寫一篇300字以上的短文，主題是科學家的性格

科學家持之以恆，探索真理，堅守真理，潛心研究，無動於衷，熱愛祖國，勇於造福人類。 他們的成就是輝煌的，他們的性格更是輝煌。

書籍帶給我們遐想和樂趣，書籍給我們智慧和精神力量的源泉。 閱讀可以增加知識，開闊視野; 閱讀可以理解事物，增強能力; 讀書可以培養氣質，德潤人心順著書本形成的階梯，學做人，學做事，攀登乙個又乙個科學高峰。 努力不斷超越，邁向卓越。

開書有益，讀書有益“這是自古以來人們的共識。 人人要想攀登知識之山，越往上爬，眼前的風景越壯麗，就要有深厚的知識。 知識是人類進步、文明和發展的必由之路。

書籍是我們前輩的勞動和智慧的結晶。 它是我們知識的源泉。 如果我們想讓自己更聰明，我們必須多讀書，讀好書。

閱讀不僅可以開闊我們的視野，增加我們的知識面，培養良好的自學能力和閱讀能力，而且可以進一步鞏固課堂上學到的各種知識，提高我們的閱讀水平和作文能力，甚至對於各個學科的學習，都有很大的幫助。

我們的知識體系是通過課堂內外的自主學習逐步建立起來的。 閱讀是收集和獲取知識的重要途徑。 我們從課堂上掌握的知識不是很具體，也不太容易理解，需要重新消化才能吸收。

大量的閱讀，可以把從課堂上學到的知識融入到課外書本上學到的知識中，相輔相成，形成乙個“立體化”的紮實知識體系，直至能力形成。

閱讀不僅在我們的學習中起著重要作用，而且對我們的道德品質和意識形態也有重大影響。 “一本好書可以影響乙個人的生活。 這種說法有一定的道理。

我們心中都有英雄或榜樣可以學習，比如軍人、科學家、教師、英雄人物等。 這些我們欽佩或學習和模仿的模式，也可以通過閱讀各種書籍來了解。 當我們閱讀時，我們會下意識地將自己的思想和行為與書中描述的人物進行比較，這在無形中提高了我們的思想意識和道德品質。

乙個普通的圓柱體，披著紅色的外衣，頭上有乙個“天線”，是一根蠟燭。

蠟燭是一種很常見的物品，我相信每個人都見過蠟燭！ 它非常便宜，而且在世界各地都可以買到。 看到這裡你一定很驚訝，蠟燭這麼普遍，我為什麼要這麼費力地介紹它們？

誠然，蠟燭很平凡，但我被默默奉獻給他人的精神深深吸引。 它照亮自己，照亮他人，不要求任何回報。 想到這裡，我不禁想起了祖國花的修煉者，祖國的支柱，以及為我們默默付出的老師們。

每天，老師都會早早地回到學校，教我們生活的法則，傳授豐富的知識。 人人都說老師是園丁，是茫茫人海中的指路明燈。 但我想說，老師是一根蠟燭。

一天的老師，一輩子的父親。 “老師用辛勤的勞動和汗水培育了祖國的花朵，使我們成為祖國的貢獻者，我們從不自私自利，不求回報。 如果你的生命中沒有老師，就像停電時沒有蠟燭一樣，你的生活將陷入黑暗。

這時，我想起了上學期背誦的一首古詩：春蠶死到最後，蠟火化為灰燼，眼淚開始乾涸。 這句話再適合老師了。

老師仍然堅持上課，直到他的白髮花白，像蠟燭一樣，犧牲自己來照亮別人。

蠟燭，它是如此普通，它是如此偉大。 未來，我也會像蠟燭一樣，默默地為社會付出，無私奉獻！

蠟燭雖然很普通，但它的精神確實很有價值。 老師就像蠟燭，燃燒自己來照亮別人！ 正是因為有這麼多這樣的蠟燭，社會才發展得如此之快！

以象徵性方式寫的散文，蠟燭和蠟燭，大家都熟悉，因為就像當老師一樣，為了教學生，老師用自己的一生毫無保留地給予學生，卻像蠟燭一樣熄滅了。

蠟燭燃燒自己，照亮別人，不就是我們老師的象徵嗎？

我覺得無論出現什麼情況，都應該好好發展。

冬天，天空中的白蝴蝶翩翩起舞，像九重天上的嫦娥搖曳著樹上的梨花; 凜冽的寒風寒來刺骨，讓人忍不住打了個寒顫。 然而，在這“千里冰雪飄”的白色世界裡，當我抬頭望去時，突然發現懸崖之間和陡峭的牆壁上都有鮮紅的火焰在閃爍。 罵！

那不是梅花嗎？！

梅花雖然沒有桃花的嬌媚姿態，沒有蓮花婷婷玉的氣質，沒有牡丹的國色，而是鐵如鐵如冰，吐雪而出，以其優雅優雅的姿態，霜雪的性格，堅韌不拔的精神， 在寒潮中，傲然屹立;在凜冽的寒風中，它美麗而開放。 為白雪皚皚的冬天增添一點絢麗的色彩。

梅花在寒冷中芬芳，在早春獨自一人，寒冷而囂張，不求任何名利。 它不需要攻打暖風，不靠春雨滋潤的東西，不求綠葉的呵護和陪襯，全靠傲骨，在花朵枯萎灼燒的冬天，展現出生機勃勃的肌膚的美麗與活力。 年不美，不爭春，只報春，山花盛開時，她在灌木叢中歡笑。