村幹部如何堅持和改善學習不良問題？

村幹部可以採取以下措施，堅持和改善學習不良問題：

1.建立學習型組織：村幹部可以通過團隊學習、交流、分享等方式，積極推動學習型組織建設，營造良好的學習氛圍，提高個人和組織的學習能力和知識積累。

2.加強培訓和技能提公升：針對村幹部學習中存在的問題，開展有針對性的培訓和技能提公升，提高他們的學習能力和工作技能，增強他們的工作能力和自信心。

3.制定學習計畫和目標：村幹部可以制定個人或團隊的學習計畫和目標，明確學習內容和時間安排，定期檢查和評估學習效果，確保學習的連續性和有效性。

4.促進新技術應用：隨著資訊科技的不斷發展，村幹部可以積極推動網際網絡、移動通訊等新技術的應用，提高資訊獲取和交流效率，拓寬學習渠道和方法。

5.開展實踐反思活動：村幹部可以通過實際操作和解決問題，組織實踐反思活動，提高實踐能力和解決問題的能力，同時及時反思和總結學習經驗教訓，不斷提高和提高學習能力。

總之，村幹部要認識到學習的重要性和激勵性，不斷提高學習意識和學習能力，通過不斷的學習和實踐，提高工作水平和效率，為鄉村的發展建設作出更大的貢獻。

法律分析：可以向鄉、村、辦公室、居委會人民調解委員會申請調解，也可以向法院提起訴訟。

法律依據：《中華人民共和國行政復議法》第一條：為了防止和糾正違法或不正當的具體行政行為，保護和監督公民、法人和其他組織的合法權益，保護和監督行政機關依法行使職權，根據憲法制定本法。

村幹部培訓中需要解決的突出問題如下：

1.整體素質和工作水平亟待提高。

2.後備幹部難以補充。

3.保障機制並不完善。

4.教師短缺，知識更新緩慢。

5.培訓形式單調，不是很吸引人。

6.受訓者對此並不重視。

7.參會單位的支援力度不大。

以上就是村幹部培訓需要解決的突出問題，希望對大家有所幫助。

當前，農村幹部隊伍建設存在突出問題：

意識形態觀念存在差距。 一些村級幹部年紀大了，思想解放程度較低，缺乏創新活力，工作能力有限，尤其是控制複雜局面的能力。 少數基層幹部不尊重農村農民，做了一些不符合人民感情、權益、民意、利益的事情。 有的村幹部缺乏開拓精神，有“小富有安，小有知”的小農意識。

團結協調的能力還不夠強。 少數村幹部軟弱邋遢，頭腦不是用來團結帶領村民致富的，而是搞家族、宗派、小團體的利益。 比如村長由村民選舉產生，村里姓姓的人往往比較多。

從海上選出的董事，一般都以姓氏保護村民的利益，經常與村支部“競爭”，造成村委會和黨支部“兩皮”的現象。

經濟發展能力不足。 少數村幹部不具備發展集體經濟的能力，也缺乏帶領群眾共同致富的手段，村一級集體積累薄弱，農民增收緩慢，難以適應快速發展的農村改革形勢的需要。 在去年開工的農村公路建設中，有的村子沒有絲毫辦法自己籌措一些資金，只好“轉財”成“領帶”，有的村民對此意見不大。

工作不夠開放。 一些基層幹部並沒有真正把村務透明化作為推進農村民主政治建設程序、促進農村和諧發展、協調幹部群眾關係的必要措施，還把它當作一種應對形式，消極甚至勉強地應對它， 並由此出現了不披露、半披露、虛假披露等問題。

親愛的，你在這裡得到的結果是： 在村幹部的工作中，可能遇到的干擾問題有： 1、溝通和聯絡問題

村幹部需要面對的人多、事多、事多，涉及的方面很多，需要做好各部門之間的溝通和銜接，才能有效地完成任務; 2、經費問題：村貌的發展需要花費一定的資金，村幹部要對資金進行有效管理，並安排投入使用，從而實現村的緩慢發展; 3、協調管理：村民有各種要求和要求，村幹部需要做好精心的管理和協調工作，確保村民的利益得到保障; 四、收集反饋問題：

村幹部要積極收集村民的反饋意見和建議，根據村民的要求和實際情況制定相應的政策措施; 5、培訓指導問題：村幹部要對新入職的村幹部進行充分的培訓和現場指導，使其掌握必要的技能和知識。