建立和諧班級的好主意是什麼？

它應該由學生管理到一定程度的放鬆，用自己的個性魅力來引導學生，現在的孩子討厭說教，但喜歡你告訴他一些貼近他們生活的事情，時刻把握學生的心態，爭取學生喜歡的最大支援，如果孩子的想法太過極端， 作為班主任，你應該用他們的思維方式來引導，帶孩子多做活動，增強他們的凝聚力，讓他們彼此相處，關注他們感興趣的活動，我覺得既然你是班主任，就應該盡量和孩子搞好關係， 激進的土豆可以揉進他們的生活，同時可以樹立你作為老師的威望，這個尺度需要你掌握，雖然孩子們有時很叛逆，但他們還是會喜歡那些老師。我希望你成為乙個受人愛戴的好老師。 對學生的管理也要分層次，首先要確定乙個好的班長和班委會成員王峰。

這並不是說你學習好，而是要聰明、大膽、敢言敢行，在你的指導和幫助下，基本可以保證班級總體穩定。 其次，永遠不要讓學生知道你接下來要做什麼。 不要做乙個讓所有學生都滿意的班主任，有這種想法是錯誤的，但要做你問心無愧的事情。

第三，沒有必要對問題學生太嚴格，而是要給他們乙個緩衝時間，並就底線達成一致。 讓他們堅持下去。 不要太安靜。

適當的公差。 第四，要讓有前途的學生明確自己的目標，對自己嚴格要求，而不是關心別人。

責任分配給人，保證藥物擺脫疾病。

乙個好的班級的建設，有賴於每個成員的自覺願望和獨立行動，需要建立自助、自我管理。 在課堂上，我們定義願景和目標，讓它匯集每個人的才能和智慧，並相信這些願景和目標可以通過努力實現。 我們商定班級集體的規章制度，協商確定對組織領導人才和道德的要求，通過民主程式選出負責任、願意為班級服務的組織領導。

同時，也要弘揚“自治”精神，表現在各成員主動參與集體建設，積極參與集體活動，自覺維護集體榮譽，共同營造良好的集體氛圍。

營造良好的班級文化是構建和諧班級的前提;

建立科學的班級管理方法和幹部任用，建立人性化的班級規章制度和紀律，是構建和諧班級的基礎;

調動全校學生學習主動性，以高度的責任感和全面認真的態度評價學生素質，是構建和諧班級的核心任務。

建設和諧班級的關鍵是開展豐富的課外活動，促進班級與集體的和諧關係，提高學生的品德文化素養。

打造和諧班級。 首先，班主任和班長是極其重要的。 班主任和班長必須有良好的頭腦和良好的管理方法，才能創造乙個和諧的班級。

1.建立和培養好班級幹部隊伍，班級幹部人數應佔全班人數的五分之一左右， 2.搞好飛行文化建設，有目的地組建各種團體。

3、班主任應起到引導和協助的作用;

4、愛打架的學生要及時了解家庭背景，這類人有三種情況：一是有暴力傾向，需要勸說父母送孩子去特殊教育學校; 二是家庭原因，如單親、家庭環境差等，必須與父母溝通; 三是受社會影響，談哥們義，這種沒關係，可以和他交朋友，談義。

班主任幫忙。