為什麼外國人不學習音標？ 外國人是否學習音標以及如何在不學習的情況下記住單詞？

課後，老師與學生交談，了解學生在英語學習中遇到的困難，並開出合適的藥方，加強學生的心理疏導，使學生重拾英語學習的自信，克服困難。 在小學英語教學中，教師應以學生為主要學習中心，關注學生的生活和學習，與學生建立和諧的溝通，這樣可以有效增強學生的學習積極性，對學生的心理健康發展起到重要作用。 掌握英語交際和交際能力是中職學生提高就業能力、縮小就業差距的重要途徑之一。

目前，我國中職英語教學過程中，存在著片面追求晉公升率的現象，注重知識的掌握，往往忽視了聽、說、讀、寫等能力的培養，使一些學生在學習英語多年後，具有較強的應試能力，但口語交際能力很差。

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如果你不學音標，外國人就不需要記住特殊的單詞，就像我們學中文的時候，怎麼用一些詞，怎麼匹配，我們上學前就學會了說話。

在英美的學校裡，基本上不教音標。 他們主要使用重新拼寫，即根據單詞的發音方式將單詞重新拼寫為常見且易於閱讀的拼寫。

音標只是我們學習英語的一種方式。

當外國人剛開始學習說和學習語言時，他們還需要學習音標和記憶單詞。 這是你長大的時候，隨著時間的推移，你會掌握這門語言，你不需要背單詞。

外國人也學習音標。 外語音標與我們的漢語拼音具有相同的功能，可以幫助我們正確發音單詞或漢字。

外國人也學習音標，這是他們學習單詞的最基本因素，相當於漢語先學漢語才學拼音。

當然，我們中國人要從小就學習母音，我們所做的一切都是循序漸進的，我們學的一切都是從基礎開始的。

外國人不學音標，他們怎麼知道那些發音特殊的單詞呢？ 顯然，他們仍然需要學習音標。

外國人也需要學習音標，就像我們中國人想學習拼音一樣。

學習和我們學中文是一樣的，我們需要學習拼音。

美國人學英語就像中國人學中文一樣。 我還是建議你學習音標，畢竟這是一條捷徑。 但是，學習英語的方法因人而異; 例如，看英語電影、聽英語歌曲、閱讀英語雜誌、閱讀英語語法書籍、參加英語培訓班......，我認為堅持下去很重要。

如果你做不到這一點，你就什麼也做不了。 如果你這樣做，任何事情都會起作用。

總結。 學習了國際音標後，您仍然需要學習英美音標。

如果你學習國際音標，你不需要學習英美音標嗎？

學習了國際音標後，您仍然需要學習英美音標。

那麼IPA的作用是什麼呢？ 他不是也是語音的嗎？

不一樣。 IPA的作用是讓我們在學習英語的時候有相應的參考，使我們的發音更加準確和正確。

國際音標就像我們漢語的漢語拼音，我們學習漢語首先學會的就是漢語拼音。 我們可以學習漢語拼音，然後我們可以把這些拼音拼在一起形成漢字。 英語中的國際音標（IPA）也是這樣，學習母音和子音，並將子音和母音拼在一起形成乙個音節。

美國音標俗稱KK音標，在書寫形式和發音上與國際音標不同。 它是美國華人學者用來描述基於國際音標的美式英語發音的發音符號。

1.音標範圍不同，國際音標是世界語言，音標是英式標準發音，音標是美式英語音標。

所以對於初學者來說，最好先學國際音標，學完後再學英式或美式。

是的，親愛的。 這三者是有區別的。

看看教科書，有的是英式的拼音字母，有的是美國的。

好吧，我知道這一點，那麼你認為對於初學者來說，沒有必要學習拼讀嗎？

幾乎。 如果有閒暇時間學習，建議學習。

如果你學完了國際音標，你需要系統地學習英國音標嗎？ 或者只是找出如何在網際網絡上閱讀它。

系統學習會更好。

線上學習只是暫時的，很容易忘記。

好。 是的。

那到時候就不適合學英美風格了，也不適合學國際音標，還要學拼音吧？

不，它不會。

音標必須在小學學習，因為音標是學習語言的基礎。

音標是記錄音素的符號，橡子也是音素的符號，用於語言學，如漢語拼音字母、韋氏音標和英語國際音標。 音標的提議者是 H. Svester P. Parcy Jones。 英語音標中有 20 個母音和 28 個子音，總共 48 個。

