不需要理由的學習論文，你應該學習論文議論文的理由

學習使我快樂。

當歲月剛剛撕裂我的生活時，我總是喜歡躲在媽媽的懷裡，聽著媽媽的搖籃曲，“咯咯笑”。 在那之後，我悄悄地進入了乙個美妙的世界。

不知不覺中，我已經長大了，走進了校園。 三毛說：“人生最深刻、最平和的幸福，就是靜靜地觀察世界和生活，慢慢品味它的和諧與美好。

冷靜下來，開啟書本，那些沉積的書一點一點地溢位房間，那些塵封的歡樂一點一點地開啟。 學習其實是很愉快的......

我曾經覺得，過著堆積了太多學習和家庭作業的生活是不快樂的; 我曾經覺得，人生的幸福和手稿一起被扔進了廢紙簍。 在猶豫中，他想起了一句話：“給我乙個理由，我可以再次相信這個世界，我可以毫不猶豫地擁抱這荒涼的城市。

我認真地尋找乙個理由，乙個在生活中快樂的理由。 於是，我不再愣住，不再抱怨，我悄悄地開啟書，每一頁都用心寫得工整，每乙個問題都用腦子徹底清晰地分析出來。 休息後，我驚訝地發現，我的袖子已經濕透了，緊貼著我的手腕，額頭上的汗珠也不再讓我感到熱。

一陣清新的微風吹來，讓我一點一點地沉浸在乙個似乎什麼都沒有的世界裡。 平靜和充實的感覺就是生活。

忙碌了一段時間後，我突然回頭看了一眼，看著那些在那裡默默寫作業的善良可愛的同學們，周圍一片寂靜，一股莫名的興奮湧上心頭，我望向窗外，一群初小學生正在操場上玩耍，我放鬆了下來。

突然間，我從小學畢業，以班上第二名的成績進入初中。 古人讚頌“四喜人生”，說：“久旱遇暴雨，異國他鄉遇老知。

窯洞房間度過燭光之夜，當金榜被銘刻時。 “我為生命中的第四個快樂感到高興，但我平靜地壓抑著心中的快樂，把它當成現實，知道只要我讓自己的生活充實，那就是幸福。

想起畢淑敏說過的話：“人生沒意義，但你要給她乙個意義。 面對崑崙山上的雪，她領悟到了生命的真諦。

而在平凡而忙碌的每一天學習中，我找到了人生乃至生命的意義：全心全意、踏踏實實地完成任務。 我飽滿地平靜下來，這種平靜而空虛的心境會讓人心心和諧。

我們的生活豐富多彩，有書籍，有不斷變化的試卷。 這些書本和試卷成為一條堅實的道路，更寬更順暢。 書中的每乙個字，彷彿是筆下綻放的花朵，人生道路上綻放的花朵，永不凋謝！

我彷彿看到，凝固在心中久違的夢想，在花的深處綻放。 我知道我正走在一條美麗的道路上......

學習讓我更快樂！

只有在書本上才能學習一門語言嗎？

記得在讀完俞秋雨先生的《鄉鎮在哪裡》後，我一時間被俞老師深深感動的語氣激動了一陣子，希望這是語言的最高境界。

所以在漫長的路上，我時常低聲吟誦句子，感受著優雅語言的魅力，驚嘆於它的壯麗。

不知不覺中，我看到了路邊的一家小旅館，店面還挺普通的，但不尋常的是招牌——回家。 我大吃一驚，於是停了下來，仔細一看，下面有一句話：“夕陽鄉在哪裡，歸來者住在這裡。

我又驚呆了，驚嘆於這句話的溫暖和善良，世界各地的客人可能都看到了這節經文，突然有一種過夜的感覺。 這就是語言的魅力！

邱宇的散文傲氣，店招牌可能只不過是掌櫃看完一本關於語言的書後的印象，卻吸引了很多人欣賞。

我對路邊商店的文化遺產感到驚訝。 這種語言比田野中出現的書籍更接近生活。 於是我又用心掃了一遍世界，在路邊找了一遍，發現了很多店名，比如《天老了》《摘星星》等......這一切都散發著語言的芬芳，彷彿我走在一條充滿經典語言的路上，學習著一種從未學過的語言。

不要說語言深不可測，不要說語言只是文人和作家的玩物，其實語言就在你身邊，在前面，在後面，在路邊。 （初中作文）

不要以為書中的語言高尚，路邊的語言其實就是書中語言的昇華。

我總是幻想著我所期望的一切，面對我的學習，面對我的生活，面對我的朋友，面對老師，面對父母。 但到了高三的時候，我不知道我還要面對誰。 我不敢對所有人如此無拘無束，包括我自己。

有時我只想把自己關在乙個安靜的角落裡，聽聽風的聲音。 想象一下一切不屬於我的東西。 我想放縱，但我可以。

我想狂熱，但我做不到，我想安靜，但我不能，我只想乙個人做我想做的事，但我還是做不到。 我不想放棄我想要的東西，但我不能。 因為我們在高三。

我們必須放下一切，面對我們不想接受的東西。 我不想有這樣的命運。 ，但上帝說這是無法改變的。

我想冷靜下來，做好我的工作。 但我還是很浮躁。 所以我需要一點時間。

但我們沒有時間。 每天聆聽命運的召喚。 魔鬼的呼喊聲一直在我耳邊迴響。

我只是想要一點平靜，但我沒有。 有時候我真的不明白，為什麼他們現在不理解我的心情，每天都在我耳邊不停地打電話。 他們越是在耳邊提醒我，我就越不想學習，就越無法冷靜下來。

