-
一兩句話寫乙個場景敘述。 在花凋零,紫桂傷心哭泣的春暮中,突然聽到了朋友離龍標遠的訊息,這簡直是晴天霹靂。 此時,作者的目光全是飄動的花朵,耳邊聽到的只有紫桂悽慘的哭聲。
楊華》帶著飄飄然的感覺,引發了讀者對王長陵流離失所的擔憂; “子歸”,有離別的恨意,引發了異國他鄉旅行的人心中的悲傷; “無錫”已經是乙個非常偏遠的地區; 而“龍印”還在......在更偏僻的地方這種憂傷與疏離疊加在作者的心中,更是襯托出憂傷,表現了作者對朋友艱辛旅途和傷心的深切同情。
三四句話貫穿整個場景,抒情。 “我”想把這塊悲愴託付給明月,讓它陪著我的朋友們,直到夜浪溪。 在這裡,作者大膽地想象,在聽到朋友遙遠的話語後,直接流露出內心的情感。
有句話說“明月送相思萬里”,作者送來的——是對被貶低的朋友的同情,是對朋友長途跋涉的擔憂; 是一種陪伴朋友一路走來的深情,是一種情感......安慰朋友,他們並不孤單這一切,真實地傳達了作者在得知自己的朋友被貶低後的精神震撼,以及由此引起的強烈的主觀感受。
整首詩都是寫場景的,抒情是用來表現場景的,尤其是用奇特的想象直接表達了胸膛,非常恰當地表達了作者對朋友不幸的急切關懷和安慰,使這首詩成為友誼詩中的一首名詩。
-
中國古代詩歌浩瀚如煙海,從《詩經》到清代詩歌,題材之多、範圍之廣令人驚嘆。 但就題材而言,大致可分為12類:借用場景的抒情詩、歷史的懷舊詩、受傷的春天和告別的詩、關於拘留的詩、田園詩般的風景詩、關於事物的文字和願望的詩、關於事物的懷舊的詩、關於汴賽之戰的詩, 關於禪與推理的詩歌,關於休閒與隱居的詩歌,關於哀悼神仙的詩歌,以及關於交友告別的詩歌。
-
兩句讚美莫美的風和明媚的節日。 它用淺色墨水畫,雖然外表不精緻,但內在卻有一種清骨的氣質,高貴端莊,幽靜至高無上;它不想用鮮豔的色彩來吸引人、取悅人、尋求人們的讚美,只想散發出一種芬芳,讓它停留在天地之間。 這兩行是詩人的自我寫照。
王勉從小就窮困潦倒,白天放牛,晚上在佛寺燈下苦讀書,終於學會了滿滿的節儉,擅長詩畫,多才多藝。 但他屢試再試,不想和權貴綑綁在一起,於是不顧名利,回到了浙東的九里山,以畫伊公尺為生。 “不要讓人讚美好色,只讓純淨的空氣充滿善良”兩句話,表現了詩人輕蔑粗俗、善待自己、孤獨自利的性格。
這首詩的標題是“莫梅”,意在編年史。 詩人將繪畫、詩歌和個性有機地融為一體。 從字面上讚美梅花,實際上是欣賞梅花自己的美德。
-
院子裡有奇怪的樹
十九首古詩
院子裡有奇樹,綠葉盛開。
爬上大道摺疊它的榮耀,將被拋在後面。 突襲盲人。
香味滿滿的袖子,路遠道而遠。
為什麼這麼貴? 但我覺得再見了。
這首詩從頭到尾都暗自運用隱喻的手法,用鮮花襯托人物,書寫人物的內心世界。 一方面,花的繁華表現了人物的孤獨和痛苦; 另一方面,還有更深層次的含義:雖然花花繁茂,但風雨即將落下,這是僕人禪滾功主人生活的象徵,這首詩中的意思並沒有說清楚,而是留給讀者去仔細體驗。
在我上高中的第一天,我遲到了。 我的下一堂課是西班牙語,光是想想就嚇到我了。 我只是不會說那種語言。 鈴聲響起,我跑進了教室。 >>>More
要理解這首詩,首先要了解作者。 伊娃·麗莎·曼娜(Eva Lisa Manna)是五十年代芬蘭最受歡迎的現代主義詩人,也是一位多才多藝的劇作家、散文家和翻譯家。 長期居住在國外。 >>>More