幼兒園大、中、小班可以共享的遊戲

扔手帕，這就是它有多大。

幼兒園遊戲：

1.驅趕仔豬

將幼兒分成三組，在起跑線後面做好準備。 比賽一開始，三個孩子沿著跑道起泡，沿途3個圓環，用羽毛球拍向前接球，在轉彎處回到起點，第乙個回來的就贏了。

2. 水果採摘

將幼兒分成三組，在起跑線後面做好準備。 比賽開始時，每隊第乙個孩子雙腳跳過圓圈，將自己附著在長繩拉動的障礙物上，跑到籃筐末端的籃筐，將球帶回起點，將球放入箱內，第二個孩子接力上述動作， 首先運球回來的球隊獲勝。

3. 耳語

孩子們按座位分成3或4組，老師悄悄地告訴每排第乙個孩子乙個單詞，從第乙個孩子開始向下傳遞單詞，當最後乙個孩子傳完時，他大聲站起來說出他聽到的內容，通過得快和正確的小組獲勝。

4.一槍拍四槍

老師說：“一槍打四槍”，孩子先用右手的拇指做成槍的形狀，同時左手伸出四指，左右手交替，老師可以靈活使用，如“一槍打三槍”、“一槍打兩槍”等等。

5.娃娃情境表現

讓幾個孩子選擇乙個手套娃娃，根據娃娃的特點即興表演，模仿角色之間的言語、動作和對話。

1.老鷹抓住小雞。

遊戲玩法：一人扮演老鷹，一人扮演母雞，另一人扮演雞。 小雞們乙個接乙個地扯著母雞的衣服。 老鷹去抓小雞，母雞張開雙臂保護小雞，防止老鷹抓到小雞。

老鷹只能抓住最後乙隻小雞。 如果小雞被老鷹抓住，它就輸了。

2.看標誌要爬。

遊戲玩法：老師，你這裡有什麼顏色的花？ 當你看到紅花時，你必須向前爬; 當你看到黃色的花朵時，你必須向後爬，看看誰先把兔子娃娃弄到終點線，誰是冠軍。

3.餵養小動物。

遊戲規則。 幼兒應站在規定位置，乙個接乙個地扔球，不能搶。 怎麼玩：將乙個動物頭貼在乙個大紙板箱上，蹣跚學步的孩子站在一定距離處，嘗試將球扔進紙箱中，以鍛鍊他的投擲和目視檢查技能。

4.我是乙個小路人。

比賽規則：孩子們應該先站起來，然後輪流傳球，不要越位。 遊戲玩法：蹣跚學步的孩子以各種方式站起來，從頭頂傳球，也可以從腿下左右傳球，邊跑邊傳球。 傳球遊戲可以培養幼兒的團隊精神。

提高孩子的合作和合作能力。

5.拉動大鋸。

遊戲玩法：兩個人相對而坐，雙腳自然盤繞，雙手緊握在一起，隨著童謠的節奏前後傾斜。 鍛鍊孩子的上臂肌肉。

培養幼兒的節奏感。

幼兒園大、中、小班都是常見的遊戲，也是孝道就是跳練、扔手帕、玩滑梯，如果是室內遊戲廳連鎖，那就是群比聰明的神賽跑圖，群貼遊戲最好。

適合幼兒園的遊戲如下：

1.密碼遊戲。

遊戲玩法：老師說出乙個密碼，學生根據密碼做動作，這會增加難度，反其道而行之。 例如，如果你向前邁出一步，那麼學生就會後退一步。

2.串珠。

玩法：用線將珠子串在一起，一般開始玩的時候不要放太多珠子，否則孩子戴得太久會造成挫敗感。 兒童不容易將線穿過珠子的孔。

3.夾豆子。

怎麼玩：用乙個小碗或杯子裝滿一些黃豆或黑豆、花生等，讓孩子拿著筷子或鉗子將豆子夾進另乙個橡木碗裡。 同樣，這個遊戲對成年人來說很容易，但對兒童來說非常困難。

它不僅需要高度集中和協調手部肌肉。

4.遊戲“我看到了”。

遊戲玩法：桌上放一些小卡片或小玩具、日用品等實物，前幾款遊戲，數量不多，可以用同樣的方式控制，讓孩子看一會兒，然後用布蓋住，讓孩子說出他所看到的。 這個遊戲可以培養孩子的注意力，從只說出某物的名稱開始，然後讓孩子說出事物的顏色，然後讓孩子說出事物的方向等。

