六年級學生的詩歌！ 匆匆匆!!衝

男孩和女孩？ 學校表演？

我真的很想成為一名教師，為國家盡自己的乙份力量，我想像園丁一樣。

培育祖國的花朵，我想......這麼多

我真的很想成為一名消防員，為人民服務，幫助人民在困境中，在**時間，在火災中等，在各種自然災害中。

我無處不在，我想......

大家都愛草，大地是我的家，所以我想......它

我真想成為一棵大樹，為祖國盡自己的乙份力量，吸收一氧化碳、二氧化碳，釋放氧氣，生活在缺氧的青藏高原，讓藏族同胞得到一些新的氧氣。

我想了想，我想了想......

我真的很想成為一名發明家，為未來盡自己的乙份力量，發明各種安全窗，安全門，為了子孫後代的利益，我想考慮......它

我想得太多了，太多了，無法用言語表達，我想努力學習，讓我的這些理想早日實現，我想努力去......

古詩內容——天景沙秋思元。 馬志遠.

枯萎的藤蔓和老樹，微弱的烏鴉，小橋和流水。

古道是一匹瘦馬，西風，夕陽西下，斷腸在天涯海角。

作者簡介——馬志遠，漢族，河北省東光縣馬慈塘村人，記載在《東光縣志》和《東光馬氏族譜》中。 馬致遠晚年用“千里”二字和“東籬笆”這個名字來表示陶淵明的野心。 他的年齡晚於關漢清、白朴等人，他的出生年份應該在致遠（始於1264年）之前，他的卒年應該在治治維元年到太定元年（1321-1324年）之間，而關漢清、鄭光祖、白普又被稱為“袁曲四大師”，是我國元代著名劇作家、作曲家。

寫作背景——這首詩是對場景的隱喻，生動地表達了乙個在異國他鄉生活了很久的人的悲哀。 前三行全部由名詞短語組成，一共列舉了九個場景，簡明扼要，意味深長。“斷腸”這個詞是詩意的眼睛。

它表達了乙個流浪者思念家鄉，厭倦了秋天流浪的悲哀情緒。 這首詩依附於事物，通過許多自然景象的生動意象和濃烈的晚秋色彩，生動地描繪了悲傷和悲傷的感情。

古詩——黃昏時分，枯藤纏繞的老樹棲息著歸巢的烏鴉，小橋旁潺潺流水倒映著幾戶人家，荒涼的古道上，一匹孤零零的瘦馬在淒涼的秋風中行走。

太陽已經西落，沒有回來的流浪者還在世界的盡頭。 喜歡的理由 - 鄉村景觀，生動而具體。

“它已經消失了”。

在青春的歲月裡，意想不到的邂逅，在我最美好的時刻。

意想不到的離別，玫瑰的心，瞎眼，似乎在笑的星星。

等待愛的狐狸，請看我起飛，我住在一顆星星上，對你微笑，只有你能理解星星的笑聲。

童話故事的尾聲，星星上的花朵，是希望。

PS：我過去的一篇中文作文作業絕對是原創的。

假設我是空氣。

假設我是空氣。

只是環遊世界。

看看浩瀚的大海。

看看世博會的熱鬧。

欣賞瀑布的壯麗。

大哥哥或大姐姐...... 你有沒有上過六年級...... 花過錢的人都知道啊...... 你腦子裡沒有線怎麼了？. 我瘋了,,,你甚至不知道......

1.樹木雜草叢生，草叢生。 （曹操《看海》） 2、綠樹村邊緣封閉，青山斜外。

孟浩然《路過老人村》3、小鳥停留在池邊的樹上，和尚在月下敲門。（賈島“稱李寧隱居”） 4、碧玉化成一棵樹高，萬垂青絲。 （何志璋的《永柳》） 5、忽然如一夜春風，枯樹梨花。

