孩子可以被毆打嗎？ 孩子可以打嗎

我不認為孩子應該被打。 因為我認為，那種打孩子的教育，會讓他們覺得暴力可以控制一切。 在他心裡，他會養成一種感覺，如果有人不聽話，我對他使用暴力，那麼他一定會聽我的。

因此，當孩子犯錯時，不要打他，試著教育他。

我不認為孩子應該被毆打。 當父母打孩子的時候，孩子沒有反抗的能力，所以這種行為也是欺凌。 當孩子犯錯時，父母應該和孩子講道理，讓他從中認識到自己的錯誤，並改正。

只有那些沒有辦法帶孩子，不能用理智說服別人的父母才會出手，這也是父母無能的表現。 <>

我覺得孩子打不了，要看情況，如果孩子犯了很嚴重的錯誤，但是這個錯誤屬於那種思維，那麼你在這種情形下就不能打他，因為如果你打他，他可能會有反抗的心態，會一次又一次地犯錯，應該用語言引導他朝這樣的方向走。

我覺得孩子能不能玩這個話題非常值得討論。 我認為這是根據具體情況進行討論的。 如果孩子犯了很大的錯誤，我建議先打他，然後等雙方冷靜下來後再和他講道理。

如果他犯了很小的錯誤，不要打他，而只是和他講道理。

此外，多與孩子溝通，這樣可以在身體和精神上與孩子建立良好的榜樣關係，讓孩子更加敬佩父母。 從而把父母作為自己人生的成長方向，或者說是追求。

這樣，就可以建立更好的父子關係或母子關係。 有利於孩子更好的成長。

一般來說，不建議對孩子粗暴。 很容易對孩子的氣質產生不良影響。 這會影響您與孩子的關係，並影響您孩子的溝通。

不建議用自己的雙手戰鬥。

我不認為乙個孩子應該被打，即使它是你自己的親生孩子，你也不認為你應該為了教育她而打她。 因為責罵孩子對孩子來說心理上是很不透明的，可能會導致他變得軟弱，所以你應該正確地教育他，而不是使用責罵的方法。

我個人認為，這個分數的孩子不管是男生還是女生，相對來說，男生從小就比較瘦，如果犯了錯誤，不知道如何改正，就可以好好教育孩子。

但女生需要更多的照顧，畢竟男生和女生的性格還是很不一樣的，還有一句話特別好，女生要有錢，男生要窮，讓男生從小就能體驗一些生活，對自己的未來也有好處，這只是我個人的看法， 希望對你有幫助。

我不認為通過打孩子來解決孩子的問題是正確的。 孩子要靠教育，孩子是可塑的，孩子小時候不聽話，或者做錯事都要積極引導，通過溝通和教育，讓他們能意識到自己的錯誤，改正，不能通過暴力解決問題。

如何管教孩子，對於當今的父母來說確實是乙個難題，當孩子犯了嚴重的錯誤時，我們該如何糾正呢？ 如何給孩子留下深刻印象？ 你能打孩子嗎？

現在我剛剛有了自己的孩子，我有我的想法。 小時候，父母比較疼愛，對我不嚴格，給我出了很多不好的問題。

我贊成適當的體罰教育。

孩子犯錯能不能打，是現在乙個有爭議的話題，很多家長認為，不打孩子解決不了什麼問題，反而會讓孩子叛逆。 同時，很多家長覺得，孩子不奮鬥就得逞，解決問題的最好辦法就是給孩子樹立自己的權威，讓他們害怕自己。

熊孩子，你最後能打嗎？

我個人的看法是，它當然可以，而且，在家上學的過程中，適當使用體罰可以幫助孩子建立界限感，避免因過度溺愛而造成嚴重後果

但我不主張動不動就打架，即使你這樣做了，你也需要了解情況並受到衡量。

懲罰孩子的目的是激發他們反省自己的不良行為，並希望通過這種方式，孩子可以學會使用更正確或社會規範的方式。 俗話說，沒有規則。

當孩子從家庭走向社會時，他們不可避免地會遇到許多法律規範和人際規則和禮儀。 如果你從小就缺乏規矩意識，認為自己無論做什麼都不會也不應該受到懲罰，那麼在適應學校生活和邁向關鍵螞蟻社會方面，你就會有很大的困難。

過度溺愛孩子，不僅不能幫助孩子建立必要和適當的規則，甚至會繼續縱容不良行為的發展，很多家長發現孩子在後悔之前已經無可挽回，這樣的悲劇在現實中屢見不鮮。俗話說，父母不教育，社會會自我教育。