適合幼兒園班級的遊戲包括喂老虎、保齡球、釣魚、吊環、跳鏈等。

1.喂老虎。

遊戲的重點是需要準確性的定點投擲。 準備1個直徑70厘公尺的鑽孔，1個大加厚袋，1張桌子，幾個桌球，固定點線，2個紙板畫虎頭。 活動流程：

每人5個桌球，小朋友站在固定線上，對準老虎嘴，向老虎扔，球就進了老虎嘴裡。 只要將 3 個或更多桌球扔進老虎嘴裡，孩子就會獲得勝利獎勵。

2.保齡球。

準備遊戲：15 個礦泉水瓶和水、3 個小籃球和 3 個記事本。 怎麼玩：

遊戲分為空虛三組，分別設定為小班級區、中產階級區和大班區。 小班區的五個水瓶併排，沒有間距，中班和大班各增加難度。 從起點到水瓶的距離是兩公尺。

3.釣魚。 遊戲準備：一些小魚用桿磁鐵; 用繩子畫乙個圓圈，做乙個魚塘。

玩法：每次邀請6個小朋友進入會場，用魚竿釣魚。 用磁鐵在池塘裡釣小魚。

而不是看誰抓得更多。 如果你釣到一條魚，你可以在遊戲卡上蓋章。

4. 套圈。 遊戲準備：一些小圓圈; 密封; 一些玩具。

遊戲玩法：每次邀請三個孩子參與遊戲，每個孩子手裡拿著三個籃筐站在起跑線上，將籃箍向前扔向玩具，玩具可以在遊戲卡上蓋章。 每個蹣跚學步的孩子有三次機會。

5.跳鏈。

比賽準備：每組5個呼啦圈。 遊戲玩法：

孩子們分成四組，每組排成5個呼啦圈，孩子們跳乙個圈，家長拿起後面的圈放在孩子身上，孩子拿著圓圈再跳下乙個圈，直到把5個線鏈環套在身上，到達終點， 而圓圈則交給下一組家長，跑回起點。完成遊戲即可獲得乙個印章。

培養孩子在結構化遊戲中的意識和合作能力：

孩子們經常喜歡用積木等立體物體來拼搭玩具，教師需要充分利用孩子的這一特點，在結構化的森林遊戲活動中，培養孩子安靜的合作意識，逐步提高合作能力，體驗與同伴合作遊戲的樂趣。

培養孩子在舞蹈活動中的合作意識和能力：舞蹈活動可以鍛鍊孩子的身體協調能力，協調角色扮演能力，有助於培養孩子良好的合作習慣，促進孩子合作意識和合作能力的發展。

注意事項：鼓勵幼兒之間的互動。 教師應經常鼓勵孩子與同齡人互動，並及時表揚孩子的合作行為，讓孩子在合作中獲得積極的心理體驗。

為幼兒創造表達自己的機會。 每個孩子都有不同的性格、愛好、智慧型結構等，都有自己的長處和優勢。 教師要充分了解每個孩子的特點，為孩子創造在同齡人面前施展才華的機會，讓孩子明白每個人都有自己的短處和長處。

合作的目的是讓每個人發揮自己的智慧和才能，使每個人的力量凝聚成一股合力，最終取得集體成功。

小班兒童遊戲的特點是，它們可以使幼兒園遊戲更適合兒童，讓兒童感到更加快樂，遊戲是兒童的最愛，是幼兒階段不可缺少的活動，我們應該很好地引導兒童遊戲。 小班兒童遊戲的特點：主要是象徵性遊戲。