閱讀六年級語文科目學習有150 200字的感覺

要實現語言教學"人類的回歸"中文課堂的首要任務是將語言轉化為學生的情感體驗，不再將語言定位為一種知識教學，而更是一種生活經驗，是生活的積累和文化的熏陶。 本週，我有幸參加了由教育局組織的蘇寧縣"語言主題學習"在實驗教學研討會上，我聽取了北京新學校劉秀琴、山東青島民樂小學王增巖等名師的專題講座和示範課，以及學科專家對提高閱讀和學習漢語的一些意見和建議。

1：轉變傳統教學模式，改革課堂教學。

為了進一步解放師生，自主學習和合作學習成為主要的學習方式。 在漢語課堂教學中，建立了小組合作學習機制。 在課堂上，老師講得少而講得越來越密集，讓學生成為課堂學習的主人。

2：科學規劃，合理安排。

教師要打破常規，制定科學合理的教學時間表和計畫，適應學生，合理安排教學時間，在提高學生學習效率的基礎上，擴大學生的學習，提高學生的綜合能力。 真正簡單地教漢語，輕鬆學漢語，讓學生不覺得學漢語難，不覺得語言深不可測，讓學生從此愛上語言。 （） 讓語言返回"中文".

專題單元的教學要對教材有透徹的了解，整合教材，找出單元課文的共同點，找出學習方法的共性，制定適合學生高效學習的學習計畫。 在精讀課文中，教師引導學生探索學習方法，然後運用這種學習方式瀏覽課文，使學生能夠獨立高效地學習和交流。

3：課程型別多樣，教學多樣化。

在實驗過程中，提高效率，知道學生擴充套件學習內容，增加閱讀量，增強分析能力。 教學生如何閱讀和學習，並對課文進行有針對性的訓練，以鞏固能力的培養和提高。

4.優化課程建設，建立評價機制。

多元化課程的建設拓寬了漢語主題學習的渠道，更符合當下大語種的理念。 建立完善的評價和激勵制度，有利於主題學習的實施。 其實，評價更應該關注學生的發展，而學生的發展才是最終目標。 王增豔老師的評價簡明扼要，詼諧幽默，讓同學們自然願意和老師交流想法，值得學習。

經過這次綜合研究，我覺得詩歌對乙個人，甚至對乙個世界文學圈的影響是巨大的。

通過這次綜合學習，我們不僅學到了很多詩歌，還學會了詩歌的分類，這對我們學習詩歌更有幫助，也收集了不少關於詩歌的故事，更重要的是，我們學會了自己寫詩，因為它充滿了詩意和風景，充滿了我們自己的慾望， 在詩歌中，我們可以放開心扉，思想可以跳躍，想象力得到了豐富的延伸，我們可以在詩歌中表達自己的慾望和情感。我們還學會了如何理解詩歌和如何閱讀詩歌：1

理解單詞 2 的含義與生活的現實相聯絡 3想象一下圖片 4

各種詩歌進行比較。 所以，這種全面的學習，對我們增加知識有很大幫助，我們也有一種方法可以讓我們的想象力飛翔，那就是寫詩。

這是一項我們永遠不會忘記的綜合研究，因為它可以影響我們一生。

希望對你有所幫助。

看完《別餓死那匹馬》一文，我琢磨累了，被坐在輪椅上的攤主感動得心動不已。 全文是這樣寫的：因為“我”因為偷看故事被爸爸罵了一頓，賣馬草找不到買家，攤主說我把馬草包好了，讓“我”在那裡看，直到有一天，“我”發現殘疾攤主家裡根本沒有馬。

當我讀到“不要，不要......他焦急道：“碧雲！ 碧雲！ 他拼命地用雙手搖晃輪椅，試圖擋住我的去路，“你把它放下！

等碧雲提！ 看完整篇文章，才意識到這件事背後有乙個善意的謊言，多麼令人欽佩的善良之心啊！ 為了讓“我”讀得“安心”，殘疾攤主甚至花錢買了馬操，讓我讀。

這段話用了四個感嘆號，加上“拼命搖晃輪椅”的動作，可見當時攤主有多著急，有多不想讓“我”知道內幕！

順便說一句，我也被前一句話感動了：他先是愣住了，然後看著我，對我笑了笑：“過來，讓我看看你的馬草。

當時，攤主看到“我”因為賣不出去馬草，沒錢看書而無助的樣子，從心底裡感到深深的同情，於是決定買下“我的”馬草，給“我”讀書的機會，展現了殘疾攤主殘疾卻心地善良的品質。

