問乙個問題 你如何理解這句名言，關於提問有哪些名言？

我找不到最準確的意思，所以讓我告訴你我的理解。

悲觀的人對生活和身邊的任何人、每件事都充滿了怨恨和無奈，在這些人眼裡，他們認為生活很無聊，沒有必要為了理想和復仇而做這做那，所以他們往往在路上的生活眼裡"紅燈"也就是說，沒有前進的鬥志。 而乙個樂觀的人，不管是好是壞，都能輕鬆接受，哪怕是大困難和挫折，他也會微笑而不是退縮，認為自己沒有那麼有能力，失敗沒什麼大不了的，重新開始也沒關係。 所以，他們的生活總是樂觀的，充滿歡樂的，人生的道路也是這樣，他們積極向上，他們從不停止向理想奮鬥和努力，他們的願景總是有一盞綠燈。

色盲，他們處在乙個灰暗的世界裡，不會有強烈的色彩，生活會很平靜祥和，他們不會為任何顏色而戰，你是強我弱，很滿足，不光是顏色，生活中的一切他們都會笑走，不會停留，不會懷念好壞。

我自己認為幸福的真諦應該是：相信。

因為你相信，你會快樂。

悲觀的人總是認為自己的道路行不通，所以他們會在前進的道路上停滯不前; 而真正快樂的人，是走在暢通無阻的人生道路上。

不要對事情感到高興，不要對自己難過，真正的快樂來自內心，而不是外界的得失！

不管是紅燈還是綠燈，你都可以忽略它，這樣你才能真正快樂。

乙個人的幸福與自己的心境有很大關係，不要在乎別人怎麼說。

不要害怕，看著鮮花盛開，落在院前; 去，無意中呆著，看著天空中的雲彩。

關於提問的引述如下：

1.有教養的頭腦的第乙個標誌是善於提問。 - 普列漢諾夫。

2.讀書好問，問不出來，不妨再問一遍。 - 鄭燮。

3.好奇的人只會成為五分的傻瓜; 羞於提問的人，一輩子都是傻瓜。 -匿名。

4、君子的學問要容易問，問學的人相輔相成。 毫無疑問，非學習; 如果你不問，你就不可能知道很多。 - 劉凱.

5.發明有上千種，起點是乙個問題。 動物不如人，它們不會問。 智者嫻熟地問，傻瓜傻傻地問。 人力勝於天，凡事只求。 - 陶行志.

6、知問，然後才能有才。 - 荀子

7.敏感好學，不羞於提問。 ——《宮冶常論語》

8.知識不夠的人好學，羞於提問的人自滿。 ——林逵《憂記》

9.不學就學不來，不問也不知道。——韓王衝：《論平衡與實踐知識》

10、把學過多當成裝飾是不對的; 完全按照學習的規則來判斷事物是學者的怪癖。 -培根。

1.所有有價值的想法都從這個那個具體問題出發，首先研究問題各個方面的各種事實，看看疾病在哪裡，這是思考的第一步。

然後，他根據一生的經驗和知識，提出各種解決方案和各種治療疾病的處方，這是思考的第二步。

然後，憑著一生的經驗和學習，加上想象的能力，我推論出每個假設的解應該有什麼樣的效果，更何況這個效果是否真的能解決手頭的難題，以及推論的結果，並選擇乙個假設的（最滿意的）解，並認為我的命題是思考的第三步。

所有有價值的命題都是首先通過這三個步驟做出的。

胡適。 2.如果乙個人想做事業，他必須走自己的路。 要創造一種新的方式，最重要的是自己能不能提出問題，能夠正確地提出問題，是創新的第一步。

李宗道。 >3.有教養的頭腦的第乙個標誌是它善於提問。

- 普列漢諾夫。

4.人類的歷史是由他所遇到的困難形成的，這些困難給我們帶來了問題，需要我們解決; 如果你不能解決它，你將受到懲罰：要麼死亡，要麼拒絕。

泰戈爾。 5.為了獲得新知識，必須提出大量的新問題。

蘭格。 <>

6.提出問題往往比解決問題更重要，因為解決問題可能只是一種數學或實驗技能，而提出新問題和新的可能性，從新的角度看待舊問題，需要創造性的想象力，標誌著科學的真正進步。

愛因斯坦。 7.最具顛覆性的人是那些提出問題的人。

喬斯坦·賈德。

8.教育人們最有效的方法不是告訴人們答案，而是向他們提問。

蘇格拉底。 9.孩子的好奇心很強，媽媽們經常被孩子的問題所包圍：“這是什麼”和“為什麼”。 但因為怕惹麻煩，母親常常心情不好，有時還說：“好煩人，這孩子！

類似的東西。 沒有什麼比這更能傷心孩子的了。

我想讓你明白，這無異於用自己的雙手折斷了茁壯成長的嫩芽，這是不行的。 你應該把這些問題作為乙個不可或缺的階梯，引導你的孩子走上一條寬闊的教育之路。

池田大作。 10. 問乙個問題，“等等，你說了什麼？ “它不僅可以幫助你理清思路，還可以幫助其他人理清自己的想法。 無論如何，在進行辯護之前，先讓對方解釋一下。

James E. Ryan，“關鍵問題”。

11. 問乙個問題，“我不知道為什麼？ 它會讓你對這個世界感到好奇，並問：“我不知道我能不能做到？ “它讓你與世界保持聯絡。

James E. Ryan，“關鍵問題”。

12. 問“我們至少能......嗎？“這是打破僵局的好方法。 這是超越分歧並達成某種共識的好方法。

James E. Ryan，“關鍵問題”。

1.不學就學不來，不問也不知道。——韓王衝：《論平衡與實踐知識》

關於好問題的名言。

2.好奇的人只變成了五種傻瓜; 問的羞恥感'人一輩子都是傻瓜。 -匿名。

3、君子的學問要容易問，問學的人相輔相成。 毫無疑問，非學習; 如果你不問，你就不可能知道很多。 - 劉凱.

