如何做乙個好班主任魏樹生，如何做乙個好班主任魏樹生

它應該由學生管理到一定程度的放鬆，用自己的人格魅力來引導學生，現在孩子討厭說教，但喜歡你告訴他一些貼近他們生活的事情，時刻抓住學生的心態，為了學生喜歡的最大支援，如果孩子的想法太極端， 作為班主任，你應該用他們的思維方式來引導，帶孩子多做活動，增強他們的凝聚力，讓他們彼此相處，關注他們感興趣的活動，我覺得既然你是班主任，就應該盡量和孩子們保持良好的關係， 激進的土豆可以揉進他們的生活，同時又能樹立你作為老師的威信，這個規模需要你掌握，雖然孩子們有時候很叛逆，但他們還是會喜歡那些老師。我希望你成為一位受人愛戴的好老師。 對學生的管理也要分為層次，首先要確定乙個好的班長和班委會成員王峰。

這並不意味著你學習得好，而是你必須聰明、大膽、敢於說話和行動，在你的指導下和幫助下，你基本上可以保證班級總體穩定。 其次，永遠不要讓學生知道你接下來要做什麼。 不要做乙個讓所有學生都滿意的班主任，有這種想法是不對的，而是做你問心無愧的事情。

第三，沒有必要對問題學生太嚴格，而是給他們乙個緩衝時間，並就底線達成一致。 讓他們堅持下去。 不要太安靜。

適當的公差。 第四，要讓有前途的學生明確自己的目標，對自己嚴格要求，而不是關心別人。

1. 以良好的道德品質激勵學生。

1、注意言行。 乙個品行端正、素質好的班主任，總能站在更高的起點上，引導學生走上悔改、成功的正確道路;

2. 帶頭做學生的好老師和樂於助人的朋友。 與學生打成一片，消除老師的戒心，推心相印，消除心理障礙，成為學生的知心朋友;

3、樹立良好的職業道德;

4、要為脊柱早期學生創造乙個健康的成長環境。 表揚和激勵是一門教育藝術，它使學生能夠看到自己的長處和長處，並激勵他們進取和自信。

其次，要說服教學能力優秀的學生。

1. 不斷更新你的知識。 教師擁有贏得學生尊重和說服的知識。 班主任要不斷用新知識充實自己，做乙個知識豐富的人，做乙個知識豐富的班主任;

2、善於溝通合作。 班主任應是學科教師與學生之間的紐帶和橋梁; 要善於調動學生和學科教師的積極性;

3.要努力調動學生的積極性。 班主任要引導學生樹立遠大理想，調動學生學習的積極性和主動性，點燃學生學習生活的熱情。

魏樹生對如何當好班主任的感想如下：

今天有幸聽了魏樹生的《如何當好班主任》的講座，他簡單幽默的談話乾巴巴的，卻像一位老老師跟我們講他的工作經歷，教工作黨，不唱秦法和體會。 聽了他的講座，我意識到了我工作的缺點。

魏樹生有句話說得好，班級管理要更快樂、更輕鬆、更有效率，靠民主科學。 他說：“普通學生能做的班委會，不做; 能做到的班長不做; 班主任能做到的，班長能做到的，就不行。 ”

這樣一來，分工到位，責任分擔到人身上，各司其職，讓身兼兩班班主任的魏樹生居然感嘆一聲，無事可做！多麼令人羨慕。 這是每個人都嚮往的理想角色。