寫一篇關於學生是否應該上補習班的英語論文

初中二年級的80個字差不多。

每個父母都希望自己的孩子快樂健康地成長，但學習仍然是不可或缺的一部分。 有的家長覺得暑假應該讓孩子玩得開心，不要給他們壓力; 另一部分家長認為，孩子應該好好利用暑假時間，鞏固和提高孩子的作文和寫作能力，那麼對於乙個小學生來說，家長會讓他們參加作文輔導班嗎？

暑假輔導專家認為，參加作文輔導班不僅不耽誤孩子的玩耍，還能提高孩子的作文寫作能力，因為補習班一般每週有幾天是休息時間，這樣可以充分放鬆孩子，每個人都有惰性，別說小學生了，現在的作文培訓機構都相當“創新”， 不是學校的“灌溉潛能”學習，同樣推出孩子戶外體驗活動，培養孩子的寫作興趣，參加作文輔導班可以讓孩子度過乙個更加充實快樂的暑假。

特別是作文寫作一般，跟不上節奏的小學生，更需要參加暑期作文輔導班。

1、作文、寫作一般的孩子：有的頭腦聰明，學習能力強，但未養成良好的學習習慣和方法，學習興趣不足，自制力差; 有的不夠積極主動，對基本概念和知識的理解不紮實、不紮實、不深入。 如果採用小組面授或大班授課的形式，由於老師的注意力不在他身上，可能無法及時解決他的學習問題。

如果採用輔導和教學模式，可以更好地起到對孩子的監督作用。

2、跟不上節奏的學生：有兩種型別的學生：一是低年級很優秀，但進入高年級後，課業負擔加重，競爭壓力加大，老師講課節奏快，原本的優勢心態會逐漸失衡， 而如果跟不上老師講課的節奏，他們就會焦慮，越是焦慮，越是不聽課，成績越是下降，從而形成惡性迴圈，不僅影響學習，比如處理不好， 但也可能因學習壓力大而引起消極、自卑等心理;另一種情況是，學生的綜合學習能力在整個學生群體中處於中下水平，一直存在跟不上教師教學節奏的問題。

也有一些孩子沒有找到適合自己的學習方法，基礎知識越來越缺乏，學生需要不斷在學科知識上“炒冷飯”，久而久之可能跟不上老師的教學節奏。 如果及時對這些學生採取個性化一對一輔導的教學輔導模式，可以更好地起到對孩子的幫助和督導作用，讓孩子在成長過程中不落下，盡可能地促進良性學習迴圈。

因此，暑期輔導專家認為，小學生參加暑期作文輔導班是非常必要的。

提高你的英語技能總是有用的！ 但也不要給學習太大壓力！！

我在上籃，我很噁心。 *針刺在女人的心臟上。

一種（學習）障礙，或者更準確地說，是一種依賴性，它創造了乙個學生。 一旦學生習慣了導師的這種死記硬背的教育，他的獨立思考能力就會降低。 因為補習班可以提供他需要的所有答案，所以他將不再努力自己尋找解決學業問題的方法。

同時，在補習班得到答案的學生，也會試圖在未來的學習和生活中尋找“捷徑”（忽略努力的重要性）。