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職業渣滓哪碩吳皮克曼考考部腔梁昌木。
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333 教育濫用 Oak 綜合。
《教育學》,王道軍、郭溫安主編,人民教育出版社,2009年。
《中國教育史》,孫培清主編,華東師範大學出版社,2009年。
《簡明中國教育史》,王秉釗等,北京師範大學出版社,2007年。
《外國懷派教育史》,張斌賢、王晨主編,教育科學出版社,2008年。
《教育心理學》,張大軍主編,人民教育出版社,2005年。
《教育心理學》,陳琦、劉魯德主編,高等教育出版社,2005年。
866 語言學和英語教學。
《語言學研究》(第2版),喬治·尤爾著,外語教學與研究出版社。
《外語學習與教學導論》,Keath Johnson著,外語教學與研究出版社。
《英語教學方法教程》第2版,王強主編,高等教育出版社。
《語言學教程》可以胡壯林的多個版本使用。
北京師範大學是中華人民共和國教育部直屬重點大學,由教育部和北京市共同創辦,躋身國家“雙一流”、“985工程”、“211工程”,是國家“七五”和“八五”規劃中前十大重點大學之一。 是中國高校行星科學聯盟、京港大學聯盟、粵港澳大灣區物流與鏈創新聯盟成員;
入選“珠穆朗瑪峰計畫”、“強基礎計畫”、“2011計畫”、“111計畫”、“國家培養計畫”、“優秀法律人才教育培訓計畫”、“優秀教師培養計畫”、“全國大學生創新實驗計畫”、“全國大學生創新創業培養計畫”、“國家高水平大學公立研究生專案建設”、“亞洲校區”。
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北京師範大學已退出教育學研究生統一考試,實行自主主張。 其考試科目包括:101 思想政治理論、201 英語 I 或 202 俄語或 203 日語、740 教育學基礎綜合。 其中,政治和英語是國家考試,專業課程740教學基礎是乙個獨立的命題,有指定的參考書和大綱。
740教育綜合考試的範圍主要包括教育基礎、現代教育理論、當代教育心理學、教育心理學、中國教育史、外國教育史、教育研究方法導論
《現代教育理論》,黃驥,王策三,人民教育出版社,2009
《教育基礎》,中國12所重點師範高校合編,教育科學出版社,2008年
《當代教育心理學》,陳琦,劉魯德,北京師範大學出版社,2007
《教育心理學》,馮忠良,人民教育出版社,2010
《教育心理學》,吳慶林,人民教育出版社,2006
《中國教育史》,孫培清,華東師範大學出版社,2009年
《簡明中國教育史》,王秉釗,北京師範大學出版社,2008年
《外國教育史》,王天毅,北京師範大學出版社,1993年
《外國教育史課》,吳世英,人民教育出版社,2012年
《教育研究方法導論》,裴迪娜,安徽教育出版社,1995
《教育研究方法導論初探》,葉蘭,上海教育出版社。
因為教育學研究生課程的分數佔300分。 因此,勤思教育的老師們強烈建議剛開始準備北京師範大學教育學研究生考試的同學,要從教材做起,教育學研究生考試強調對基礎知識的理解和應用,只有回到教材上,才能不僅“知道是什麼”,而且“知道為什麼是真的”。
這裡簡單談談讀書的方法和技巧,第一時間的目標是了解,可以快速瀏覽; 第二遍的目標是理解,你需要仔細閱讀,勾勒出你不理解的東西,做標記,做筆記; 第三遍的目標是掌握,在精讀第二遍的基礎上,需要分解自己不懂的內容。 第四遍的目標是應用,需要將前後各章的知識點聯絡起來,完善筆記。
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《北京師範740自命題》參考書如下:《現代教育理論》,黃驥、王策三,人民教育出版社,2009年; 《教育基礎》,中國12所重點師範高校合編,教育科學出版社,2008年《當代教育心理學》,陳琦,劉魯德,北京師範大學出版社,2007《教育心理學》,馮忠良,人民教育出版社,2010《教育心理學》,吳慶林,人民教育出版社,2006《中國教育史》,孫培清,華東師範大學出版社,2009年《簡明中國教育史》,王秉釗,北京師範大學出版社,2008年《外國教育史》,王天毅,北京師範大學出版社,1993年《外國教育史課》,吳世英,人民教育出版社,2012年《教育研究方法導論》,裴迪娜,安徽教育出版社,1995《教育研究方法導論初探》,葉蘭,上海教育出版社。
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北京師範大學教學法,獨立命題的實施。
碩士考試的科目包括:101 思想政治理論。
201 英語一或 202 俄語或 203 日語。
740 教育學基礎綜合。
《現代教育理論》,黃驥,王策三,人民教育出版社,2009年,《教育基礎》,中國12所重點師範高校聯合編纂,教育科學出版社,2008年
《當代教育心理學》,陳琦,劉魯德,北京師範大學出版社,2007年,《教育心理學》,馮忠良,人民教育出版社,2010年,《教育心理學》,吳慶林,人民教育出版社,2006年,《中國教育史》,孫培慶,華東師範大學出版社,2009年,《簡明中國教育史》,王秉釗,北京師範大學出版社,2008年,《外國教育史》, 王天義,北京師範大學出版社,1993年,《外國教育史》,吳世英,人民教育出版社,2012年專業碩士考試的科目包括:101 思想政治理論。
204 英語 II.