音標的原理是，乙個音標是由多個音素組成的，由兩個母音音素組成的音標稱為雙母音。

學習方法：

為了掌握每個國際音標的準確發音，並在看到音標時準確確認發音，需要加強訓練和實踐練習。 加強國際音標的發音訓練，要做好以下幾個方面：

1.聽力訓練：學習國際音標，需要了解48個音標，並通過反覆的聽力練習來增強記憶力。 聽力訓練，如果可能的話，可以多聽老師讀音標，也可以用磁帶反覆聽，這個課件中的每個音素，可以迴圈聽，加強記憶力。

2.模仿練習，學習國際音標的發音，注意觀察老師的口型，觀察發音部分的變化，主動模仿發音，初學者可以對著鏡子模仿練習，尤其是母音發音的舌頭位置。

口腔開口的大小與音色關係非常密切，通過鏡子可以觀察到嘴形的差異，可以觀察到舌尖、舌面、舌葉的活動，如u和o、i和e、 e和等，掌握準確的口語開口對於準確的發音具有重要意義。

要學英語，就必須學習國際音標，只有掌握了正確的發音，才能讀好英語，學好英語。

1.因為學習音標是中學教師在小學就應該掌握的東西，所以他們不能花很多時間教書。 小學老師省略了這一點，因為學校和試卷在這方面要求不高，但學習音標對英語非常重要。 許多小學現在開始強調這一點。

2. 英語國家沒有音標。 過去，英語教學是以漢語的習慣為基礎，中英之間經常有翻譯，但實際上，用中國思維來學習英語。 結果，學生考試成績高，一聽說做不到，都說chinglish

而現在，它提倡英語思維的教學。

這個想法是，孩子們很難用中文解釋乙個單詞或句子的意思，但他們明白他們心中所知道的，並且可以用英語流利地交流。 養成用英語思考的習慣。

學習音標的原因包括準確的發音、記憶單詞的語音以及提高學生的自主學習能力。

1.發音準確。

對於十幾歲的學生來說，他們有很強的語言模仿能力，學習音標可以幫助他們準確、快速地發音，提高他們的英語聽讀能力。 學習 48 IPA，為將來的學習打下堅實的基礎。 英語在生活中的使用頻率比中文少得多。

2.記憶單詞的拼讀法。

許多學生花了很多時間背誦單詞，但他們很快就忘記了。 究其原因，是它依靠死記硬背字母，是一種不科學的背誦方法。 英語發音有其極其強大的規則，了解國際音標對於記憶單詞是完全有用的。

在背誦單詞時，發音規則自然會發揮作用，讓學生只要知道發音，基本上就能拼出單詞，甚至檢查單詞的拼寫是否有錯誤。

3.提高學生的自主學習能力。

在學生學習拼音字母之前，他們非常依賴老師。 老師讀乙個單詞，學生跟著讀，很多學生怕自己忘記用中文或陌生的符號做標記，後來卻發現不知道怎麼發音。

條件較好的學生將使用電子詞典和其他工具來學習占卜和冥想。 但是，學習音標可以很容易地解決這些問題，並使學生的學習更有效率。

學習音標的注意事項：

1.多說少做。

初學者學習拼音不是一蹴而就的，首先，在老師的指導下，準確學習每個國際音標的發音。 隨後，必須努力練習以鞏固它，因此學生不需要在IPA課上多做筆記，而是需要多說; 在課堂上，也要加倍努力張開嘴巴。

2.發音和音標。

國際音標（IPA）主要針對英式英語的發音（目前中小學英語教材和考試主要以國際音標為主），而對於美式英語，則需要用韋伯斯特音標代替，即韋氏音標，或KK音標。

目前，筆者發現，北京的學生普遍更喜歡學習美國語言，韋氏拼音字母更能反映美國人的實際發音。

3.學習發音。

在音標沒有系統學習的前提下，根據字典的語音學自學發音往往不是很準確。 注音讓你知道這個詞是這樣發音的，但你不知道它如何發音。

如果閉門學習音標，往往會出現發音錯誤，所以需要系統地學習發音系統，然後依靠自己的發音練習來彌補這個缺點。

我覺得沒有多大必要去學你的發音，不管你被貼上了多好的標籤，不管你學得再好，都不可能和在那裡長大的人一樣，每個人都可以線上交流，而且經常美國人說話很快，有些聲音，他們也會發音連音，如果真的每個單詞都是按照音標的， 是播音員，交流是可以的，你學語言交流，而不是去找他們當主播。

是的，因為英語標準是學習英語的啟蒙，所以不需要背誦，但需要會讀，能讀就容易學英語。

因為這是諮詢機構的噱頭。