如何養成高中生的物理學習習慣

勤！ 不要表現出慣性。

2.確定學習目標和計畫的習慣。 學會在學習中給自己設定目標（大、小、長、短），這樣才會有學習的方向; 然後梳理自己的學習情況，找出薄弱環節、存在的問題、容易失分的知識點; 此外，合理分配時間，有針對性地制定學習任務，並逐一落實。

3.問自己問題的習慣。 當詢問有關學習內容的問題時，突出顯示事件、原因、方式、時間、地點和人員。 您可以在閱讀或學習時提出問題。

回答這些問題有助於理解和記憶閱讀材料，因為自我提問和回答是加深記憶的過程。 那些在你腦海中留下深刻印象的東西更有意義，因此更容易記住。

4.做作業時，養成從難題開始的習慣。 例如，你有化學、數學、英語和中文的作業。 如果化學對你來說很難，那就從你的化學作業開始。 困難的任務應該在頭腦清醒的情況下完成。

5、掌握良好記憶方法的習慣。 為了讓學習和記憶更容易，一些記憶技能對學習和記憶也有幫助，比如諧音、意象、聯想、結構等。 例如，我練習了“精英速讀記憶訓練軟體”，其中的“編碼定位記憶”採用諧音變換記憶，意變型記憶、影象變換記憶、位置記憶、聯想記憶，思維導圖是一種結構化記憶。

這些方法非常適合記憶特定內容。

6. 養成批判性閱讀技巧的習慣。 隨著學生公升入高年級，他們需要處理更複雜的閱讀任務。 如果缺乏閱讀技巧，無法辨別課文中的重要資訊，學生會感到壓力和負擔，學習成績也會受到影響。

因此，學生需要有意識地加強在閱讀中尋找重要資訊的能力。 閱讀能力較弱的同學可以尋求幫助來改變這種情況，比如我剛才提到的精英速讀的快速閱讀技巧，對於快速掌握書本要點，或者尋求老師和同學的幫助很有幫助。

7、強化應試能力的習慣。 考試成績不理想並不意味著學生對知識點沒有很好的理解或缺乏解決問題的技能。 也許學生已經明白了一些東西，但他們在考試期間當場表現不佳。

應試策略包括：在考試前複習時區分知識點的重要性; 應對考試的緊張感; 安排您的時間完成所有問題。

8.尋求幫助的習慣。 當面對學習任務卻毫無頭緒時，不要沉默和放棄; 你應該向他人尋求幫助。

1.專心傾聽的習慣。 做好課堂準備工作（不僅僅是閱讀，而是能夠提出問題），動腦筋和動手，在課堂上集中注意力（筆記有時非常重要）。 一般來說，老師講授的知識是按照教學大綱和考試大綱進行的，所以在課堂上注意是很重要的。

2.制定實際可行的計畫的習慣。 學會在學習中給自己設定目標（大、小、長、短），這樣才會有學習的方向; 然後梳理自己的學習情況，找出薄弱環節、存在的問題、容易失分的知識點; 此外，合理分配時間，有針對性地制定學習任務，並逐一落實。

3、不斷提高學習能力的習慣。 可以學習掌握速讀和記憶的能力，提高學習複習的效率。 速讀背誦是一種高效的學習複習方法，其訓練原理是啟用“腦眼”潛能，培養眼腦直反射閱讀學習模式的形成。

速讀記憶的練習，見《精英專項全腦速讀記憶訓練》，用軟體練習，每天乙個多小時，乙個月的時間，可以把閱讀速度、記憶力、理解力等提高一倍，最後提高學習複習的效率，取得好成績。 如果你的閱讀和學習效率低，你可以好好練習。

4、整合知識點的習慣。 將你需要學習的資訊和你需要掌握的知識分類，做成思維導圖或知識點卡，會讓你的大腦和思維清晰，容易記憶、複習、掌握。 同時，學會將新知識與你已經學到的知識聯絡起來，並不斷整合和完善你的知識體系。

這促進了理解並增強了記憶力。

5.做問題和反思的習慣。 做題要學會反思、分類、梳理出相應的解決思路。 當你遇到錯題（一不小心做錯，你就做不到）時，最好把這些錯題收集起來，每個科目都有一套獨立的錯誤（這組錯誤要分類），當我們在考試前複習時，它們是關鍵的複習物件，以確保同一道題上不再有錯誤和分數。

有一些基本的學習習慣，但如果你能堅持到高中畢業，你會收穫很多。

1.課前複習，高中班級的容量很大，一堂課會說很多事情，如果不提前看書，很可能跟不上老師的思維;

2.上課要專心聽課，還要學會找重點做筆記，有時候送小呆會錯過很多知識點，下課後再問同學或者老師效果不如上課效果好;

3.作業：

在做作業之前，你應該把課堂內容再讀一兩遍，以回憶老師講課的要點。 高中的九門課加起來，作業量確實很大，所以一定要學會有針對性地去做，如果你學的是理科（文科我不熟悉，但基本上就是這些），文科會認真聽課，下課後不要花太多時間（當然， 你還是要背），專注於數學、物理和化學。

作業練習上面的例題要認真做，掌握裡面的方法和技巧，然後從乙個推論到另乙個推論，做以下題目（如果實在做不完作業，想抄作業，在抄作業之前，一定要再看一遍題目，然後再看同學的答案， 了解你不明白的東西，然後把它複製下來，這比直接複製要好得多）。

如果你在做完作業後有了答案，你應該把答案答對，看看你是不是掌握得很好，然後進行最後的知識梳理。

4.回顧。 複習前面的內容，比如在學習數學必修課2的時候，一定要花時間多讀數學必修課1（函式的重要性不用說），不一定要全部看完，而是看重點（最好花點時間對書本做乙個總結， 比如課堂的要點、以前的錯誤等，讓複習不會漫無目的地翻書）。

5.做題。 做題的意義不是做題，而是學習技能。 真正的問題是在做完問題後學會做這種問題。

差不多就是這樣，歡迎新增。