您對中等職業教育有什麼看法和看法？

就我自己來說，中國的教育就是這樣，畢竟中國社會走到這裡了，每個國家都有自己國家的教育模式，我們現在不滿意，但有什麼用，你不去上學嗎？

中國大學是做什麼的！ 這是為了利潤，而不是為了教育！ 大學生在做什麼？

談戀愛，打球，4年5年過去了！ 至於什麼大學是學習自我意識什麼的！ 大家都知道那是無稽之談！

也有人說，大學是通往社會的階梯！ 開什麼玩笑！ 這些只是人們自欺欺人！

相反，我看好職業教育！ 如果你真的學了一門技術，你現在不需要綜合型人才，因為綜合型人才只了解“材料”的表面，而專業型人才才是社會更需要的！

我們的學生花了多少時間學習英語或其他東西，我們在現實生活中需要它嗎？ 你去雜貨店買東西，告訴別人，你多嗎？英語很有用！

但是普遍學習！ 由於花了這麼多時間學習，而現實生活卻很少，大多數人只會帶著“好”或“否”回到社會，這就是英語！ “英語不是值得大力提倡的東西”。

如果他有這麼多時間學習一項技能，我認為他不會很難找到工作！ 如果你想學英語，也可以開乙個專業！ 有趣的是，現在很多產品都有解釋，但有多少人能理解呢？

這還不是關於閱讀中文的！ 我們有自己的語言，今天的孩子花在學習英語上的時間可能比學習母語的時間還多！ 這很可悲。

這是中國的教育，當然，我只是舉了乙個例子，我想大家對中國教育的知識都不缺。

職業教育，可行！ 如果我是職業教師，我會好好工作，讓我的每個學生都能學會一技之長和一技之長！ ，一種可以基於社會而不是紙上談兵的能力。

中等職業學校也很好，可以解決普通高中不考的就業或初中畢業生的壓力，我是中職學校畢業的學生，現在我上大學本科，一般人對中等職業學校的認識只停留在畢業就業上， 但是現在有很多中等職業學校可以繼續學習，有些職業學校並不比普通高中差，我從張家口職業技術學院考上了大學，不僅在職業高中學到了一些實用技能，還給了我乙個上本科的機會， 所以職業學校還是不錯的選擇！

流氓學校的流氓教育都是流氓。

但流氓也是無用的，是一種被壓迫的昆蟲。

當我們的學習成績不足以上普通高中時，我們可以選擇中職院校。 這樣一來，我們也可以學到很多的專業知識，也讓自己有更多的發展前景，而且在選擇大學的時候，可以選擇自己對應的專業，這樣我們就可以學得非常精細。 大學畢業後，您可以立即開始工作，因為我們在培訓期間已經進行了很長時間的測試，因此我們不必擔心無法完成工作。

但是，我發現很多人上了職業院校後，總覺得自己不如別人，所以不願意認真聽課。

其實我覺得不管是哪所學校，只要希望大家都能認真學習，就是一件非常好的事情。 即使我們考上了普通高中，如果我們不努力學習，那也無濟於事。 因此，也建議無論你在哪所學校，胡寬春都要了解你的專業知識，就像普通高中生一樣，你也要閱讀相關的學習內容。

召集一群沒有一起長大的廢物孩子，並為此收費，僅此而已。

職業教育是國家教育體系和人力資源開發的重要組成部分，肩負著培養多元化人才、傳承技術技能、促進就業創業的重要責任。 目前，中國擁有職業學校1萬所，在校生3088萬人，建成了世界上最大的職業教育體系，實現了職業教育的歷史性飛躍。

4月28日，**廣播電視台“新聞網”播出“奮進新征程、貢獻新時代、大變革”的報道，聚焦職業教育。

人人才華橫溢，國家實力雄厚。 黨的十八大以來，中國通過立法修改和體制改革，努力形成全社會重視職業教育和技能人才的大環境。 2019年，本科階段的職業教育開始試點，打破了職業教育止步於大專的天花板。

新修訂的《職業教育法》首次以法律形式確認了職業教育與普通教育同等重要地位，並明確規定國家採取措施提高技術技能人才的社會地位和待遇，促進勞動的光榮、技能的珍貴、 並創造了時代的大趨勢。

