初中三年級的物理題解題，請詳細談談。

用細線和鉛筆做成等臂槓桿，將石頭和水桶掛在槓桿的兩端，將水和飲料分別倒入桶中以平衡槓桿，用刻度測量水和飲料的深度，然後根據水和飲料的等質，根據密度公式求出飲料的密度

解決方案： 協議程式：

在鉛筆中間系一根細線，用細線將石頭綁在鉛筆的一端，將水桶綁在鉛筆的另一端，製成等臂槓桿;

求飲料的密度：小桶底部面積相同，測量兩次時，石頭相同，槓桿（鉛筆）平衡時，水和飲料的質量相等，即m喝=m水，m水=水v水=水sh水，m喝=喝v喝=喝sh飲料;

所以水sh水=喝sh飲料，飲料密度 飲料=水h水h飲料配圖：<>

來解題組“尋求解解初中學習組2號”，以後很多數學、物理、化學都能幫到你，你也可以來這個初中數理化（“解答”）的**搜尋你疑惑的問題，題庫清悄悄衝向超大名氣。

你可以這樣理解：平衡力是 2 個力夾在 1 個物體中間; 相互作用力是 2 個物體相互對抗的作用力，2

滑倒和撞擊都是慣性的影響，也就是牛定律（我簡稱它），這應該是牛頓第一定律。

從動能考慮; ek=1 2mv 2，與質量成正比，與冪成正比v2，v相同，當第乙個是m時動能大，所以它是最遠的石頭。

你只需要保持恆定的密度。

漂浮狀態下物體的浮力等於其自身的重力，當然浮力也等於g排的浮力。 無論您如何切割物體，它始終滿足上述條件。

由於水的浮力保持不變，因此有三分之一暴露在外，這是原始的浮力大小。 因為 f = 密度 xgxv。 減少三分之一，密度，g，不變。

如果 V 變小，它就會上公升，因為前兩個保持不變，所以減少三分之一的 V 將上公升 V 的三分之一。 所以。。。。。。

只要記住它，這是法律。 不要鑽進喇叭裡，你最怕的

這位同學，你誤會了，其實你可以用密度來解決，其實是浮力和重力的關係，所以它其實是浮力的一部分。

根據物體的密度小於液體的密度，物體在被切斷後保持漂浮狀態。

f float = g 物質 v v g = 液體 v 放電 g 得到 v 物質：v 行 = 液體：物質 = 3：2（可以從初始浮動狀態獲得）。

所以暴露的部分仍然是 1 3

字面意思是，有乙個結論是，如果乙個物體漂浮在液體中，而浸沒在水中的體積是總體積的一小部分，那麼物體的密度就是液體的一小部分。 物理上的解釋是，由於浮力等於出水的重量，所以淹沒的體積等於出水的體積，所以以水計算時，淹沒部分的重量與整個物體的重量相同，所以有上述結論。

這個話題其實就是為了讓學生感到困惑，故意讓它變得很神秘，其實抽多少水，砍多少木頭，都沒有任何效果。 最終的穩定性不可避免地取決於兩者的密度比，仍然是三分之一。

漂浮的物體，其中一部分浸入水中，是水密度的一小部分。

如下：長方體物體漂浮在水中，1 3 的物體暴露在水中。

f 浮子 1 = 水 v 排水 1g = m1g .1)

在去除暴露於水的部分後，即體積為 1 3，質量也除去 1 3，留下質量為 2 3

f 浮子 2 = 水 v 行 2g = m2g = （2 3） m1g .2） 1） （2） De：

V 行 1 V 行 2 = 3 2

v 第 1 行 = （2 3） v

V 行 2 = （2 3） V 行 1 = （4 9） v

因為除去1 3的體積後，還有（2 3）v，即（6 9）v，而v行2=（4 9）v，因此，還有1 3暴露在水中。

讓我告訴你乙個現成的結論：乙個漂浮的物體，其中一小部分浸入水中，它的密度是水密度的一小部分。

在這個問題中，在物體1 3開始時暴露在水中，即2 3浸入水中，表明物體的密度是水的密度的2 3。 而且無論物體如何切割，物體的密度都是恆定的，水的密度也是恆定的，所以物體的密度總是水的密度的2 3，那麼浸入水中的物體的體積總是總體積的2 3。