4.發明有上千種，起點是乙個問題。 動物不如人，它們不會問。 智者嫻熟地問，傻瓜傻傻地問。 人力勝於天，凡事只求。 - 陶行志.

5.善於提問的人，比如對付堅硬的木頭，先改變他們的程式，然後再改變他們的程式。 - 禮儀與學習之書

6.問問題就發財了，自己用了就渺小了。 - 尚書鍾宇的訊息

7.敏感好學，不羞於提問。 ——《宮冶常論語》

8.讀書很容易問，如果問不出問題，不妨再問一遍。 - 鄭燮9，有教養的頭腦的第乙個標誌是善於提問。 - 普列漢諾夫。

1.不學就學不來，不問也不知道。——韓王衝：《論平衡與實踐知識》

2.好問的人只做了五分。 傻瓜; 羞於提問的人，一輩子都是傻瓜。 -匿名。

3、君子的學問要容易問，問學的人相輔相成。 毫無疑問，非學習; 如果你不問，你就不可能知道很多。 - 劉凱.

4.發明有上千種，起點是乙個問題。 動物不如人，它們不會問。 智者嫻熟地問，傻瓜傻傻地問。 人力勝於天，凡事只求。 - 陶行志.

5.善於提問的人，比如對付堅硬的木頭，先改變他們的程式，然後再改變他們的程式。 - 禮儀與學習之書

6.問問題就發財了，自己用了就渺小了。 - 尚書鍾宇的訊息

7.敏感好學，不羞於提問。 ——《宮冶常論語》

8.讀書很容易問，如果問不出問題，不妨再問一遍。 - 鄭燮9，有教養的頭腦的第乙個標誌是善於提問。 - 普列漢諾夫。

問得好，你就發財了，自己用了，你就渺小了。 - 尚書鍾宇的訊息

敏感好學，不羞於問。 ——《宮冶常論語》

讀書時很容易提出問題，但如果問不出來，不妨再問一遍。 - 鄭燮。

有教養的頭腦的第乙個標誌是善於提問。 - 普列漢諾夫不學就學不學，不問就不知道。 ——韓王衝：《論平衡與實踐知識》

我希望我的回答對你有幫助。 

問得好，你就發財了，自己用了，你就渺小了。 - 尚書鍾宇的訊息

2.敏感好學，不羞於問。 ——《宮冶常論語》

3.讀書時很容易提出問題，但如果問不出來，不妨再問一遍。 ——鄭燮4有教養的頭腦的第乙個標誌是善於提問。 - 普列漢諾夫 5不學就學不學，不問也不知道。——韓王衝：《論平衡與實踐知識》

6.那些善於提問的人，比如處理堅硬的木頭，首先改變主意，然後改變他們的計畫。 - 禮儀與學習之書

7.“問題在於助產士，她幫助產生新的想法。 蘇格拉底 8

提出問題比解決問題更重要。 ——阿爾伯特·愛因斯坦 9有成千上萬的發明，起點是乙個問題。

動物不如人，它們不會問。 智者嫻熟地問，傻瓜傻傻地問。 人力勝於天，凡事只求。

- 陶行志.

10.提出正確的問題通常等於解決大多數問題。 ——海森堡 11君子的學問要容易問，問學的人相輔相成。 毫無疑問，非學習; 如果你不問，你就不可能知道很多。 - 劉凱.

1、蜀山有一條勤奮的道路，向大海學習永無止境。 ——增光憲文”。

2.學習，永不厭倦教學。 ——《論語》

3.學習和學習不是很愉快嗎？ ——《論語》

4、學習是勞動，是充滿思想的勞動。 5. 我沒有從我的辛勤工作中獲得任何其他好處，除了我越來越意識到自己的無知。 ——笛卡爾。

6、知問，然後才能有才。 - 荀子

7.重複是學習之母。 ——迪克根。

8.每個人都可以成為姚順。 ——孟子

9、學習的廣度在於孜孜不倦，孜孜不倦在於堅持不懈。- 金哥洪10，讀數萬餘冊，寫得像神一樣。 - 唐渡甫11，傻鳥先飛早入林，傻人苦學成早才。 - 省級格言

12.無所事事的學習並不比學無所事事好。 ——喬·貝利斯13 有三種閱讀方式：心、眼和嘴。 - 習明竿。

問得好，你就發財了，自己用了，你就渺小了。

博學、善於詢問、深思熟慮、有洞察力、勤奮。

聰明的人不學就學不學，不問就知道。

人不是生來就要知道的，誰能從困惑中解脫出來。

聰明的人不學就學不學，不問就知道。 - 韓王衝

人不是生來就要知道的，誰能從困惑中解脫出來。

如果你問得好，你想為自己使用它。