三年級作文 以小明的名義給森林王國寫一封信

小明，你沒事吧？ 自從你去年搬到別的地方後，我一直很想念你。 你現在過得怎麼樣？

我們曾經是好朋友，什麼都說。 記得。 有一次考試考得不好，當時很傷心。

下課後，哪兒都不想去？ 只是躺在桌子上，我的心情特別糟糕。 那些日子裡，你一直陪著我，不斷鼓勵我，慢慢讓我從壞心情中走出來。

馬上。 偶爾我還是會犯錯，成績會上下波動，但是當成績會上公升時。 當情況稍微糟糕一點時，我會想起當時鼓勵我的你。

想起你當時對我說的話。 我會重拾信心，調整自己，以乙個好的我通過考試。

這一年，我成為了班長。 我記得我們倆都下定決心要為班級做出貢獻，但誰知道呢。 在第二學期，你轉學了。

但這並不重要。 現在我會的。 也要承擔起自己的責任。

我相信你現在在新學校應該是乙個特別好的同學。 我不知道你現在過得怎麼樣？ 我真的很想你，有時間我會和爸爸媽媽一起去看你。

期待您的回音。

寫得很好。

這不僅體現了小東對蕭明的懷念。 它還可以激發讀者的興趣。

親愛的小明：別生氣，你看，你因為媽媽生氣打了你，就沉迷於遊戲，現在，你離家出走，媽在家生病了，起不來，小明趕緊回家！

時間就像一支箭，它永遠消失了。 轉眼間，六年的小學生活就過去了。 我要上初中，成為一名初中生。

時間讓我告別了童心未泯的小學生活。 我很多最好的朋友也會走了，我難免會感到有些失落，相信他們也不例外。 但這也是必然的，我們只能勇敢地面對眼前的一切，不要太難過。

在這六年裡，我們一起經歷了許多挫折、困難，也經歷了許多快樂的時光，所以感情深厚，密不可分。 乙個幸福美好的童年將遠離我們，取而代之的是青春的鼎盛時期。 它不是無憂無慮的，但它比乙個無聊的成年人更快樂。

畢業並不令人興奮，但令人難過。 做不完的作業來了，煩惱越來越近了，初中的學習會讓我們夜不能寐。 這一切都令人痛心。

失去朋友，告別童心生活的喜悅，把我們留在了深淵，但畢業不是一件壞事，也是好事。

小學學習只是為了打基礎，不是為了學習回家。 而初中學習才是重點。 小學的知識太少了，根本沒有多大用處。

初中是人生的轉折點，如果學習不好，肯定會一輩子都震驚。 因為初中在你以後的生活中發揮了很大的作用，如果你能努力，你一定能有所作為。 要說上初中的好處，當然是讀得好，一定能脫穎而出！

但要想成功，就必須付出代價，不付出就不可能成功。

我要畢業了！ 我要畢業了！ 讓我們帶著高期望和失去朋友的心情面對畢業，告別童年的煩惱！

糟糕的構圖。

白花小學四年級（3）班。

宋秋京《嘟嘟嘟......什麼時候。。。。。。“現在是12點，鬧鐘響了。 （小明還在做什麼？ 他寫不出一篇文章，你可以在一開始就解釋。 ）

爸爸說：“小明，你怎麼不寫半個字！ 我本來想和你一起出去玩的。

結果，你現在是你現在（不要重複這個詞，刪除。 我還沒寫完，明天就出去玩！ 沒有問題嗎？

小明愁眉苦臉地說：“今天老師讓我們寫一篇題目《我爸》的作文，我卻寫不出來。 蕭明盤著二郎的雙腿，無精打采地想著。

讓我為你寫吧！ 爸爸說。 突然，小明笑了，高興地喊道

真棒！ 真棒！ 蕭明終於露出了如釋重負的表情。

建議刪除！ ）

第二天，“叮叮噹噹，叮叮噹噹”課開始了，老師一進教室就檢查作文，檢查完的時候給小明看。 只見老師手裡拿著小明的作文，高高舉起。 蕭明心裡開心的想著

老師肯定想表揚我，誰不知道我爸爸寫的最好的作文。 老師不這麼認為，原來老師一看作文的筆跡就知道，一定是小明的父親代他寫的。 “小明，下課後到我辦公室來。

老師面無表情地說。 （老師在辦公室裡透露了真相，沒有寫出來。 老師的言語和動作是什麼，小明的心理和表情是什麼，等等。

放學後，小明的老師牽著小明的手去小明家拜訪，一進家門，老師就毆打了小明的父親。 （戰鬥前有對話嗎？ 還打了**？ 如何？ 原來，老師是蕭明父親以前的老師。

從此，蕭明的父親再也不敢幫蕭銘寫文了。