浩瀚，北風如刺。

偶爾，窗簾被拉開，雪在下。

包裹在銀色中，風景是一樣的。

如果你想出去，免得你踐踏它。

如果你進入，你就會在淨土中，你會從愚昧中撤退。

在這種情況下，我又想了想。

告別那一天，今生和來生。

如果你有一顆心，你就會喜歡它。

如果你不明白，為什麼要拖延。

校園是我們知識的天堂。

這是我們學到的基本論點。

校園是我 Nutri Clan 的家。

我們曾經在操場上玩耍和嬉戲。

我愛你！ 我的母校！

我愛那個美麗的校園！

我們在操場上追趕和玩耍。

我們讀書的聲音在教室裡迴盪。

謹慎、光明、堅強的孝心和柏樹。

見證了我們的成長！

我愛你！ 美麗的校園！

我們共享校園。

這是我們學習的好地方。

這是我們嬉戲的遊樂場。

我喜歡那個美麗的學校花園。

校園是我們所有人的家。

最好不要改，直接重寫。

這又叫詩歌嗎？ 我改不出來，咱們談談主題，我給你改寫一下。