333 教學綜合。
此外,新增與您申請的專業相關的專業課程。
其中,政治和英語是國家考試,專業課程333教育綜合教學大綱由教育出版,是獨立命題,有指定參考書。 333教育綜合考試的範圍主要包括教育基礎、現代教育理論、當代教育心理學、教育心理學、中國教育史、外國教育史
《教育學》,王道軍、郭溫安主編,孫培清主編,《中國教育史》,人民教育出版社,2009年,王秉釗,華東師範大學出版社,2009年,張賓賢主編,王晨,副主編,教育科學出版社,2008年,《教育心理學》,陳琦,劉魯德,主編,高等教育出版社,2005年,《教育研究方法導論》,裴迪娜, 安徽教育出版社, 1995, 《教育研究方法導論初步研究》,葉蘭,上海教育出版社。
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不同專業的科目不同。 例如,對於中國教育史專業,需要考核的科目有:
第101版:思想政治理論。
右 201 英語或 202 俄語或 203 日語。
740 教育學基礎綜合。
北京師範大學研究生學費和獎學金制度:
1.所有碩士生都必須支付學費。 學位學費為學生10000元。 對於學年,應在每學年第一學期開始時支付,並按三個學年支付。 專業學位研究生和特殊招生專業研究生應當按照各項招生指南的規定繳納學費。
2.自2014年起,我校實施了新的獎學金和助學金制度,詳見《北京師範大學研究生獎學金設立方案》(《北京師範大學研究生獎學金設立方案》(2014年第31號)及相關檔案。
非定向就業的全日制碩士生有權獲得新生獎學金和助學金,而非全日制碩士生則無權獲得新生獎學金和助學金。
已取得碩士、博士學位並被我校錄取為碩士生的,不能申請上述獎學金和助學金。
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全日制教育碩士,10月報到,11月現場確認,1月參加全國統一入學考試,考試科目:政治學、英語II.、333教育綜合、學科教學專業課程。 被錄取後,需要全日制學習,畢業後獲得畢業證書+學位證書。
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北京師範大學2013年教育研究生考試退學統一考試改為獨立命題740教育基礎綜合,考試科目有:政治學、外國華文、740教育基金會綜合、740教育基礎綜合涵蓋教育原理、教育心理學、中國教育史、外國教育史、教育研究方法。 博仁推薦北京師範大學2013年研究生考試參考書:
《現代教育理論》,黃驥,王策三,人民教育出版社,2009
《教育基礎》,中國12所重點師範高校合編,教育科學出版社,2008年
《當代教育心理學》,陳琦,劉魯德,北京師範大學出版社,2007
《教育心理學》,馮忠良,人民教育出版社,2010
《教育心理學》,吳慶林,人民教育出版社,2006
《中國教育史》,孫培清,華東師範大學出版社,2009年
《簡明中國教育史》,王秉釗,北京師範大學出版社,2008年
《外國教育史》,王天毅,北京師範大學出版社,1993年
《外國教育史課》,吳世英,人民教育出版社,2012年
《教育研究方法導論》,裴迪娜,安徽教育出版社,1995年,《教育研究方法導論初步研究》,葉蘭,上海教育出版社。
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預備:英語、政治學、教育學(教育學原理、中外教育史、教育心理學、教育研究方法)。
複試:筆試加面試,筆試是專業作文題在申請方向上,面試是英語口語考試和學術水平綜合考(基本上只是閒聊,視你的能力而定)。
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考試科目:
英語; 政治;
教育學(教育學原理、中外教育史、教育心理學、教育研究方法)。
教育學“教育學”。
郭溫安,王道軍,人民教育出版社;
中外教育史.
《中國教育史》,孫培清,華東師範大學出版社,《外國教育史》,吳詩英,人民教育出版社;
教育心理學。
《當代教育心理學》 陳琦,劉魯德,北京師範大學出版社;
教育研究方法。
《教育研究方法導論》,裴迪娜,安徽教育出版社。
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英語、政治、教育(300分)。
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官方網站上公布了研究生入學考試指南,所以有時間就上網檢視吧。 輔導班看個人,研究生入學考試之初沒報,後來看到別人報了,心裡也沒報,就和室友一起去報凱成了,感覺幫扶還是挺大的,最後我們倆都考上了,很開心,祝房東研究生入學考試順利。
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教育學原理:
《教育基礎》,由中國12所重點師範大學聯合編纂,《當代教育》,袁振國,教育科學出版社。
3.《教育學》王道軍,人民教育出版社,《教育史》:
4.《中國教育史》,孫培清,華東師範大學出版社,第5頁《外國教育史課》吳詩英,人民教育出版社,《教育心理學》:1
當代教育心理學》,劉魯德、陳琦,《教育研究方法》,北京師範大學出版社。
《教育研究方法》,裴黛安娜,安徽教育出版社。
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北京師範大學碩士是740分的自稱考試,參考書有:《現代教育理論》,黃驥,王策桑,人民教育出版社,2009年; 《教育基礎》,中國12所重點師範高校合編,教育科學出版社,2008年《當代教育心理學》,陳琦,劉魯德,北京師範大學出版社,2007《教育心理學》,馮忠良,人民教育出版社,2010《教育心理學》,吳慶林,人民教育出版社,2006《中國教育史》,孫培清,華東師範大學出版社,2009年《簡明中國教育史》,王秉釗,北京師範大學出版社,2008年《外國教育史》,王天毅,北京師範大學出版社,1993年《外國教育史課》,吳世英,人民教育出版社,2012年《教育研究方法導論》,裴迪娜,安徽教育出版社,1995《教育研究方法導論初探》,葉蘭,上海教育出版社。
教材分析:
這部分內容是在學生學習三角形、平行四邊形、矩形、正方形等平面圖形的基礎上講授的,也是進一步學習平面圖形周長計算的基礎。 本課在小學數學“空間圖形”的學習中起著重要作用。 >>>More