如何在數學活動中培養孩子的自主學習能力

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摘要：自主學習是學生積極參與課堂教學的一種學習方法，是個人獲得終身教育和終身發展的基礎。 本文重點探討了小學數學教學中的興趣與自主培養策略。

關鍵詞：小學數學教學; 利息; 自治; 中圖分類號： 自主探索學習是指教師在教學中創造類似學術（或科學）研究的情境，通過學生獨立自主地發現問題、實驗、操作、調查、資訊收集與推理、表達與交流等探索活動，獲取知識、技能，發展對數學的感情，特別是對學生的數學發展。 探索精神和創新能力[1]。

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1.有趣的數學啟蒙遊戲。

很多孩子對樂高情有獨鍾，所以家長們不妨用這個玩具，讓孩子的心撲通撲通地開始算術。 這包括分類和計數，以及不同的組合，這些都是鍛鍊孩子數學思維的好方法。 使用七巧板拼圖來加深孩子對形狀的理解是一門數學入門，需要您的時間和耐心。

2.通過動手實踐，可以體驗數學的魅力。

很多人對數學的理解是，枯燥的數字沒有審美意義。 其實我們可以帶領孩子做一些練習，讓孩子體會到數學思維的魅力。 比如有一次帶孩子看電影的時候，我在電影中提到了乙個三角形定律的問題，我們回家後會一起演示。

他對這個自己還沒接觸過的知識點充滿了好奇，纏著我講解，做了幾個相關的小實驗。 這樣一來，他就不用我說話了，他可以主動想奧秘來找我了。

3.鼓勵您的孩子提出思維引導問題。

很多孩子在遇到數學難題時，習慣性地埋頭苦幹，不知道如何分析題的意義。 這時，如果能通過思維導圖展現出題目的條件和問題，往往很容易找到突破口。 其實，繪製思維導圖就是乙個整理自己心態的過程，這種方法比盯著題目打坐最有效。

數學的本質是培養孩子的邏輯思維能力，包括發現規則、規律和規範理性思維的能力。 通過視覺衝擊和實際操作，提高孩子對數學的思考能力，是讓孩子愛上數學的最好途徑。 當孩子遇到自己不理解的問題時，應該陪伴他們分析並引導他們思考。

這樣一來，孩子就會慢慢養成動腦筋的習慣，而不是依靠父母給出答案。 你真的要靠自己才能學會這個，如果靠父母不停地催促你，真的是收效甚微。

一定要和孩子多玩數學遊戲，可以玩數數遊戲，培養孩子對數學的興趣，鼓勵孩子學習數學。

你可以先教孩子認數字，然後通過玩遊戲教孩子認數字，這樣孩子就可以主動學習數學了。

幼兒如何通過積極探索來學習數學？

在襪子的激發中，讓孩子感受數字的特點，數字之間的變化，數學加減法之間空腔的奇妙。 這很有趣。

1.可以把乘法嘴隱藏狀態食譜貼在家裡的牆上，讓孩子主動探索規律。

2 你可以讓他玩一些數學遊戲，比如十以內的加減法、飢餓的數字卡、shubit 方塊等。

你可以先教他口頭數數，然後有那種數字玩具可以引導他進一步理解數字，並準確地對應的數字後悔，然後慢慢讓高加Bi滑溜溜的，減法。

借助操縱材料，兒童通過物質活動對相應數量擾動的理解，對兒童對相應教育目標的理解和掌握起輔助作用。

平時要拓展孩子的數學思維，平時也要教孩子一些數學生活知識。

通過引導孩子積極探索，教師可以幫助他們在一系列的行為軌跡中培養一定程度的觀察力和創造力。

數學本身就是一種邏輯思維，而孩子的思維還處於特定的形象階段，所以要提高數學能力，只有跟著孩子多做數學遊戲，做遊戲一定要有工具，也就是乙個特定的載體，比如帶孩子去動物園，只要數動物，吃水果就數一數， 總之，把握生活的所有細節，整合數學計數，同時多玩遊戲，讓孩子對空間有更立體的感覺，因為數學中的幾何幾乎是對點、線和面知識的考核，所以孩子需要有很好的空間感。

孩子對數學的認知需要具備以下幾個方面： 1.學習數學的興趣 當孩子感知和發現周圍物體的多樣性時，他們可以體驗和發現數學可以在生活中的許多地方使用，他們開始對數學學習產生興趣。 2.主動探索和操作，尋求答案 基於孩子對數學的興趣，他們會主動通過不同的方法探索和尋找答案，在這個過程中他們的智力會得到發展，一些數學能力也會得到提高。

感知實物，學會比較 在這個階段，孩子可以注意物體比較明顯的形狀特徵，能用自己的話來描述，能感知物體的基本空間位置和方向，能理解上下、前後、內外等詞語。 結合具體事物來理解數字和數量，讓孩子通過多重比較，逐漸理解數字和數量的含義。 孩子還比較小，所以沒有必要教他這樣做，而是在和他一起玩的時候間接教他數，這樣孩子以後的學習就更容易接受，也更有興趣了！

