如何讓學生愛上化學，如何讓學生“愛上”物理化學

最近，它在網上非常火爆**【美麗的化學】，這是一位清華化學教授在中學階段拍攝的材料延遲質量反應過程，過程是用背景精心剪輯的**，沒有無聊的打法感！ 推送程式碼銀牌，推薦給學生。

初中生好奇心強，好奇心是激勵人們探索知識的起點，是學生主動學習的內在動力。

因此，在教學過程中，要時刻關注學生的好奇心，激發他們的學習興趣，鼓勵學生以積極的心態學習作為教師，我們只能做好培養教學中模仿渣滓的學生的非智力素質。

使學生在物理和化學學習中掌握自然科學知識，為今後的學習打下堅實的基礎，使學生具備未來社會發展所需的合格人才的基本素質。

學習環境就像乙個橡樹世界。

首先，第一層是努力學習。

說到提，說到頭懸臂梁，錐形和刺股，辛苦，辛苦，辛苦。這個層次的學生覺得學習很無聊，對他們來說，學習是一種強迫行為，他們無法體驗到學習的樂趣。 從長遠來看，難免會有對學習的恐懼感，這會滋生學習無聊的感覺，結果，和他們一起學習就會成為一件苦差事。

第二層是好學。

所謂“知者不如善者”，而達到這種境界的同一所大學，將在促進學習方面發揮重要作用。 渴望學習，經常到忘記睡覺和吃飯的地步。 他們不需要別人強迫他們學習，他們的自覺態度往往使他們取得良好的成績，這反過來又使他們對學習更感興趣，在學習中形成良性迴圈。

對於很多人來說，初中化學是很難學的，這會導致學習非常困難，那麼可以做些什麼來提高學習速度呢？ 一起來看看吧！

化學實驗。 1.預習、聽講座、做筆記。

想要學好初中化學，一定要充分理解下一堂課的內容，所以需要在課前進行預習，在預習的時候，應該把下一堂課要學的內容看好，這樣你才能把不懂的地方做出來，可以試著做一些練習題， 用提問聽課，這樣可以提高學習效率，初中化學內容很多，知識很分散，老師講課時會重點講重點，所以需要專心聽課，認真做筆記。這樣可以充分理解要點，也有助於回家後複習，還可以有效防止課堂上出現“滑倒”的問題，做筆記時需要注意，並在聽老師講課的基礎上進行講解。

2. 審查。 課後要記得複習，認真寫作業，這一點很重要，一般可以課後複習、一周複習、單元複習等，複習方法有聽寫、複述等，只有通過反覆記憶才能充分掌握知識點，現在初中化學有很多概念， 需要理解的符號比較多，方程式和很多內容需要背誦，這基本上是為未來打基礎，如果學不好，可能會對以後的學習產生一定的影響。

3.教科書和練習。

在學習的時候，你需要把注意力集中在書本上，你需要充分理解課本，這是學習化學的基礎，所以你需要做預習、閱讀等，當然，在閱讀課本的過程中，你不能忽視小字和圖表等，初中化學的內容與生活有一定的關係， 因此，我們需要在學習的同時與現實聯絡起來，並從側面了解化學知識，這樣他們才能更加熱愛學習。

學習方法總結。

4.兩本書。 在學習初中化學的時候，需要準備的“兩本書”一般都是錯誤本，平時練習中的錯誤都記錄在裡面，第二本是一本好題本，對於一些好題，技巧需要寫下來，經常檢查，看看考試前會有很好的成績。

以上就是初中化學的技能，你可以把以上的技能應用到自己的學習中，這樣會提高自己的學習水平，也會更加熱愛化學。

上課的時候，要講一些與化學有關的知識，舉例說明，要生動，最好是學生在生活中看過或感興趣的例子，而且題目要通俗易懂，越受歡迎越好，注意吸引學生的興趣，多鼓勵他們， 這樣基本沒問題，希望能幫到你。

我是一名學生，我深深體會到老師們的影響！ 初中的時候，老師很死板！ 我初中時從未學過化學！

但是高中化學老師很有幽默感！ 他的班級是我們班上紀律最嚴明的！ 我認為老師的基礎知識很重要，但學生變了！

你必須有幽默感，讓學生聽你的課！ 你是個好老師！

銅陵師範附屬小學第五期“人文論壇”拉開講座序幕，李江老師講解了“甘願當甘草，願當老師”的概念，以及如何成為學生喜歡的老師。 以寬容和理解對待學生，善良溫柔，同時嚴謹善良，用智慧點亮智慧！

做你自己就好了。 無論你多麼努力地推動一些學生，他們都不想學習化學。 不要太苛刻。 學生不喜歡嚴厲的老師。

更生動，不循規矩，多開玩笑。

化學實驗課好玩如魔術，你可以說同樣的話，然後做乙個實驗給學生看，然後讓他們自己模仿。

1. 良好的開端是成功的一半。

良好的開端，是指給學生留下良好的第一印象。 除了表現和展示自己的“能量”和“技能”外，還應該表現出老師本人具有持續好奇心的思想素質，並且非常願意與學生一起學習教學方法，並且應該讓學生意識到他們的化學老師是乙個知識淵博、精力充沛、幽默、平易近人、各方面可靠的朋友老師。 知識淵博，傳授能力強。

2.化學教師的知識面很廣，首先要體現在他們專業知識的深度和廣度上。 要給學生一杯水，你必須自己有一桶水。

為此，化學教師要努力學習和理解各種知識，特別是由於當今社會的快速發展，知識更新的加速，現代資訊科技在教學中的廣泛應用，教學改革以素質教育取代應試教育，化學要能力和應用，要網際網絡等社會領域， 此外，化學教師有較強的教學能力也是必不可少的。不是我的教學能力強，而是我覺得化學是一門實驗學科，一般來說，在實驗條件不成熟、實驗裝置不齊全的情況下; 學生不容易接受，所以如果化學老師能把抽象的化學理論形象化，把具體的問題普解出來，學生不僅容易掌握，而且在一定程度上激發了學生的興趣。

3.溝通，幽默的語言和動作。

對於教師來說，與學生進行有效溝通是教師實現教學目標的必然途徑。 另一方面，幽默是智慧的化身，是解決溝通問題的關鍵。 化學是一門枯燥的學科，要使學生學好化學，幽默的語言和動作是有效的手段，它可以活躍課堂氣氛，消除學生的恐懼、羞澀、無聊，使學生的學習熱情恢復活力，使學生回憶起課堂上的場景，像電影一樣容易讓學生記住和理解知識。

因此，學生將帶著探索化學之美的願望進入教室。 因此，幽默應該在於溝通，應該解決問題，和諧師生關係---即在學生的認可下，用幽默等手段，營造師生之間相互交流、參與教學、弘揚民主、相互尊重、密切合作、共同探索的共享教學氛圍。 讓學生在老師的鼓勵下不斷進步，真正實現師生無障礙的交流，心靈連通。

在教化學時，我用了一種發現可以提高學生積極性的方法：

1、化學實驗可以由學生盡量做，學生很活躍。 學習效率也非常高。

2、部分化學內容可以多堂課授課，使教室容量大，一些化學現象在多**上表現得非常生動，有利於學生的學習。

3、課堂教學採用一流學習，讓學生多參與討論，調動學生的積極性。

這取決於學生的個人素質 如果你不想學習......