岑申《白雪閣送軍官回京》6、青川歷漢陽樹、芳草草鸚鵡島。（崔浩的《黃鶴樓》） 7、沉船邊千帆，病樹前萬樹。 （劉玉璽，《賞天樂園揚州初會宴禮》）。

8、泉水寂靜珍惜涓涓細流，樹蔭照水面，愛陽光。 （楊萬里《小池塘》） 9、枯藤老樹、淡淡的烏鴉、小橋流水、古道西風和瘦馬。 （馬致遠，“天景沙？ 秋天的想法）。

10、昨夜，西風吹拂了綠樹，獨自一人登上高樓，眺望著世界的盡頭。 （閻書《蝴蝶愛情花》） 11、幾隻早起的鶯爭奪溫暖的樹，新燕子啄春泥。 （白居易的《錢塘湖春遊》）樹艾青。 一棵樹，一棵樹。

彼此單獨站立。

風和空氣。 告訴他們他們走了多遠。

但在泥土的掩護下。

他們的根伸展。

在看不見的深處。

它們將根纏在一起。

白樺 我有藍曼的譯文。

白樺樹 白樺樹，矗立在我的窗前，渾身是雪粉。

這就像銀鑲嵌物。

在那個分支上。

掛著一束束雪，蓬鬆的樹枝。

一塊白色流蘇。

在沉睡的寂靜中，白樺樹靜靜地站著，金色的火焰。

雪花被點燃了。

慵懶的晨曦。

依偎在樺樹旁邊。

再次鍍銀為樺木。

整個身體更加耀眼。

樺木（Yesenin）。

我的窗邊有一棵白樺樹，上面覆蓋著雪，像銀霜。

在毛茸茸的樹枝上。

冰塊已滿。

衣服的下擺像雪一樣——

流蘇閃閃發光。 樺木籠罩著。

夢幻般的寂靜，金色的火花。

跳上雪花。

朝霞懶洋洋的。

撒在樹枝上。

角落裡有幾朵梅花，淩寒乙個人開啟，他知道這不是雪，因為有一股淡淡的香味。

海子的《面朝大海》在春天綻放。

辛啟基的《西江月亮》。

明月不嚇人，微風在半夜嘰嘰喳喳地鳴蟬。公尺花的香味說有個好年頭，青蛙的聲音就聽見了。

天空中有七八顆星星，山前有兩三點雨。 從前，在毛店社的森林邊緣，路轉到河橋上，突然看到了。

天井沙秋思“馬致遠。

枯萎的藤蔓和老樹，微弱的烏鴉，小橋和流水，古老的道路和西風和瘦弱的馬匹。 太陽落山了，傷心欲絕的人在世界的盡頭。

雨巷“戴望書。

拿著一把油紙傘，獨自一人。

很長很長。

和寂寞的雨巷，希望能遇見。

像那樣的丁香。

乙個懷恨在心的女孩。

她有丁香的色澤，有丁香的芬芳，有丁香的憂愁，有雨中哀嘆，有抱怨，有猶豫;

她徘徊在這寂寞的雨巷裡，手裡拿著一把油紙傘。

像我一樣，像我一樣。

默默。

冷漠、淒涼、憂鬱。

她默默地走近，走近，再扔。

太習大視野。

她像夢一樣飄過，像夢一樣，像夢一樣悽慘和迷茫。

就像漂浮在夢中一樣。

一片淡紫色的田野，這個女孩漂浮在我身邊;

她默默地走開了，遠遠地走到腐朽的籬笆前，走過雨巷。

在雨的哀嘆中，她的色消散了，她的香味散了，甚至她的香味也消散了。

呼吸的眼睛。

丁香般的憂鬱。

拿著一把油紙傘，獨自一人。

很長很長。

又是一條寂寞的雨巷，希望能飄過。

像那樣的丁香。

乙個懷恨在心的女孩。

泰戈爾的詩很有魅力，隨想曲——黃昏和黎明 在這裡，黃昏已經降臨。 太陽神啊，你的黎明現在在哪裡，太陽在哪一岸？ 在這裡，晚香玉在黑暗中微微顫抖，像個蒙著面紗的新娘，羞澀地站在新房門口，晨花——金香的木頭，為美而戰？

有人醒了，黃昏時分點亮的燈熄滅了，夜裡編織的白玫瑰花環也熄滅了。 在這裡，每家每戶的柴火都關上了; 在那裡，每家每戶的財富都在這裡開放，船隻停靠，漁民睡覺; 在那裡，風揚起了帆。 人們離開了客棧，向東走去; 晨光倒映在他們的臉上，他們過河還未得到回報。

