如何指導學生寫“閱讀後的反思”。

在第一段中，總結了本書的一些主要內容，作者寫了什麼，他想表達什麼。

在第二段中，選擇乙個更重要的點，或者你認為重要的東西。

第三段首先簡要介紹所讀作品的內容，然後寫下經驗。

本文以細膩的筆觸描述了遼寧殲-15艦載機的成功著陸，向讀者展示了中國軍隊不怕犧牲、勇於探索創新的精神，曾獲得中國人民解放軍新聞獎一等獎和中國新聞獎三等獎。

想法：介紹你讀過的內容，寫下你的感受。

示例文字如下： 葉勝濤認為，讀書和練習都是學習的手段，無論用哪種方法，都要多動腦筋，才能真正學會技能。 我認為這本書是記錄了別人對實踐的描述和感受，通過實踐，你可以獲得第一手的經驗。

就像游泳一樣，如果你只看書上教的方法，不在水中練習，你就學不了游泳。 如果你沒有先學會怎麼做就跳進水裡，你很容易淹死。 因此，閱讀和實踐必須相互結合，才能真正學習知識。

既然讀書是借鑑前人的經驗，可以走很多彎路，是學習技巧的捷徑，所以葉勝濤在這篇文章中重點放在了閱讀上。 他把書分為課內和課外兩種，因為課本是老師教的，所以他把重點放在課外書的閱讀方法上。 包括：

首先要看懂全書的大綱，選一本好書，制定計畫，多查題，隨便記錄下你的經歷，持之以恆，專心致志。

把握住其中的句子去體驗，或者把文章讀幾遍去，了解表達的效果，以及主要內容，然後寫下你讀這篇文章的經歷，或者舉一些生活和學習的例子，就走吧。

1、引導題目考察，釐清題目含義。

閱讀後寫出良好的感覺，複習問題並澄清主題的含義是關鍵。 例如，我教了一堂關於“養花”的課，並要求學生在閱讀後寫下自己的感受。 首先，讓學生了解什麼是“感覺”？

“感覺”是要求你寫下你如何體驗文章的想法和感受。 然後要求學生結合自己的現實進行寫作，他們可以先談談作者說了什麼以及如何去做，然後寫出他們“意識到”的真相。

你如何決定給一篇文章起標題？ 讀後題目多樣，可以直接給題目，比如：讀完後開花; 也可以用一句話或乙個詞來做主題，比如：學會善於摸門——《養花》有感情。

總之，要想讓學生了解題目的要求和寫作的要求，對題目的考察是最重要的。

二是抓住中心，設定重點。

寫完這篇文章，讀完這篇文章，我想體驗一下文章的思想和感受。 所謂“文章的思想和感受”是中心思想，而“感受”應該圍繞中心思想進行。

第一步：讓學生回憶《養花》一文的主要思想，並明確要點。 步驟2：

養花可以創造勞動成果，發展友誼。

三是抓住要點，與實際相聯絡，理清結構。

首先，我讓同學們討論《養花》一文的幾個要點，有幾個方面讓我有深刻的體會。 然後指導如何結合現實來談經驗，最後介紹兩種寫讀書筆記的方法

1.先說，再討論。 方法是：先介紹什麼書，教什麼內容，反映什麼中心思想，用自己的例子談談圍繞中心的感受，最後寫出自己的教育。

2.敘述與討論之間的討論。 即圍繞中心抓住兩三個點，與現實聯絡起來，收緊原文表達感受，或抓住文章的中心句進行討論。

1.最重要的是用心去寫，去感受。

首先，好好閱讀原文。

安排好點。 選擇正確的感應點。

保持敘述簡單。 聯想要注意表格。

選擇自己感受最深的東西來寫很重要，這是寫出好的讀後感受的關鍵，而且要與現實緊密相關，是讀後感受的重要一環。

要處理好“讀”與“感”的關係，使論證、敘述、抒情三者的結合在原文中不宜過多，而要體現“簡單”二字。

閱讀後如何寫作和演示。

看完後怎麼寫評論：

讀完一本書、一篇文章、一段話，或者幾句名言，把具體的感受和靈感寫成一篇文章，叫做讀書感受。

讀後印象的格式：

第一段總結了本書的一些主要內容，作者寫了什麼，他想表達什麼。

在第二段中，選擇乙個比較重要的觀點，或者你認為重要的東西，表達出來，記住要用你記得的語言，最好不要摘錄。 例如，我認為哪些內容寫得好，隱含的含義是什麼，我有什麼樣的意見？

第三段與實際生活有關，將書與生活相結合，表達真實的感受，生活是怎樣的，我的感受如何，我學到了什麼。

做以上3點，那麼這種看完之後的感覺就基本出來了。

當然，它不一定只有三段。

你可以在中間自己分，適當詳細是好的。

但是，結構層次必須鮮明，閱讀和意義相結合，重點在“意義”上。

讀完後的感受通常有三種方式：一種是縮寫內容大綱，另一種是寫出讀後的經驗，另一種是提取句子和段落。 標題可以是“讀後”或“有感情地閱讀”。

首先，有必要澄清這個話題。 寫作時要分辨什麼是主要的，什麼是次要的，力求“讀”到關鍵點，“感覺”要寫出經驗

第二件事是選擇材料。 閱讀是寫作的基礎，只有認真細緻地閱讀，才能深刻理解文章的內容，從而抓住重點，把握文章的思想和感受，感受和體會; 只有仔細閱讀，才能找到閱讀感受之間的連線點，也就是文章的中心思想，也就是在文字中指出中心思想的句子。 對於一部作品，你不可能把你經歷的方方面面都寫出來，你應該寫出你看完後思想和行動的變化，並選擇某個點來寫一篇文章

第三，在寫作和閱讀之後，感覺從對所讀作品內容的簡要介紹開始，然後寫下經驗。 原文的內容通常用3或4句話來概括。 最後，我主要回到我讀過的作品。 我們應該專注於“感覺”這個詞，並記住與我們自己生活的現實聯絡起來

最後，讀後寫注意事項：寫讀感受絕不是對原文的抄寫或簡單複述，不能隨意玩弄原文，而應以寫作“經驗”為依據。 用真情實感來寫。

它應該是一種發自內心的感覺，而不是“評論”或“保證”。 寫出獨特而新鮮的感受，並努力尋找新的見解來吸引或感染讀者。

要教學生讀完後如何寫出好印象，首先要教學生如何閱讀。 所謂感，可以是從書中領悟到的真理或精妙的思想，可以是書本內容所激發的思考和聯想，可以是閱讀所激發的決心和理想，也可以是閱讀所引起的對社會上某些醜陋現象的批判和諷刺。

必須有乙個物件，可大可小，無論大小，都需要由學生自己去發現。 如果你想發現這個興趣點，你必須以閱讀書籍為基礎。