如何讓學生享受地理課，如何上好地理課

結合旅遊景點、人文文化。

宜川思源實驗學校 陳萌.

很多學生認為地理是一門小學科，在高考中與其他科目相比，它的意義是顯而易見的，所以學生和家長在思想理解上做得不夠。 如何改變偽裝或浪費精力的局面，讓45分鐘的地理課成為一堂有效的課，讓學生願意在地理課上學學。

1.課前複習好。 上課前五分鐘，學生複習上一課所學內容，並提出問題，幫助他們從過去中吸取教訓。

2.進行有效的教科書準備。 讓學生花5分鐘時間準備上課，先通讀教材，再完成基礎訓練課的課前題目。 讓學生明確本課的學習目標，讓學生有明確的前進方向。

3.在講課過程中讓學生參與學習過程是有效課堂的關鍵行為。 課堂上的 45 分鐘對每個學生來說都很難學習。

我盡量用各種方法來吸引學生的注意力，比如在“印度”課上，我讓學生講起他們看過的印度電影《摔跤爸爸》，同學們立刻興奮起來，想更多地了解印度。

4.進行課堂測試，讓學生在課堂上盡可能掌握課程內容，讓學生在講課後先背誦，然後再做練習題，讓學生對本課學到的知識有乙個整體的把握。

同學們好奇心強，喜歡親近大自然和美麗的風景，所以不妨多向他們展示一下大自然的美景**，以及世界各地的名勝古蹟，以及各種奇聞軼事，比如百慕達三角等，讓他們對地理產生好奇心，主動接受和學習更多。

基本原則： 1、真誠待學生，只有尊重學生，學生才會尊重你。

2、該嚴的時候一定要嚴，放鬆的時候一定要放鬆，從我自己的學習經驗來看，我覺得如果嚴老師有相當的實習，我的課程一定很紮實。

3.地理學與其他學科的區別在於，有些東西是可以直觀看到的，應該在這裡發展。

4.野外實習，雖然這是一件很令人擔憂的事情（每次出門都非常擔心學生的安全），但我上大學學的是地理，一開始我對地理一點興趣都沒有，但經過幾次課堂實地實習，我發現我愛上了地理。

興趣是開啟智慧之門的鑰匙，興趣是學生主動和被動的學習。

首先，我認為你應該成為一名好老師，因為你正在考慮如何培養學生學習地理的興趣。 我不認為這有現成的方法，但應該有一些基本的指導方針，1、真誠地對待學生，只有尊重學生，學生才會尊重你; 2、該嚴的時候一定要嚴，放鬆的時候一定要放鬆，從我自己的學習經驗來看，我覺得如果嚴老師有相當的實習，我的課程一定很紮實。 3.地理學與其他學科的區別在於，有些東西是可以直觀看到的，應該在這裡發展。 4.野外實習，雖然這是一件很令人擔憂的事情（每次出門都非常擔心學生的安全），但我上大學學的是地理，一開始我對地理一點興趣都沒有，但經過幾次課堂實地實習，我發現我愛上了地理。

我個人認為，地圖與歷史相結合，最能激發學生學習地理的熱情，一是學生不會覺得枯燥，二是學生會覺得有趣。

作為地理老師，要想讓地理課變得有趣，還是要讓孩子從故事中了解地理，讓孩子也喜歡。

地理老師可以結合課堂上的地理教材，講解全國各地的風土人情、風土人情、山川風情，以及不同風味的地方特產，會引起學生的濃厚興趣。

然後你需要使用一些實驗工具，並將相關知識帶到實際的例子中。

地理學：作為一門學科，在法律方面與其他學科有許多共同點。 如：

科學的學習態度; 勤於使用大腦、手和嘴巴; 耳朵、眼睛、嘴巴、手、心等; 同時，它也有自己獨特的學習方法。 其實，我們一直強調的是科學的學習方法和思維方法。

1.地理學習的靈魂——地圖的使用。

1、學習對地圖進行分類，包括日照圖、統計圖、地形剖面圖、地質圖、地理景觀圖、地理原理示意圖、地理卡通圖、地理資料圖、地理結構圖、地理等高線圖等。

2.學會看圖，先看圖的主題，看清楚圖例，注意細節，與現實聯絡。

3.學習將圖表更改為轉換（剖面圖轉換為平面圖）**轉換。

4.學會用地圖用地圖概括地理規律或特徵 背誦中國地理：可以看到這些方面的地圖，分別是：中國政區圖、中國地形圖、中國氣候圖（溫度、降水）、中國水系圖、中國資源圖（森林、礦產、水能、旅遊資源等）、中國農作物分布圖、中國產業分布圖、 中國人口、民族、城市、商業中心地圖、中國交通地圖、中國自然保護區地圖等。

通過逐一看地圖，記住地圖，甚至繪製地圖，就可以掌握中國地理的基本知識。 學習世界地理：

1.在十根線（五根經線，五根緯線）上工作。

2. 找出十條線所經過地區的自然和人文景觀。

3.在經緯度不超過10度的範圍內繪製等高線圖，說出位置、自然地理特徵和人文地理特徵，並問為什麼？ 這樣一來，你就會發現，你的“大腦”裡開始有了“圖畫”，你的“心裡”裡開始有了“理性”，地理不再是單調的文字。

2. 地理學習的支柱——對教材的理解。

1.根據大綱，掌握地理學原理和規律。

厚厚地閱讀這本書：在書上做閱讀筆記，新增你自己的理解或找出你的疑惑。

2.利用教科書學習從乙個案例中得出推論，找到類似地理事物的一般特徵和規律。

3.用教科書總結總結，掌握地理學習規律。 如：

區域地理（大陸或國家）：位置、範圍、人口、地形、氣候、河流和湖泊、資源、工業和農業、交通、城市。

我相信，經過努力，學生會愛上地理，學好地理。

總之，這是乙個積累的過程，知道的越多，學得越好，所以多背，選擇自己的方法。 祝你學習順利！

你應該能夠給學生喜歡的課程（你的語言、你的教學風格、你在課堂上的活躍程度、你與學生的關係等）。

讓學生感到實用。