一雙黑色的眼睛，透過路邊的窗戶，帶著憐憫的渴望，正盯著他們的背影。 大路開啟了面前的朱紅色請柬：“一切都準備好了。

隨著他們心跳的節奏，勝利的鼓聲已經敲響。 在這裡，所有的人都乘坐這艘暮光之城的船去欣賞暮色的日落。 在客棧的院子裡，他們放下破布，俯下身子避難; 有些人獨自一人，有些人與疲憊的伴侶在一起; 在黑暗中，他們看不見前方的路，現在他們只是在低聲談論他們所經過的路上發生的事情; 談話被打斷了，“然後是沉默; 然後。

他們從院子裡抬頭，看到北斗七星掛在天空中。 太陽神啊，這個黃昏站在你的左邊，黎明在你的右邊延伸。 請把他們團結起來！

讓黃昏的影子和晨曦的光芒相擁、相吻合！ 讓暮光之歌祝福黎明之歌！ 採用它。

我想在晚上飛行，我睡了。

在夢中，我來到了春天。

春天是那麼美麗，每個人都在飛翔。

鳥兒在飛。 蝴蝶在飛。

大雁在飛。 我。。。。。。我也想飛。

飛向每個人的夢想。

飛向天堂。 我真的很想有翅膀。

飛向自由的天空。

飛向藍天，展翅高飛。

白天我在操場上。

我看到了藍天。

藍天很美。 有白雲和太陽。

他們似乎想告訴我：

來吧。 你會感到無限美妙。

如果你給我翅膀。

我要選一顆最美的星星。

致最真誠的朋友。

我想飛......不知道字數夠不用，不夠就加！

我知道現在要晚了，但回答一下（我想不起來最後一次了）在上海世博會上聽完義大利盲人歌手演唱的《今夜沒人睡覺》，你會發出“千帆從沉船邊經過，萬棵樹在病樹前萌芽”來安慰他; 如果班上有同學能過得去，你就發“小夥子不努力，老闆難過”來勸誡他。

盛開的梅花會讓你吟唱：“沒有一根冷骨頭，怎麼能得到梅花的芬芳。

高大的竹子會讓你歌唱：歷經千擊依然結實，風在吹。

洶湧澎湃的江水會讓你感嘆：寂寞的帆遠方，藍天疲憊，只能看到長江的天際線。

《馬詩》中包含隱喻的詩是“沙漠沙如雪，燕山月如鉤”，這兩首詩都有描述

昨晚有一道數學題我絞盡腦汁，一頭霧水，不解，就在我“踩鐵鞋無處可尋”的時候，爸爸來和我住在一起，經過他的小小的拉扯，我恍然大悟，真是“山川難關，柳花紛飛，又是一村”。

12 如果你想變得貧窮，你就會進入下乙個層次。

3 角落裡有幾棵李子，淩寒乙個人開啟。

4 千擊依舊大，風從東吹西吹，吹南北。

5 黃河九彎是千里沙，波濤洶湧，從天涯海角吹來。

6 7 “山河重，無路可走。

如果自己寫的，嚴禁抄襲。 0 0 這首詩也得到了老師的表揚。

小布偶“可愛的小木偶，你真淘氣——

每次睡覺都想找你，你去哪裡玩La？

可愛的小木偶，你真有趣

無聊的時候，每次看到你的大嘴巴，我都會忍不住笑！

每一天你都在我身邊;

日復一日，你站在我的床邊;

你一直在微笑;

刻著你對世界的痴迷;

我喜歡你！ 小布偶！

對老鼠來說，我喜歡你。

一雙靈動的眼睛，粉紅色的耳朵。

我喜歡做壞事，但我仍然喜歡你。

如果我來到你的國度，我必須你。

洗臉、洗手、洗澡、刷牙。

並教你。

自己動手，不要偷偷做事。

我要再給你一次。

推薦朋友。

它的名字是貓。

小學六年級有一本語文課本。