從這些動詞中，可以看出翠鳥在踢、握、貼上什麼

“踢、咬、棍、飛”再現了翠鳥捕魚的情景。

你們都錯了！ 據說翠鳥踢開蘆葦，像箭一樣飛過來，撿起小魚，逆著水面飛走了。

模仿是這樣寫的：老鷹踢開樹枝，像箭一樣飛過來，撿起雞，靠著草地飛走了。

“翠鳥踢開蘆葦，像箭一樣飛翔”這句話比作（飛翔的翠鳥）比作弦上的箭。

小魚被站在船頭的翠鳥吞下了。

“be”一詞是指使用介詞“to be”導致“做”或表達核心動詞前面的被動句的主謂句。 它是一種主題。 基本結構為：賓語+“是”+主語+動作。

主語是接受，由“是”一詞中介的名詞是做。 動詞必須是及物動詞。 有時“be”這個詞直接用在動詞之前，即省略了給予者。

小魚被站在船頭的翠鳥吞了下去。

詞的成立有一定的條件，動詞一般是可以承載主導賓語的動作動詞，即可以承載賓語賓語的及物動詞，所使用的動詞前面或後面必須有乙個附加成分來表示結果或方式。

“放”字的賓語通常是確定的，即說話者必須有乙個確定的賓語，在書面語言中，有時用“將”字代替“放”字。

1、站在船頭的翠鳥一口吞下了小魚，改成了字，可以改成站在船頭的翠鳥吞下的小魚。

2、或者換成乙隻翠鳥站在船頭，小魚一口就被它吞了下去。

3、也可以改成乙隻翠鳥站在船頭，小魚一口就被它吞下。

4. 希望對你有幫助。

小魚被站在船頭的翠鳥吞下了。

站在國王頭上的翠鳥被小魚一口吞了下去。

小魚被站在船上的三人吞了下去。

船上鳥兒的第四個自然形象，生動地寫下了翠鳥有很高的捕魚能力的動詞：

急於飛翔和吞嚥

作者通過仔細觀察並掌握描述顏色的詞語來寫翠鳥。

優美的動詞和準確動詞的運用來表達翠鳥的捕魚動作是敏捷而熟練的。

體現翠鳥捕魚時敏捷的詞語是：

1.為什麼翠鳥可以棲息在蘆葦莖上“一動不動地盯著微波水”？ （因為它有一對“抓住蘆葦”的小爪子。 ）

2. 為什麼翠鳥有一雙“銳利”的眼睛，能發現聰明的魚？ （因為它有一雙“半透明而靈活”的眼睛。 ）

3. 為什麼翠鳥在飛行時可以在水中撿到小魚？ （因為它有乙個“尖又長”的嘴。 ）

死去的翠鳥的羽毛主要是綠色的，這對它靜靜地等待捕魚有什麼作用？ （它類似於草和樹的顏色，並具有覆蓋效果，因此不容易被發現。 總之，翠鳥的捕魚能力是由它的外表決定的，是其各個部位特徵整體運作的結果。

《船上的鳥》通過寫翠鳥的外表和捕魚的過程，反映了“我”對翠鳥的熱愛。

你看，在深綠色和綠松石色的水生植物中，乙隻藍色的翠鳥正在繃緊它的肌肉，就像乙個隨時準備攻擊的戰士。

蔚藍的水面和多雲的天空，鏡面般的水面上出現了乙個小氣泡，———一支藍色的羽箭直接俯衝而去，翅膀飛快地拍打著，藍色的羽毛也震動著“蕩漾”，兩隻鉤鳥抓著爪子直接跳了起來。

突然，翠鳥像蜻蜓一樣離開了水面，當它站起來時，一條魚附著在它火熱的喙上。

翠鳥一腳踢開蘆葦，像箭一樣飛了過來，撿起小魚，立刻逆著水面飛走了。

小魚悄悄地把頭探出水面，吹出這個小泡泡。 即便如此，也很難逃脫翠鳥的眼睛。

很好，是大別克。

草原串來參觀不會是脆骨草原釣鐵觀音。