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發布 教育 2024-08-08
7個回答
  1. 匿名使用者2024-01-31

    施加壓力(平流)對水的輸送速率的影響。

    在這些實驗中,壓力下降並施加到巖芯上,通過在流動中插入一根窄孔管來產生理想的背壓,從而面向岩芯。 因此,可以研究平流對輸水速率的影響。 最初的實驗是不同的。

    在英國牛津粘土上使用氚和氯-36追蹤的孔隙水的壓力(小於或等於MPaska)(圖9)顯示,隨著壓力的增加,輸水速率呈線性增加。 氯離子的傳輸速率也增加了壓力並逐漸接近水速率,平流從擴散中接管。 兆帕的壓力足以吸引英國牛津粘土中的全對流,這與氯氣的速率和水的輸送相同。

    表 6 列出了百萬帕斯卡壓力下的平流速率、應用(倫敦粘土因其壓實度低而不適合這些測試)和頁岩的滲透率。 平流率是擴散率和情商,它們的計算方式相同。 第一,它不是嚴格有效的,因為方程假設沒有壓力。

    然而,根據這些平流速率計算水力導熱係數與從測量的大流量得出的值非常吻合,表明這種做法是合理的。 在所有頁岩研究中,應用研究 2. 一兆帕的壓力下降,通過傳質增加了離子和水通過頁岩的傳輸速率。

    平流是主要機制。 值得注意的是,在Kimmeridge岩芯中,氯離子的擴散率是無法測量的,施加1兆帕的壓降以迫使氯離子以與水相同的速率通過頁岩(儘管兩者都以極低的速率,低比擴散率,對於更多的多孔頁岩)。

    水擴散和頁岩平流速率之間沒有簡單的關係。 從零(利差)到兆帕級壓力的加息壓力因頁岩型別而異。 這是意料之中的,因為擴散率取決於孔隙度,而平流速率取決於頁岩滲透率,孔隙度和滲透率沒有直接關係。

  2. 匿名使用者2024-01-30

    施加的壓力(對流)會影響水的輸送速率。

    在這些實驗中,通過在流線中插入一根狹窄的擾動管來對芯的入口面施加屈曲,以誘導所需的反壓。 因此,可以研究對流對輸水速率的影響。 初始實驗變異。

    使用牛津粘土中存在氚氫和氯36的水孔追蹤壓力(小於或等於MPa)(圖9),表明輸水速率隨壓力的增加呈線性增加。 當轉移流從擴散中流出時,氯離子的傳輸速率也隨著壓力的增加而增加,並逐漸接近水費。 壓力足以產生與牛津粘土的遷移流相同的氯化物和水的傳輸速率。

    表 6 列出了對流頁岩的速率,包括施加的 MPA 壓力(倫敦粘土由於其低壓實度而不適合進行這些測試)和滲透率。 對流速率的計算方式與使用EQ的擴散率類似。 1. 不可靠合法,因為該方程式假設缺乏壓力。

    然而,根據這些對流速率計算出的水力傳導率與從測量的體積流量得出的值一致,表明這種方法是合理的。 在所有頁岩中學到了 2MPA 降壓增加了傳質傳輸速率的應用。

    所以對流是統治機制。 通過頁岩請注意,在Kimmeridge岩芯中,對氯離子的擴散速率是不可測量的,減壓氯離子的量以與水相同的速率施加(儘管兩者都以極低的速率,低於估計的多孔頁岩對的擴散)。

    水擴散和頁岩對流之間存在簡單的關係。 壓力(擴散)從零到施加在MPA上的壓力增加率因頁岩型別而異。 這是意料之中的,因為擴散率取決於孔隙度,而對流速率取決於頁岩滲透率,而孔隙度和滲透率沒有直接關係。

  3. 匿名使用者2024-01-29

    施加的壓力(對流)對這些的影響。

    實驗輸水速率,通過在流線中插入一根狹窄的擾動管來對岩芯的入口面施加減壓,以誘導所需的反壓。 因此,可以研究對流對輸水速率的影響。 改變壓力 (

    在牛津粘土(.(圖9)表明,隨著壓力的增加,輸水速率呈線性增加。隨著洮遷流從擴散中流出,氯離子的傳輸速率也隨著壓力的增加而增加,並逐漸接近水速率。

    壓力足以在牛津粘土中產生完全置換的流動,其中氯化物和水的傳輸速率相同。

  4. 匿名使用者2024-01-28

    太長了,甚至比上次翻譯還要煩人,所以你應該找專業的老師幫你翻譯,聯合國資料的水平。

  5. 匿名使用者2024-01-27

    第一段:

    大明:好大的美國地圖啊! 紐約在哪裡?

    西蒙:這裡,東邊。

    大明:那三藩市呢?

    西蒙:在西邊。

    大明:休斯頓在南方。

    西蒙:沒錯。

    大明:美國真的很大。

    西蒙:是的。 中國也很大。

    第二段:西蒙:西湖呢?

    大明:它在中國東部。

    西蒙:很漂亮。

    大明: 沒錯!

  6. 匿名使用者2024-01-26

    ing:多麼好的美國地圖啊! 紐約在**?

  7. 匿名使用者2024-01-25

    幾年前,我在我國的乙個大城市大學讀書,風景秀麗,但夏天很熱,所以我經常在假期開始的時候回到家鄉,不是太大,但很平靜,很安靜,白天可以學習,睡個好覺,有一天晚上我不得不解決一些問題, 可是我沒有帶字典回家,我爸爸告訴我,我的乙個同學查理有個好圖書館,有一次我們沒見面就去他家,我高中畢業了,起初他不認識我,他上下打量了我一番,然後他叫道:“哦,親愛的, 是你,弗雷德“,當然我們很高興能再次見面,並談了很多關於我們的同學和老師的事情,後來他帶我參觀了他的圖書館,雖然圖書館不夠大,但有很多好書和詞典,我看到他們最後對我說”你能借一些詞典嗎,請把它們給

    希望,謝謝。

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