條條大路通羅馬，國家和**為職業技術學校的學生開闢了不同的道路：產教融合，企業需要什麼樣的人，培養什麼樣的人; 為中等職業學生提供繼續接受高等教育的途徑，如果他們繼續接受高等教育，他們也可以被大學錄取。 就業途徑和公升學途徑同樣順暢。

對於初中生來說，上職業學校也可以帶來成功。

你可以選擇自己喜歡的專業，而不必隨波逐流。 有些學生因為父母的期望和社會風向而進入高中：大家都上普通高中，我也想上普通高中，卻忽略了自己的興趣愛好和自己的長處。

如果你去職業技術學校，你可以根據自己的情況選擇專業。

可以多種方式發展，未來道路更廣闊。 職業技術學校一般注重實踐學習，培養學生未來就業的能力，學生有大量的時間去實踐，能掌握各種技能，畢業後發展更廣泛、更綜合、就業機會更多、競爭優勢更大。

徐州新東方烹飪學校提供中餐、西式糕點、西餐、酒店管理、時裝模特和形象設計、茶藝和甜品專業，無論你是想選擇就業還是選擇創業，徐州新東方都有滿足你需求的課程。

我們說的職業教育是乙個通用術語，它既包括技術教育，也包括技術培訓，既包括職業教育，也包括職業培訓，既包括中等職業教育，也包括高等職業教育。 發展職業教育是我國教育事業發展的內在要求。 要把基礎教育、職業教育、高等教育放在同等重要的位置，統籌規劃，協調推進。

這三個方面相輔相成，共同構成了我國的現代國民教育體系。 過去，我們更重視基礎教育和高等教育，這是必要的，未來應該繼續這樣做。 近年來，越來越明顯的是，職業教育的發展必須得到同樣的重視。

根據自身情況和所處的外部環境選擇發展方向，參與相關的職業培訓和實踐，在實踐中發現新的職業教育需求，深入到自己選擇的職業工作中去，深入其中。

任何職業都是非常艱苦的，需要付出巨大的努力，而職業教育只是一種方式，一種踏上起點的方式。 社會需要高素質的科技人才。

當前，中國製造業在全球經濟格局中發揮著越來越重要的作用，但高技能工人和技能人才的瓶頸將嚴重制約中國經濟的全球競爭力。

隨著我國經濟結構從勞動密集型向技術密集型的轉變，學歷教育無法滿足社會對高素質技術人才的巨大需求，職業教育成為滿足這一市場需求的必要補充。 同時，靠“手藝”吃飯的勞動者是最光榮的。

職業教育是培養能力的實踐教育。 隨著社會分工的變化，技能的傳承方式發生了很大變化，但仍需在實踐中培養和磨練。 目前，一些職業院校定位不明確，以理論教學為主，失去了自身優勢，導致學生畢業後不得不“返爐再建”。

職業教育要瞄準技術變革和產業優化公升級的方向，使專業教材和課程適應市場需求，把產教結合、工學結合作為培養人才的基本模式，鼓勵企業舉辦高質量的職業教育，使學生在實際勞動中增長才能、提高技能。

職業教育是以市場為導向的就業教育。 職業教育是針對特定職業或崗位培養人才，必須面向社會開放，與就業需求緊密聯絡。 目前，部分職業院校市場調研不足，專業設定和教學調整不及時，人才培養與市場需求存在“錯位”。

未來發展要進一步推進育人方式改革、辦學方式改革、辦學制度改革、保障機制改革，牢牢把握辦好發展促就業辦學方向，優化辦學專業布局，開設更多供不應求、滿足市場需求的專業。 同時，也要探索具有中國特色的學徒制，注重工匠精神和精益求精的習慣的培養，幫助學生實現更高質量的就業。

國家需要高素質的技術人才，職業教育的發展有目共睹，職業教育只會越來越重要。 沒有必要擠壓考試導向教育的單板橋。

當你讀了乙個熱門專業，從學校推薦的工作畢業，而別人還在爭奪高考的名額時，你已經積累了大量的工作經驗，在技術方面也越來越成熟。 你不必在軌道上捲起來，它仍然很香。