1.不要打2歲以下和6歲以後的孩子。

2歲以下的孩子由於智力發育不成熟而缺乏規則感是正常的。 打孩子對孩子沒有警示作用，但會影響孩子的心理發展。

隨著孩子年齡的增長，孩子的自我意識逐漸提高，自尊心也越來越強。 6歲以後，孩子已經到了合理的年齡。 這時，家長需要合理地與孩子溝通，避免責罵孩子心中的負面影響。

2.盡量控制自己不要打孩子。

當孩子犯錯時，父母不應該急於打孩子，因為衝動地打孩子往往會適得其反。 這時，你可以向孩子表達你此刻的感受，讓他知道你對他的行為不滿意。

例如，告訴您的孩子，“我現在心情不好！ “我對你這樣做不滿意！ “我不喜歡你這麼粗魯！ “我為你的表現感到難過！ 等等。

描述乙個人的心理感受可以幫助平息乙個人的情緒，幫助孩子從父母的角度思考，從而促進他們的反思。 3.以自然後果懲罰兒童。

如果孩子犯了錯誤，沒有必要過多地批評他，讓孩子承擔自己錯誤的後果。 對於年幼的孩子，父母也可以告訴孩子如何糾正自己的錯誤，並引導他們彌補錯誤。

例如，如果牛奶溢位，你就不能喝。 同時，孩子需要自己清理桌子上的牛奶。

這不僅讓孩子明白自己的錯誤可能導致什麼，也讓他們在承擔後果的過程中有悔改，有利於防止孩子再次犯類似的錯誤。

4.以間接方式懲罰兒童。

如果孩子的過錯不大，父母不能追究孩子已經發生的錯誤，而是通過給孩子乙個眼神，限制他的行為，隱瞞他喜歡的東西，限制他的娛樂時間，以及其他間接的懲罰，讓孩子記住這個教訓。

例如，如果你不收起你的玩具，你就取消了看動畫片的時間。

當然，父母最好對孩子未來的行為有明確的要求，孩子應該做什麼，應該達到什麼要求或標準，對孩子接下來的行為有什麼期望。

比如，如果你每次都主動把玩具收起來，就可以增加你花在看動畫片上的時間。 5.打孩子時不要情緒化。

如果出現必須打孩子的情況，例如，當孩子仍然不停地發出噪音，影響到自己的安全、周圍人和周圍環境時，父母應該首先穩定自己的情緒，冷靜地面對孩子的問題。

因為在孩子情緒激動的時候打他，不僅沒有指出孩子的錯誤，反而會讓孩子難堪，從而對孩子的心靈造成傷害。 這個時候，孩子因為把注意力集中在父母的強烈情緒上，往往不認為自己錯了，而只覺得自己是個壞孩子。

適當的體罰教育是必要的。

首先，根據教育學理論，沒有紀律的教育是不完整的教育，是有缺陷的教育，教育本身就包括紀律教育，紀律教育方法也包括體罰，從這個角度來看，允許教師對學生進行體罰是符合教育學的。

二是由於國家嚴禁教師體罰學生，很多小學都存在嚴重的放羊教育，嚴重影響了班級紀律和青少年健康成長的培養。 很多中小學教師害怕因為批評教育學生，被人說侮辱學生，被學生和家長投訴起訴，害怕傳播教育學生會被說成是對學生的體罰，影響到自己的前途。

第三，絕大多數教師不是教育工作者，能力和水平有限，並不是所有的學生都能成功地說服教育。 很多調皮的學生在經過多次勸說教育後，還是會反覆犯錯，事實上，並不是所有的學生都能接受勸說教育。 有的同學乾脆不理勸勸教育，甚至說：“怕什麼就要被拖去訓練幾個小時，滅大隊有什麼大不了的！

其實絕大多數老師都是先用勸說教育的，但效果遠不及體罰，甚至可以說勸說教育的效果很小。

最後，老師體罰學生並不是中國教師的專屬領域，世界上很多先進和教育發達國家都存在教師體罰學生的現象，甚至比中國還要嚴重，比如鄰國南韓、新加坡，乙個我們認為法律環境非常好的中國國家， 以及教育質量發達的英國貴族學校。

因此，要允許教師適度地對學生進行體罰，當然，對學生的體罰必須適度，體罰必須適度，不得對兒童造成身體傷害。