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課程管理系統設計學員,可以把模板發給我看。
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選擇 D,然後選擇 C; "my name"計算空格一共7個字元,加上結尾'\0'是 8 個字元,所以如果 m 前面沒有空格,那麼答案是 c
選擇 C; p指向a[3]=4的位址,即p及以後位址中的值為,所以第五位數字為p[4]=8
選擇 C,然後選擇 D; 錯誤,字串應為 char; b 錯誤,陣列長度不夠; c 錯誤,無 VHST 型別; d 是正確的,可以看作是字元陣列,{} 中的值可以轉換為對應的 ASCII 字元。
選擇 C; 字元陣列(即字串)不能直接傳遞"="要分配值,您需要使用 strcpy 函式。
選擇 C; 函式引數可以是常量、變數或表示式,在本例中,逗號表示式(exp2、exp3)返回exp3,(exp4、exp5、exp6)返回exp6,所以總共有3個引數。
選擇 C; aerror,函式呼叫時不需要指明其引數型別; b 錯了,fun 函式不返回值,不能賦值給 k; c 正確; d 錯誤,則呼叫該函式時未指定其返回型別。
選擇 A; n++ 表示先返回 n 的值,然後自動遞增 n,即先令 k=n,然後執行 n=n+1
選擇 C; if-else 不是圓形結構。
選項D; aa 表示陣列的第乙個位址,即 &aa[0],而不是 &aa[1]。
選擇B,選擇B; a[2]=3,a[2]+1=4,所以a[a[2]+1]=a[4]=5
選擇 C; 錯誤,除非函式是在 call 語句之後定義的,否則需要提前宣告; b 錯誤,函式返回值不必顯示給定,不帶返回值型別的預設值為整數; c 正確; derror,在類的定義中,建構函式和析構函式在不需要完成操作時可以用空函式表示,但它們又是有意義的。
備選方案B; scanf 需要指定讀取變數的位址,字串名稱 c 表示字串的位址,即字元陣列第乙個元素的位址,無需新增位址字元 &
選擇乙個選擇 D; 與問題 6 相同。
希望寫字不容易
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bcbcba
1、a.作為好友功能過載。
1 個元運算子,應有 1 個引數。
c是用reweight的元函式的二元運算子來做版本朋友,應該有2個引數d作為成員函式過載的二元運算子,應該有1個引數2,這是定義,不做解釋。
3. 靜態成員屬於類,不屬於類的例項應在類 4 之外初始化。沒有解釋純虛函式的定義。
5. t 可以是任何型別,而不僅僅是乙個類。
6.類模板例項化後,當然是類,不能是模板,不可能生成物件,也不會是抽象類。
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1b 語法規定,前單眼運算子作為成員函式過載時沒有形式引數,而後單目運算子作為成員函式返回過載時需要 int 型別形式引數。
2c 操作中的多型性需要滿足三個條件,第一,類之間的型別相容性原則,第二,虛函式的宣告,第三,成員函式或指標的呼叫。 ,以訪問虛擬功能。
4c 虛擬和 =0
6 類 A 類 模板 例項化 構建類 類 例項化生成物件。
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a[i] =10* (i+2-5*(i>2)) 6;
當 i = 0.
a[0] =10* (0+2-5*(0>2)) 6;0>2) 是判斷語句,0 大於 2 是假的,結果是 0
20 % 6 四捨五入。
當 i = 1.
a[1] =10* (1+2-5*(1>2)) 6;1>2) 是判斷語句,1 大於 2 是假的,結果是 0
30% 6 作為餘數。
當 i = 2.
a[2] =10* (2+2-5*(2>2)) 6;2>2) 是判斷語句,2 大於 2 是假的,結果是 0
40 % 6 作為餘數。
當 i = 3.
a[3] =10* (3+2-5*(3>2)) 6;3>2) 是判斷語句,3 大於 2 為真,結果為 1
0 % 6 取餘數。
當 i = 4.
a[4] =10* (4+2-5*(4>2)) 6;4>2)是判斷語句,4大於2為真,結果為1
10 % 6 作為餘數。
當 i = 5 時。
a[5] =10* (5+2-5*(5>2)) 6;5>2) 是判斷語句,5 大於 2 為真,結果為 1
20 % 6 四捨五入。
結果如下:
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1. awhile() 是判斷括號是真還是假,如果表示式為 0,則為 false,如果表示式不為 0,則為真。 "!"這是乙個非邏輯運算子,簡單地說,就是把乙個非0變成0,把0變成乙個1......
while(!x)“是"(!x)"拿真相做乙個迴圈,就是這樣"!x"如果該值為非 0,則為"x"當值為 0 時。 所以它是 x==0
2.題c與前一題相同,即當表示式為真(m)時,執行a++; 如果為 false,則執行 a-。
表示式 m 的真或假與表示式 m 相同!=0,所以選擇 c。
3. C 定義是乙個巨集定義,這裡的效果是用 M N 替換 S(M,N),所以 S(4+2,2+1) 變成 4+2 2+1=4+1+1=6。 所以選擇C
1、盡量保持良好的心態,避免煩躁,學會克服。 2、加強與同學的合作,多討論問題,多想辦法解決問題。 3、打好基礎,打好基礎,注重基礎理論的學習,不要野心勃勃。 >>>More
(1)3×2÷
2) 公尺。 從出發到第十次遇到R車合作圈。 公尺。 >>>More