高四的學生如何調整學習方法，又如何感覺到學得越多越差？

你好，學習方法對於學習至關重要，乙個好的學習方法可以讓你事半功倍。 對於好的學習方法，您可以到帖子欄“高效學習方法”進行學習和交流。 以下是我最有效的一些學習方法。

速讀是一種有效的學習方式，結合了眼睛、大腦、耳朵和手。 速讀培養學生將視覺器官感知到的文字符號轉化為意義，消除大腦中潛在的聲音現象，形成眼睛和大腦的直接反映，並結合記憶訓練，提高學習效率。 有學者推薦將“精英速讀記憶訓練”作為假期學生的學習計畫，使用軟體練習30小時可以提高閱讀風森的速度5-10倍左右，每天學習練習1-2小時，兩周就能取得不錯的效果，記憶力、思維力等方面也相應快速提公升。

目前，我校多個班級開展假期速讀速記訓練課程，採用精英專用速讀記憶訓練系統。

細分時間階段（主要是課後，跟著老師上課，認真聽，別忘了做筆記，注意：課堂筆記不是讓你盲目記住的，而是你不懂的要點，書本上有，做標記，沒有字母纖維簡單記錄下來，下課後系統整理， 不要為了做筆記而影響講座）。每個時間段要做什麼，可以是長期的，也可以是短期的，你必須有。

規劃時間的過程也是確定學習目標的過程，必須認真對待。

做練習是檢查你對學習和複習的掌握程度的最好方法。 做問題時要有選擇性，不要漫無目的地做。 同時要注意做題，最好整理一本容易出錯的書。

在考試初期可以做一兩套模擬題，應限制時間，遵循標準考試。

你來這裡是為了搞笑，你高中畢業三年級後還在上高中。

可能是我害怕高考，總是想一些不好的事情，影響了我的情緒，覺得自己考不了，或者我做不好。 然後我想得越多，我就越氣餒。 這是乙個嚴重的問題，我建議你和你的班主任談談，老師會想辦法提高你的積極性！

樓主，以下是我和一些過來的弟兄的感受。

高中一年級或二年級的時候，我的成績不好（絕對不如你），落後20-40左右。 （湖北）。

後來，在我上高三的時候，我的成績有所提高，我認為有以下幾點。

首先，在我高三的時候，因為我正在複習高一和高二，那時候複習和做試卷有一種整體感，從整體開始。 和原著一樣，在做題的時候，我會覺得一定要寫出來，但是在高三的時候，我首先想到的是想法，第二是能力，第三是技巧，我沒有和原著一樣的死腦筋。 這麼多遍整個部門，然後慢慢實施，一步乙個腳印，感覺很好，也得到了回報。

其次，撿重而輕，也可以說是一種妥協的方式。 因為那時候我實在學不完科學，所以以後還得想辦法，因為我理化好，但生物太差了...... 所以後來，在三個科目之間取得了平衡，物理的權重減輕了，生物學的研究增加了，化學保持不變。

所以後來，李宗的分數提公升了幾分。 本來只有210人左右，但到了第二次八校聯考的時候，已經是240人左右了。

第三，就是要注重小細節。 因為後來的考試，我覺得只有兩種體型。 第一，我自己寫不出來; 其次，我知道，但我感覺更糟了。

其實，差的是小細節，尤其是化學和生物。 這些方面應該多加注意，所以其實很多方面都注重老師在課堂上說的小細節，在考試中寫下來是非常有用的。 當然，語言和英語也是如此，這是必須的。

第四，我認為有乙個心態非常重要。 雖然它不是你學習和考試的資本，但它可以影響甚至決定你高考的結果。 2011年我參加了高考，考試第一天語言很好，但數學突然不再處於一種狀態，考試後我很無奈。

只是晚上調整了一下自己，因為覺得已經不好了，怎麼辦。。。所以當時別無選擇，只能參加下一次考試。 因此，第二天的李宗和英語沒有受到影響。

最後高考成績出來的時候，我數學考了109，卻沒達到120...... 不過李宗和英格蘭都正常打球也不錯。 他們是 248 和 123，所以不是很無助。

至少它沒有影響我的成績，我很高興。

當然，後來這個分數只能應用到湖北當地的學校，所以也是一本書，但並不好。 光是想想高一、高二的成績，就覺得高考就夠了。 我覺得這四點差不多都做到了，我個人覺得已經做到了，所以結果比較理想。

希望對房東有所幫助。

你有沒有想過為什麼你的成績一落千丈，找原因消除根本原因，再接再厲。

每當你不想學習時，照照鏡子，---就這樣成長，除了學習，你還能做什麼。

………越來越糟意味著你仍然得救，當你回到你的根源時，你不會得救。

這不是乙個好的記憶方法，你可以嘗試多改變它。最近看到報道說，抽菸過多、喝酒過多、缺乏維生素會導致記憶力下降，喜歡喝酒的大叔開始回想自己這幾年的情況，說的還真對。 舅舅決定戒酒提高記憶力，可是他沒有頭緒從**開始，這時，遠房舅舅給舅舅發了個資訊，介紹了**一家叫等太陽。

仔細瀏覽了介紹和評價後，大叔想回到三道回憶課程先嘗試一下，最後真的好多了，他開始記事更遠一點。

首先，你自己有沒有做出任何努力？ 在方法團隊工作不對嗎？ 有時不要埋頭讀書，有時間出去玩，涉足其他活動來放鬆和放鬆。 心情一放鬆，只要看完書，做題，就得心應手了。

努力學習，注意學習方法，勤奮補短。

如果學生學習能力差，但有進取心，應該不難。

首先，應該鼓勵和肯定孩子。 當孩子取得進步時，哪怕是小小的進步，也要及時表揚和鼓勵他。 這樣，孩子們會對自己更有信心，喜歡學習更多。

再次，是先把握基礎。 慢慢來，不要著急，讓孩子一點一點的進步。 我每次進步 5 分鐘和 10 分鐘。

最後，要有耐心，不要急於求成。 一切都有乙個過程！

學生不是天生學習不好的，很多學習不好的學生都是由於在學習過程中沒有及時複習，沒有掌握所學的知識，久而久之，需要解決的知識和難點越來越多，所以他們失去了學習的信心和動力，主動學習