小學二年級數學懂得如何教時間

教學目標 1知識能力：能正確讀寫鐘面時間，知道1小時=60分鐘，初步建立時間觀念，並通過觀察、操作、思考、討論等活動，初步培養學生的探索意識和合作學習意識。

2.過程與方法：通過小組學習活動，給予學生充足的時間進行獨立思考和探索與交流。

同時，借助課件直觀、動態的呈現，加深了學生的理解和掌握，提高了學生的學習興趣和學習主動性。 3.情感、態度和價值觀：

要教育學生珍惜時間，養成良好的學習習慣和生活習慣，進一步增強他們抓緊時間、勤奮學習的自覺性和熱情。

教學重點： 教學重點：讀寫鐘面時間，掌握時間單元的進度率 教學難度： 教學難度： 學習難度： 知道 1 小時 = 60 分鐘。

教學準備： 教師： 多**課件，鐘面模型 學生：

鐘面模型 創造乙個情境，並饒有興趣地介紹它： 1.創造乙個情境，並感興趣地介紹它： 1.同學們，你喜歡卡通嗎？

喜歡！ 你認為這是誰？ （藍貓！

顯示課件 - 藍貓）藍貓給我們帶來了乙個老朋友，你還知道嗎？它能幫助我們做什麼？ 在今天的課程中，我們將再次與藍貓一起走進有趣的時間王國，讓我們更近一步來了解時間！

探索溝通並解決問題。 2、探索溝通，解決問題。 看著大螢幕，仔細看鐘面，你能告訴我鍾面上有什麼嗎？

課件顯示鐘面圖，學生回答：有鐘面...... 同學們觀察得很仔細！

鐘面上還有12個數字，剛才同學們說鐘面上有大格仔，有多少個？ 讓我們一起數一數。 同學們說，還有小網格，每個大網格裡有多少個小網格？

拿出你的鐘面，數一數，每個大網格中有多少個小單元格，然後找到任何乙個大網格並數一數。 學生回答得很充分。 請看大螢幕，從12到1，從1到2，有多少個小單元格？

數字 12 比 2 呢？ 有多少個細胞？ 出生 10 歲，從 12 歲到 3 歲？

有多少個細胞？ 你怎麼知道？ 乙個接乙個地生，5 個 5 個。

你能告訴我每個細胞的細胞數嗎？ 呈現課件，鐘面對應的單元數，鐘面上有60個單元格。 時針從 12 到 1，需要一大塊才能達到乙個小時，那麼時針從 1 到 2 需要多少小時？

從 4 點走到時針也是乙個小時嗎？ 你能說出時針從乙個小時到另乙個小時多少小時嗎？ 同學們說，同學們說的真的對，我們已經知道，如果時針移動乙個格仔，乙個小時過去了，那麼分針就移動乙個格仔一分鐘。

演示：分針的每個小分割度為 1 分鐘。

1.創造乙個情境，引入乙個新的教訓。

1.引入猜測。 “我有乙個好朋友，他不停地走路，告訴我要學習和休息，這真的是我的好幫手。” 這是什麼？

時鐘能告訴我們什麼？ 你能說出一些你自己的時間表嗎？ （教師板書） 教師：

似乎學生可以用整整乙個小時或乙個半小時來表達我們學到的時間，有些學生可以用8：10的形式來表達時間。 劃分：

同學們，你們知道現在幾點了嗎？ 老師：今天，老師和學生會來了解時間。

2.了解鐘面。 看著鐘面，通過上學期的學習，我們知道鐘面上有什麼？ 讓我們談談，談談。