如何寫一篇好的筆記論文 教案設計

1.專注於主題的要求，選擇你熟悉的東西來寫。

所謂熟悉的事物，就是我親身經歷過、仔細觀察過、感興趣過、感受過的東西。結合作文題目，選擇你最熟悉的東西，寫下來。

2.寫下事情的整個過程。

每件事，都有乙個發生、發展和結束的過程。 在寫乙個事件時，要把事件的時間、地點、人物、事件的起因、過程、結果寫清楚，從頭到尾描述清楚，讓讀者對整個事情有乙個全面的印象，理解清楚。

3.說實話。

人有情緒和思想。 面對所發生的事情，我們絕不能有自己的感受，寫文章，然後用生動生動的語言表達自己的真實感受，只有這樣才能感染人，教育人，感動人。

希望它有所幫助。 謝謝。

敘事性寫作主要是敘事性，表現一些重要事物的某種含義，反映作者對這些事物的情感、態度和看法。

寫什麼（論文物件）：在活動場地、比賽等中發生的事情。

為什麼寫（論文目的）：反映作者對這些問題的態度和觀點。

怎麼寫：通過做一件或幾件事來達到論文的目的。

寫作：敘述事件，還可以有效地描述事件中的肖像、語言、心理、動作和細節。 注意：在寫作過程中，重要的是要始終與你所寫事物的態度和觀點聯絡起來。

1、說明事件發生的時間、地點、人員、原因、過程和結果，即六要素。 有一件事永遠離不開這六個要素，只有把這方面寫清楚，讀者才能明白事件的來龍去脈。 但是，這六個方面的內容不應該枯燥乏味，而應該根據文章的需要靈活把握。

時間和地點不必直接指定，有時可以通過描述自然景觀的特徵及其變化來間接表達。

其次，要圍繞構圖中心選擇事件，選擇最能表達構圖中心思想的事件作為素材，生活中有很多新奇、有趣、刺激的事物。 因此，我們應該多觀察，多思考我們在生活中遇到的事情。 選材要新穎，別人作文中經常出現的東西要少寫或根本不寫，這樣寫的文章才能有吸引力和新鮮感。

3.事件的主要部分應具體寫出來。 凡事都有因、有過程、有果，只有把這些寫清楚，才能給讀者留下完整而深刻的印象。

這六行是指時間、地點、人、原因、過程和結果。 這裡事情的“過程”是重點，應該寫得很詳細 一位年輕作者寫的《爸爸媽媽上當》一文的開頭是這樣的—— 片段 我爸媽都40歲了，別看孩子這麼大，不知為何，最近愛吵架。 這不，我今天中午放學回家，還沒進屋，就聽到桌球的聲音，進門就看到鍋蓋掉在地上，碎碗屑滿地，爸媽在互相罵罵咧咧。

我傷心得急匆匆地走進自己的房間，眼淚忍不住掉了下來。 吃飯時，一家人都閉著頭，沒有人發出聲音。 媽媽生氣地去了醫院（媽媽是醫生）。

其次，要仔細選擇中心周圍的材料。 寫文章的目的無非是兩種，一種是表明自己對某種現象、問題等的態度或立場，另一種是讚美（讚美）或揭露（鞭笞）某些人和事等。 因此，在選擇材料時，學生必須考慮是否可以將這些材料包含在論文中，以服務於您的表演中心。

如果能表達中心，就應該採用; 如果你不能表達中心，你就不得不毫不留情地放棄它。 乙個星期天的早晨，陳玉英跟著媽媽去鎮上的農貿市場買菜，回到家後，她要寫一篇題為《菜市經驗》的文章。 以下是她收集的作文材料：

例如：1 從你家一路到農貿市場，道路兩旁的風景非常美麗。 2 農貿市場外觀：

新、寬敞、明亮。 3 市場興旺：買菜的人多，攤子多，商品品種多。

4 一位顧客在菜攤前向攤主詢問他種植黃瓜的經驗。 5、在農貿市場，媽媽認識了初中的同學，兩人聊了很久。 6 現在的農貿市場根本無法與過去的農貿市場相提並論。

如果一篇文章中有幾件事，你也應該注意事情之間的過渡，照顧好它們等，這樣文章才會顯得自然流暢。 當然，除了上面提到的三點注意之外，在敘事散文的寫作中也有適當運用倒敘、插敘等手法，可以使文章“曲折”而引人入勝。 暑假期間的一件事 * 歡迎參加高年級作文興趣班 *