這個結論對於漂浮的物體總是正確的，無論它們浸入何種液體中。

幫助您改進。

漂浮在水中的物體受到與浮力相等的重力。 切1 3，其重力減小，浮力將均勻減小。

b 正確地磁的北極和南極與地理上的北極和南極相反，小磁針靜止時的n極是地磁場的方向。 地磁場參考。

換算為能量 mgh=w=34000000j

代入溶液得到 h=3400m

LZ是對的，溫度越高，液體蒸發越快。 但我認為它應該在乙個涼爽的地方而不是乙個炎熱的地方有兩個原因

1.如果天氣太熱，比如在陽光下，很可能是鍋上的水滴蒸發得太快，大於它吸收的水，會使鍋的表面變乾。

2.另乙個比較重要的原因是，如果放在炎熱的地方，空氣和水中也會有傳熱。 蒸發吸收的熱量遠遠小於陽光照射的水的熱量。 因此，將這盆放在陽光下或高溫的地方，只會越曬越熱。

呵呵，lz太棒了，學完物理後，你就能運用基本原理來解釋想象的現實。 然而，LZ有點像乙個書，忘記了日常經驗。 當我們不學物理的時候，我們都知道把一鍋水放在陽光下會發熱，但當我們學習物理時，我們忘記了它。

我不知道，但有幾個因素會導致快速蒸發、溫度、液體表面積和空氣流通。 高溫會加速蒸發，但蒸發過程會降低溫度。 除非不斷加熱，否則隨著蒸發溫度的降低，蒸發速率也會降低到與吸收的熱量平衡。

您需要知道的第一件事是，您的目的是降低水溫。

其次，問題中提到的降低水溫的方法是通過蒸發帶走熱量，有幾個要點需要注意：

1.高於一定溫度，溫度越高，蒸發越快。

2.流動的空氣帶走了熱量。

題目中還有乙個重要的點——那就是熱傳導：粘土的比熱容小於水的比熱容，而粘土的溫度在陽光照射下高於裡面水的溫度，所以熱量會從粘土傳遞到給水， 這將增加水的溫度。

你的目標是降溫，所以選擇乙個有溫度基的地方。 因為相同的蒸發會帶走熱量，假設兩種型別的蒸發具有相同的帶走熱量的能力，那麼水溫在自然溫度的底部會下降得更慢和更快。 究其原因，可以簡單理解為在同乙個沸水中加入等量的溫水和冷水，天然冷水與沸水混合時溫度會更低。

1是把硬幣看作乙個均勻的圓柱體，計算密度，首先計算體積。 v= dr2 密度=m v=m dr2

2.可以用刻度容器盛放一定體積的水，記錄水的刻度v1，讓它放入同元的n個硬幣，記錄此時v2、v2-v1的水量，得到n個硬幣的體積v。 準確稱取同1元m、m v的n枚幹幣的總重量並計算。

二。 方法1，將一定體積的水倒入燒杯中，此時測量燒杯m1的重量，此時標出燒杯h1水邊的高度，用細線將石頭掛起來放入被子中，讓水完全淹沒石頭，石頭不能與燒杯接觸， 並在燒杯中標記此時水面的高度 H2。取出石頭，然後將燒杯中的水倒入h2的高度，此時測量燒杯m2的重量，計算m2-m1的質量差，知道水的密度，這樣就可以計算出水的體積差，即石頭的體積。

方法二，沒想到。

三、水垢、水。 測量空茶杯的質量m1，將茶杯裝滿水（與杯口齊平，不溢位），測量質量m2。 以下具體步驟與第二題方法1的後半部分相同，不再贅述。

我不同意樓上的方法，溢流杯裡會有水，誤差太大。