掛圖主要是大聲朗讀，沒有必要過分刻意。 然後是物理計數的教學。 例如，桌子上的蘋果數量、分類的玩具數量等。

數手指遊戲等。 數字童謠可以增加孩子的學習興趣等。 將你的數學應用到日常生活中。

例如：購物、公園、數社群落葉和花朵等。 從 3 歲到 4 歲，可以根據孩子握筆的能力來握筆（每個孩子的發育情況不同）。

你可以買一本紅書來練習。 學習寫簡單的數字。

首先是讓孩子學習學習技能，而你也可以把這種教學加入到你的日常生活或者玩耍的過程中，家長一定要培養孩子的理性思維能力，然後你也可以在玩遊戲的過程中發展孩子的運動。

首先要提高孩子對數學的興趣，在學習數學的時候，還可以穿插一些遊戲來提高學習數學的興趣，從而提高孩子對數學的熱情，同時也要通過一些實踐活動，讓孩子自己去體驗。

平時讓孩子在生活中接觸一些數學知識，孩子要養成良好的習慣，把孩子學到的知識應用到生活中，讓孩子積極探索和學習數學。

為孩子創造乙個良好的數學環境，我們應該尊重孩子對數學的興趣，你可以給孩子買一些卡片，或者你可以給孩子報乙個數學課，這樣可以讓孩子在主動探索中學習數學。

你可以在孩子的生活中灌輸一些數學知識，並將這些知識應用到生活的方方面面，讓孩子積極探索和學習數學。

要提高孩子的數數能力，首先要弄清楚數學。

這不是DU背書，孩子真的能記住1000，忽略了數字的dao含義，這對孩子的數學能力和數學思維幾乎毫無用處。

如果你想讓你的孩子學會數數，你必須首先讓你的孩子理解數字的含義，並在真實的物體中找到它們。 例如，用孩子最喜歡的玩具來引導，把所有孩子的玩具車排成一排，一輛車是數字“1”，兩輛車是“2”，把抽象變成具體，對孩子以後的數學學習有很大的幫助。

一些孩子可以在數學上發展的數學遊戲可以幫助提高孩子的數學邏輯和智力的發展。

撥號**家長可以讀取號碼和孩子撥號**。 當然，家長也可以和孩子改變分工，孩子大聲讀出紙上的**號碼，由家長負責撥打**。

在串木珠的過程中，鍛鍊了孩子小手的力量，培養了孩子的觀察力、記憶力、思維力和敏捷性。 家長可以先拿三顆木珠，給孩子看並藏起來，然後讓孩子也拿出同樣數量、同樣形狀、同樣顏色的木珠（木珠的數量可以根據孩子的實際水平定製）。

現在技術發達了，我試著用數碼產品幫我教育孩子，然後我嘗試了很多叫“早讀”或“學字”的應用，但都不是很滿意，要麼後面的課程需要付費，要麼說是免費的，但是內建的廣告很頻繁， 這會影響學習效果。也就是說，直到乙個朋友向我推薦了移動應用程式：，貓。

小; 帥的學，漢字，“可以積累識字能力，養成良好的閱讀習慣，並迅速適應幼年與小學的聯絡。 對我們來說，為人父母真的容易多了。

提取碼：c8m2 《巧虎快樂數學》用伊索寓言教孩子們學習數學，當然，還是我們熟悉的主角——巧湖和琪琪帶領大家一起學習。 我個人覺得《巧虎快樂數學》用伊索寓言的方式運用得非常好，讓孩子在寓言中不知不覺地學習數學，巧虎的好思路在這方面確實值得稱讚。

無論是《橋湖英文學習版》還是《橋湖拼音城堡》還是《橋湖學漢字》，這些學習資源都不會給孩子帶來任何學習壓力，反而會讓孩子快樂地學習知識，培養孩子的學習興趣，或許這就是巧湖的魔力所在。

數學思維包含在邏輯思維中，但它只是邏輯思維的一種。

邏輯思維是指將思想內容連線和組織在一起的方式或形式。 思維使用概念和範疇作為反映認知物件的工具。

數學思維是利用數學來思考問題並解決問題的思維活動形式。 思維是指人腦對客觀現實的概括和間接反映，屬於人腦的基本活動形式。

幼兒數學教育最重要的是激發孩子對數學的興趣。

首先，要為孩子建立數學認知，讓數學栩栩如生、遊戲化、孩子化，最重要的是有趣。

1.通過遊戲進行數學啟蒙。

通過遊戲學習數學是培養孩子對數學興趣最合適的方式，有利於培養孩子對數學的積極探索。

因為遊戲可以全面鍛鍊孩子的規則感、執行能力和戰略意識。

遊戲是有規則的，孩子要懂規則，遵守規則，同時達到目標; 當規則發生變化時，他們必須相應地改變策略。

這個過程並不足以記住知識點，它實際上鍛鍊了孩子靈活運用知識的綜合能力。

2.通過繪本啟發數學思維。

沒有孩子不喜歡故事，這種啟蒙方法讓原本枯燥的數學內容變得生動有趣，一邊聽故事，一邊不知不覺地吸收知識。

整本繪本一點也不無聊！ 聆聽數學知識，如天而降的書，就能在繪本中找到現實生活的依據。

在情景置換的方式中，先將孩子融入到故事中，然後從故事中發現數學問題，然後進行剖析分析。

數學學習最重要的是了解知識背後的思維方式，畢竟知識是固定的，而知識背後的思維方式才是最有價值的。

3.看動畫片，進行思想啟蒙。

兒童動畫系列，影片中的小人物熱愛數學，用數學解決日常生活中的障礙，將圖案、數字、形狀的知識融入動畫中，內容充滿互動，用數學方法幫助孩子解決日常生活問題。

孩子可以掌握對數字的理解，數學能力，發展孩子的思維能力。

何秋前光學數學，用孩子能理解的語言，感興趣的話題和遊戲，從具體到抽象，真正培養孩子的數學思維！ 讓每個孩子都愛上數學！