我心裡壓力很大。 有時我真的很想再也見不到他們。 我不再關心一切，只是走開。

這樣我就不會有那麼多的煩惱，那麼的壓力。 我真的很想在高中三年級努力學習。 因為我也有我的夢想。

我也有乙個我自己編織的未來。 我也有很多幻想。 但誰能讓我安靜下來。

我真的很想永遠留在學校，永遠不必面對他們可怕的眼神、魔鬼的喊叫和嚴厲的訓斥。 太懷念過去的日子了。 你總是可以乙個人做你想做的事，沒有人在乎你是否應該做。

現在我只是乙個犯罪的囚犯。 他每天都受到嚴厲的審訊和訓斥。 我沒有自由。

我真的很想永遠消失。 只可惜，愛不釋手的東西太多了。 我不能破壞我的愛。

我想知道，是不是所有和我一樣面臨高三的朋友，都有和我一樣的煩惱，等待是我們唯一的選擇。 因為我們根本沒有選擇的權利。 誰能給我一點空間！

我只是想要一點思考的空間'

在人生的旅途中，雖然每個人都想快樂，沒有人喜歡痛苦，但她們是孿生姐妹，永遠和人在一起。 我們的學習知識也是如此，為那令人頭疼的作文所做的艱苦工作似乎是表面的，但在辛勤工作的另一端，卻有一連串快樂的音符。 裝扮。

五年級的時候，我打算去六年級，我要轉學到另一所學校，大家都在努力學習，我也不例外，一天上6節課，我已經很累了，晚上還要學習奧林匹克競賽，回到家就學了六點多， 而我匆匆吃了兩口飯，一頭紮進書堆裡開始了海戰，功課很多，但參考書、複習資料，每天都能堆到山上打到10點睡覺，偶爾窗外和屋外傳來一兩聲笑聲， 電視電腦的聲音引起了我的思考，但有一天老師的通知更是更糟，學校舉辦了乙個藝術節，老師讓我寫書法，我當時無法表達自己的感受，如何不耽誤學習和寫書法，於是我制定了學習計畫時間表，每天準時， 也就是說，做h每天，當我的手都麻了，想睡覺的時候，我覺得我的學習任務還是很重的，我必須堅持下去。

事實上，學習不僅是痛苦的，也是快樂的。

當我努力學習時，成功和幸福就會隨之而來。 學期末收到通知時，老師笑著告訴我，我的成績是全年級第一名，我的書法也得了一等獎，還被學校授予了“十佳學生”的榮譽，我的努力沒有白費，我成功了！ 看看你的榮譽，無論你多麼辛苦和疲憊，你都可以忘記過去的一切。

沒有春耕，有秋果。 只要你願意付出，你就會得到回報！ 我喜歡學習的喜悅和悲傷！

有一天，我的朋友突然對我說：“我們不適合做朋友，以後我們分道揚鑣吧。 “之後就沒有後續了，還沒來得及弄清楚是怎麼回事，我就迷迷糊糊地丟了乙個朋友，我抱著毛絨娃娃'琢磨'了一會兒，沒過多久心情就平靜下來了，正如蘇東在詩中寫道：

風吹走，湖底水如天。 其實，我只是在為自己找乙個快的理由。 是的，有什麼好難過的？

怎麼能說花是美的，草不是空的呢？ 怎麼能說白雲美，藍天不美呢？ 你怎麼能說翠綠的葉子很漂亮，但粗壯的樹幹卻不漂亮呢？

當我有友誼時，我是美麗的，但當我被友誼拋棄時，我仍然是美麗的，因為生活本來就是美麗的。 人生之路有很多種，可以一路唱到過去，讓粗獷一路笑，也可以一路抱怨到過去，一路哭泣。 給自己乙個快樂的理由，多對人微笑，只要各方面都樂觀地看待，那麼一定能過上幸福......當你年輕的時候，你可以說：

當你成為富人一方的富人時，你可以說：君子愛錢，善於拿錢 當你的財富走了，你又恢復了窮小子的本來面目時，你也可以說： 當你重拾信心，成為成功者時，你可以說：

我有信心，所以我成功了 當你沒有幸運到再次陷入失敗時，你也可以說：你的心已經筋疲力盡，你的力氣不足，你可以沒有遺憾 當你老了，不能再動了，你仍然可以說：夕陽無限美好，子孫滿滿......經歷過狂風大浪、喜怒哀樂的人，往往比常人更安寧，更懂得生活。

就像靜靜流淌的河水，越寬越寬，沉積的就是思考，往往能夠處理事情而不出意外。 一切都是緣分，該來就來就來，該走就該走就走，嘲笑生活......有人曾經說過：冷也熱，活著就好。

是的，如果你找不到快樂的理由，你不妨對自己說：我還活著，活著真好！！