多麼善良的殘疾攤主啊！ 我很佩服你！ 你是我們的榜樣！ 我也很佩服作者，更被他對學習的執著感動。

要把自己的缺點和錯誤當成疾病來對待，絕不能迴避醫療，而要坦誠接受批評，防患於未然。

閱讀《坐輪椅的霍金》 本文主要講述了著名科學家史蒂芬·霍金在難以想象的困難中倖存下來，繼續為人類探索宇宙奧秘的故事。 命運對霍金很殘酷，就在他年輕有為的時候，一場無情的“天災”降臨在他的頭上，剝奪了他自由行動的權利，但他還是那麼樂觀，沒有那麼熱愛生活......我還記得有一次，我和朋友一起玩摔跤，我哭得很厲害，父母都哭著跟我哭，因為他們想讓我學會堅強，就像不理我一樣，我哭得越來越厲害，他們依舊坐在沙發上看報紙看新聞。 我哭膩了，所以我回到了我的房間。

當我看到他們回到房間時，我又生氣又苦惱，雙腿不受控制地疼。 爸爸見我根本不懂得堅強，就從書包裡拿出語文書，翻到《坐輪椅的霍金》這節課。 霍金可謂是乙個強者，乙個巨人。

看看霍金，想想你自己。 他正面臨絕症，還能如此樂觀堅強，我只是輕而易舉地倒下了，與霍金相比，那是天壤之別。 我擦了擦眼淚，毅然決然地指著這段文字對父親說

它教會了我堅強。 從那以後，每當我沮喪時哭泣時，我都會受到批評的傷害。

1.小小的公尺蘭花。

2.牽引力一步一步地注入並溢位。

3.困惑的讚美詩。

竊竊私語巨大。

4.爺爺踉踉蹌蹌地朝我走來。

今天下著大雨。

5.小小的公尺蘭花，小得像碎玉公尺。 你總是散發著淡淡的芬芳，歲月的浪花沖走了我許多對花的回憶，但小公尺蘭的淡淡香味永遠在我心中......

6.公尺蘭花 老師的高尚品格。

7.老師是人類靈魂的工程師。

春蠶死到最後，蠟炬化為灰燼，眼淚開始乾涸。

徐夏可是明朝末年的乙個怪人。 他用腳一步步走遍了半個中國大陸，走遍了許多著名的山川，體驗了許多陌生的人，並記錄了他在旅行中的觀察和研究，並寫下了《徐夏客遊記》一書。

當時，士大夫們忙著追求科舉的名聲，抱著“十年不問，天人一舉就知道”的觀念，埋頭藏經。 徐夏珂出類拔萃，痴迷於古今史籍、地名錄、山海地圖集的收藏和研究。 他發現這樣的書是稀缺的、簡短的和矛盾的，於是他開始環遊世界，親自調查。

30多年來，他帶著長風和雲霧遊歷了9萬里，獲得了大量第一手的勘察資料。 許夏珂白天攀登危險的山峰，涉水穿越危險的溪流，晚上再累也要把當天的所見所聞記錄下來。 就算睡在曠野，住在山洞裡，也要“燒松採採，拿筆記”。

在徐夏可的時代，沒有火車，沒有汽車，也沒有飛機。 他去過的很多地方連路都沒有，明朝末年治安不好，土匪猖獗，長途跋涉十分困難，非常危險。

有一次，他和三個同伴去西南地區，沿途考察石灰岩地形和長江源頭。 走了二十天後，一位同伴忍受不了旅途的疲憊，告別了。 當他到達衡陽附近時，他被土匪搶劫，失去了所有的財產，幾乎被殺。

好不容易到了南寧，又乙個同伴不幸病死了，徐夏可忍著痛苦繼續西行。 當他到達大理時，最後乙個同伴也因為吃不了苦而偷偷離開了，並帶走了他僅存的包。 但是，他仍然堅持自己的目標，繼續他的研究工作，最終找到了答案，推翻了歷史錯誤，證明了長江的源頭不是閩江，而是金沙河。

徐夏可在科研上有鍥而不捨的精神。 當他遇到一座高山時，他必須爬到山頂，當他遇到乙個山洞時，他必須進入其中才能找到答案。 有一次，他去了廣西榮縣的鎮仙岩洞，洞口盤繞著一條蟒蛇，但他還是設法進去，在洞裡調查。

還有一次，他去了湖南茶陵的馬耶洞，聽說洞裡有一條龍可以吃人，沒有人願意當嚮導，就乙個人拿著火把進去。 當他安全出來時，村民們都驚呆了，因為連當地人都不敢進去！

徐夏可不避艱辛，走遍了三江五山，橫跨中國16個省份。 現代地理學家探索過的探險記錄證明，他的觀察和描述非常準確，是乙份非常有價值的科學文獻。 他的遊記細緻生動，描寫山川，能融入深情，是中國山水文學的不朽代表作。

徐夏珂一生遊歷探索，讀大地，描寫自然，是中國旅行寫作的先行者，也是求真求實的科學家，是田野調查的先驅。