諸葛亮在《師桌》中離師的初衷和戰略目標，都在原文中

初衷：宜開聖聽，傳承廣始帝德德，弘揚英雄精神，不驕不躁，引不義，說忠道。

戰略目的：現在南軍已經定，鎧甲已經充足，等到三軍的賞賜率，中原北，疲憊的沉悶，剿滅叛徒，復興漢朝，回歸舊都。

一開始，目標真的很不確定，我不敢胡說八道、、、

戰略目標：北中原，用盡鈍，除漢，復興漢朝，重回舊都【宰相、、、你怎麼這麼慘......

初衷：侍奉皇帝，忠於陛下之職。

戰略目標：把中原設在北方，窮盡鈍，消滅叛徒，復辟漢朝，重歸舊都。

現在南下定了，鎧甲已經夠用了，等到三軍的戰利品率下，北上就設在中原，蜀（shù）疲憊（nú）鈍，攘（rǎng）除掉叛徒，復興漢朝，回舊都。

目的是; 向皇帝報告，忠於陛下，策略是;

在北定中原，蜀曙（nú）鈍，攘（rǎng）除掉叛徒，復興漢朝，歸舊都。

在北定中原，蜀曙（nú）鈍，攘（rǎng）除掉叛徒，復興漢朝，歸舊都。

最初的目的：消滅叛徒。

戰略目標：恢復漢朝，歸還舊都。

諸葛亮在《誡命書》中主要闡述了學與做人的觀點，“靜自修，節儉修德”，諸葛亮勸告孩子要安靜才能修身修身心，禪修反省，不能安靜，不能有效規劃未來，是學習的首要條件， 就是要有乙個安靜的環境。

諸葛亮結合自己的人生經歷，寫了《誡命書》，在書中告誡兒子：品德高尚的人，要安寧自強，節儉養好品。 不是無動於衷，沒有野心; 沒有內心的平靜，你就無法實現你的崇高理想。

學習要安靜，才能通過學習獲得; 如果你不學習，你就無法增加你的才能，如果你沒有抱負，你就無法學會成功。 如果你輕浮和懶惰，你就無法學習知識，如果你極端和浮躁，你就無法培養你的情操。

收集二川：收集東川和西川，即靜邑二川（今湖北荊州和四川成都），為蜀漢奠定了基礎;

八陣：諸葛亮在四川奉界用石頭布置了八大陣法，作為教練和士兵練習陣法，稱為“八陣”。 諸葛亮的八陣，不是前輩的八陣。 他在總結前輩的基礎上發展起來。

七分之六：指岐山六、孟七中奪取兩大賽事，諸葛亮北伐時岐山六，所以有這種說法; 七次俘虜孟火，是諸葛亮南下三國，七次俘虜當地酋長孟蜀，七次釋放，第七次在孟火城俘虜孟火，讓他真正投降，不再是敵人。

五丈平原前，點亮四十九盞亮燈：齊山六出諸葛亮知道極限已經到來，希望逆天改命，於是點燃了燈籠，如果燈籠在七七百四十九天內沒有熄滅，他可以延續十年的壽命，他可以報答北伐的延續，幫助韓家。

一心一意只為三次拜訪的回報：就是上述李海雹晉公升事件的總結，劉備讓諸葛亮出山，諸葛亮所做的一切都是為了報答劉備對三次拜訪茅草屋的恩情。