緊急！！！ 黑板上的散文回憶 600

黑板只不過是老師寫課堂筆記和計算公式的世界。 然而，對我來說，記憶中黑板上的小世界，已經勾住了我們班所有學生和老師的心。

嘿？ 誰發的？ “一天早上，當我走進教室時，我看到黑板上有一條長長的白色膠帶，將黑板的左側隔開了大約半公尺。 我轉過頭去看我們的金髮校長，但看到她我並不感到驚訝。 這很奇怪。

四年級的時候，我和爸爸一起來休斯頓上學。 班主任和藹可親，長得很漂亮，經常和我們說話。

那天上完體育課回來，看到黑板上多了一行字，被隔開了：

恭喜同學們，我要生孩子了！

底部的簽名是班主任的簽名。 全班頓時沸騰了。 班主任告訴我們，她會在這半公尺的空間裡寫下寶寶的“最新資訊”，讓大家了解他的情況。

從此，每天聚集在黑板前先看“新聞”就成了我們的習慣。

2 月 9 日，我覺得它踢了我一腳。 ”

3月11日，我們知道她是個女孩！ ”

3月17日，我希望她也有一頭金髮。 ”

4 月 22 日，她的名字叫莎拉，所以很好！ ”

在我的記憶中，黑板上的小世界裡每天都會有新的文字，無論是醫院的檢查結果還是只是班主任的感受，每一天都不一樣，但字裡行間透露出興奮和喜悅。 在閱讀的同時，我們分享了作為班主任的喜悅。

5月8日，同學們，從明天開始，我就要回家休養了......”

這是黑板上的最後一條訊息。 很多人哭了，我也哭了。 老師走後，黑板上也不斷流著資訊，沒人抹掉。 我們多麼愛我們的班主任！

五年級畢業後，我回到了中國。 現在坐在教室裡，眼前的黑板經常和我記憶中的黑板重疊。 對我來說，黑板上的留言不僅讓我知道了老師孩子的成長，更象徵著班主任喜歡我們，把我們學生當家人。

在我們每個人學習成長的過程中，總有一塊黑板，默默奉獻。 無論是中山村小學裡不起眼的小黑板，還是剛剛告別的大學教室裡那塊又大又光滑的可公升降黑板，都無聲地承受著年復一年、日復一日，千千萬支粉筆的橫向和縱向筆觸。 當一代又一代懵懂的少年和學生在看黑板的過程中逐漸長大後，黑板乙個個逐漸剝落，到處都是白色。

然而，這是無價的奉獻，這是乙個沒有遺憾的時刻。

美白的黑板讓我想起了用粉筆在黑板上工作的園丁們，親愛的老師們，當我們在老師的辛勤澆水下成為有用的人才和社會的棟樑時，老師的鬢角不也像奉獻多年的黑板一樣逐漸變白了嗎？

美白的黑板讓我想起了生我、養育我、教我做人的父母和親戚，在我咿咿呀呀到逐漸成熟的過程中，他們付出了多少努力，做了多少言行，還有他們年輕時的黑髮，不也是像那塊奉獻多年的黑板嗎？

今天，我長大了，我成熟了，我想面對社會，以同樣的奉獻精神工作。 我要努力做好自己的工作，為社會貢獻自己的力量，這是對父母和老師最好的回報，也是對他們白鬢最深的安慰。

只要我們能全心全意地對待每一天，承擔自己的責任，默默地為社會做貢獻，翻過歲月，自己的太陽穴漸漸變白，那麼我們就可以自豪地說，每一根白髮都在訴說著奉獻。

黑板上的回憶五花八門，有老師認真的教學，有同學之間的爭吵，還有......的跌宕起伏學習黑板上的回憶讓我想起了我的校園生活，回想起來，是那麼豐富有趣，是那麼豐富多彩！

記憶 1：黑板上的名字。

又到了自習課的時候了，黑板接過了自習課的同乙個任務——記住不守紀律的同學的名字。 “我希望值班的學生不要記住我們小組中任何人的名字，如果他們記住了，整個小組都會受到懲罰。 “我焦急地祈禱，在心裡畫了乙個十字架。

吱，“值班的學生寫下了另乙個同學的名字，我猛地抬起頭來，心情又平靜了下來：”沒事，不是我們組的同學！ ”

記憶2：老師的板書。

雖然上五年級，但書本“吱吱嘎吱”版的聲音還在耳邊迴盪，還是一樣的。

中文老師在學校很有名，因為她成為了我們的代課老師和班主任。 我記得：第一天，她開始給我們講課，在黑板上寫字，同學們都驚呆了。

她的字跡太好了，我看的時候連眨眼都不想眨一下。 這時，我恍然大悟：原來老師以字跡優美而聞名。

我們毫不懷疑，她的板書告訴我們！

有一次，老師給我們上課時，我們不知不覺地跑開了話題，講起了“四大洲五大洋”。 當我們津津有味地聽著時，老師也慷慨激昂地講著，在黑板上寫下了“四州五大洋”。 這六個字，同學們看了，連忙說：

老師，你寫的“四大洲”和“大洲”錯了！ 老師見狀，急忙說：“同學們，你們知道我這堂課要做什麼嗎？

我只是要讓你找到錯別字。 “聽老師的話，我們班的氣氛又熱鬧起來了

記憶3：解決問題的不同方法。

在這一節中，在數學課上，數學老師在黑板上寫了乙個問題：“劉叔叔圍了乙個半圓形的養雞場，牆上有一公尺長的柵欄。 這個養雞場的面積是多少平方公尺？ ”

經過學生們的一番討論，他們得出的結論是，首先計算周長，然後是半徑，最後是面積除以二。 我著急了，我有另一種解決問題的方法，我趕緊舉手：

也可以將半圓中圍欄的長度除以圓周率來計算半徑，然後計算面積，最後除以二。 這引發了學生們的激烈討論，有的是對的，有的不是，至今還沒有結論。

黑板上還有很多回憶，酸甜苦辣辣辣，五顏六色，五彩繽紛。

深夜，我獨自一人在教室裡，盯著黑板上用正楷寫著的“記憶”二字，不禁產生了很多想法。

曾幾何時，我還是乙個懵懂的少年，而這個“記憶”是最模糊的東西。 但現在，我仍然懷念那段懵懂的時光。

我還記得，當時我為這篇作文擔心，恨老師，恨學校，恨世界。 一想到當時的仇恨，不禁有些難過，又有些可笑。

上天給我開了個大玩笑，正是這種恨，上天遇見了我，試圖毀滅世界的恨，蚱蜢搖樹的無助，導致我面前的空間崩塌，見到“上帝”。

如果我沒有被利益蒙蔽了雙眼，沒有向上帝大聲喊出那個空夢的願望，我想我可能會得到“上帝”的補償，過著平淡而幸福的生活，或者過著瘋狂而興奮的生活。

但“上帝”好心地讓我許願，以安慰我，它一定會實現。 我的願望，乙個未實現但真實的願望，乙個我永遠後悔的願望：讓我永遠活著！

時間停止了。 一切都靜止了。

看著黑板上的“記憶”二字，回想起“多年前”或“時間停止之前”的點點滴滴，我流下了悔恨的淚水。

即使我不得不再次餵養這篇文章，即使我不得不再次討厭它，我也不想再停留在這個永恆的時刻。

荒謬，可悲。