如何提高初中數學課堂複習的效果

1.提高複習興趣。 平時教授新課程，新鮮有趣; 針對這種情況，一方面要從思想角度提高學生對複習的理解，主動複習; 另一方面，要用“新”來增加修改的積極性。 不僅是讓學生複習自己的知識，才能掌握、鞏固、彌補新教學無法解決的問題，更是讓學生在複習課上感受與新教學不同的另一番風景，讓他們感受到複習課的魅力。

二是注重全面性，整合知識。 數學複習的內容可以分為兩部分：基礎知識和解決問題的能力。 複習要注重基本概念、基本公式、基本規律的對比和應用，力求從部分到整體、從微觀到巨集觀、從具體到抽象等多角度、多層次、多全方位地整合所學基礎知識，自覺培養學生的分析理解能力。 綜合概括，抽象思維。

對於定義、定理、公式的複習，要理清來龍去脈，溝通相互關係，掌握演繹過程，注意表達形式，總結記憶方法，明確主要用途，使每章的知識點連線起來，形成乙個完整的知識體系，從而達到與點形成一條線的目的， 帶有線的曲面和帶有曲面的實體。注意： 1、抓住重點，突出重點。

數學思想和方法是數學的本質，是數學中各種知識的紐帶。 要把握教材中的關鍵內容，讓學生掌握教材中關鍵知識的分析方法，不易理解的知識，數學思想和方法，引導學生從不同角度思考問題，從而突破要點和難點。 2、全面複習、領悟、掌握。

所謂"常規"它是指對不同學科、不同單位、不同等級、不同時間所學的數學知識進行提煉和加工，去虛留真，去粗留細，由表到內，由淺到深，從而建立知識之間的縱橫聯絡， 使知識系統化、有條理、網路化，易於記憶和應用。整合基礎知識後，在解決問題的過程中，也要注意根據所學的知識，發現和挖掘出書本上沒有、老師沒有講過的問題。 例如，理解乙個概念的多重內涵，從不同角度思考乙個問題，總結解決常見問題的規則，發現解決問題的思維方法。

通過這種方式，我們將探索乙個問題的多種解決方案，乙個問題的多種變體以及乙個問題的多種用途的方法。

提高初中數學課堂教學效果的基本方法：

1.充分發揮學生的掌握程度。