高中一年級如何做英語閱讀理解

英語閱讀理解首先需要的是需要大量的詞彙量，在開始做閱讀理解之前，建議大家先看問題，再看帶問題的文章，這樣會更容易。

去新東方比較有用，而且效果很好，效果很明顯）。

最主要的是做技能：

1.讓我們來看看其中的五個。

2.只要第乙個問題不是關於整篇文章的，就大致看一下第乙個問題中的標題和四個選項。

3.然後去閱讀理解找呢，如果資訊題更有可能是準確的，但是高中閱讀理解通常會用同義詞代替原文的單詞，而且往往答案是這樣的。

4.然後做第二個問題，就像第乙個問題一樣。 這樣的優勢是更高的命中率。 不要先看文章再選擇，這樣浪費時間，因為你記不住了，而且要再看一遍文章，命中率比較低。

1.首先檢視問題和選項，並在問題和選項中勾勒出您認為有用或可以幫助您記住問題的單詞，例如人名和地名。

2.通讀文章，快速瀏覽以理解主要思想，然後概述您在問題中記住的單詞3仔細地把你勾勒的地方和下一句話或者整個段落聯絡起來，希望能幫到你，來參加高考吧。

第二類高中英語閱讀題是閱讀理解，面對這部分題目，我們應該注意文章的語境，因為通過多年對歷題的研究，可以發現，其實文章後面的每乙個試題都是在這個語境中設定的。 因此，學生在做英語閱讀理解時，可以先看完下面的問題，然後回到文章中尋找答案，這是一種非常有效的方法，文章中找到的答案正確率遠高於他們合理推測的。

做英語閱讀理解題時，不要按照自己的想法做題，而是要從課文中找依據，因為這樣可以保證答題的正確率。 首先，通過通讀全文，可以大致了解整篇文章的大致思路。 一般來說，收到一篇文章是中心句。

但是，它有時可以出現在最後一句話或段落中間。

1.首先，快速瀏覽全文，保持對全文的大致了解。 如果你能盡可能多地理解，就不要害怕困難，因為這是為你做題打下基礎！

2.根據問題仔細閱讀文章。 一般來說，問題都是按段落出現的（當然，摘要除外），這個時候需要做的是：找到問題大致所在的段落，或者文章的哪些句子是具體的，並重點看完！

為了給你乙個提示，你不妨用筆把可能與問題有關的句子排成一行，細細品味！

3. 相互推論。 熟能生巧，每次完成一套試卷，都要反思總結，為什麼會錯呢？ 怎麼了？

4、具體問題的具體分析。 例如，帶下劃線的部分、單詞的解釋、以下選項中最接近的乙個等，這需要理解上下文、相鄰的句子或段落之間的段落。 再次，找出文字中特定句子的位置，將關鍵句子和關鍵段落讀幾遍，比較答案，然後選擇最佳選項！

5.抓緊全文，設身處地為己著，不要自以為是！ 通常最後一兩個問題是最難的，所以不要從自己的想法中推斷出來，把自己想象成作者，他想表達什麼？ 你想講什麼故事？

你想引導什麼目的？

6. 快速做出決定並快速解決！ 做題的時候肯定會有一些模稜兩可的答案，不要著急，冷靜下來，大膽權衡。 文章中未涵蓋或提及的答案，那麼我會將它們劃掉，直到最佳選擇！

我當時是高一，高二，還不知道怎麼像你一樣從閱讀理解開始，40分題，頂多十幾二十分，高三老師的建議讓我一有時間就醒了， 我拿出試卷練習，越練習越自信，然後慢慢沒得過30分。最後高考還不錯，英語是提高分數的科目，看來考了126。 之前想起來，是70-80分，對考試很滿意。

相信自己，沒有什麼是你克服不了的！

** 它以多種方式影響受影響地區的學生，包括失去父母、恐懼感和孤獨感。 那麼我們該如何幫助他們呢？

TEENS記者採訪了中國紅十字會“心中陽光”專案負責人林丹。

林丹：他們感到恐懼、憤怒和強烈的不安全感。 同時，他們會發現很難集中注意力。 有時他們會哭泣、尖叫和顫抖。 從現在開始，他們也可能害怕孤獨。

林丹：從此以後，這些少年的生活將變得不平衡，在更糟糕的情況下，他們將無法再專心學習。 或者更糟糕的是，他們可能會放棄自己的生命。

林丹：首先，你要和他們建立信任關係，對受害者同胞表示同情和悲痛，成為他們的朋友。 然後給他們一種安全感，向他們展示每個問題都有解決方案。

第三，盡量滿足他們的心理需求。 如果他們想說話，你需要扮演乙個好的傾聽者的角色。

Lindane Coarse State：向成年人傾訴或與有同樣感受的人分享您的想法。 如果它不起作用，那麼您應該及時尋求專業幫助。

求！！！

1.b 只有慶祝活動是符合上下文的，隨後出現的慶祝活動是對它的提醒。 在閱讀理解中做詞義題時，需要多結合上下文，一般會有同義詞。

2.c 參見案文原句：9月5日是教師節，以紀念印度第二任總統薩維帕利·拉達克里希南博士，他的生日是這一天

3.d 前三個選項不正確，d是本文內容的摘要。

b 慶祝 C 教師節於9月5日慶祝，以紀念印度第二任總統Sarvepalli Radhakrishnan博士，他的生日是這一天9 月 5 日是教師節，以紀念印度第二個**的生日。

d文章的第二段首先回顧了世界各地慶祝的教師節，